第9頁共9頁2023?年小學(xué)語?文教學(xué)工?作總結(jié)?一個(gè)學(xué)期?的工作即?將結(jié)束，?這個(gè)學(xué)期?我擔(dān)任一?年一班班?語文兼班?主任工作?，一年來?，我認(rèn)真?履行教師?職責(zé)。下?面我就從?以下幾方?面對(duì)自己?所做的工?作做以總?結(jié)：一?、語文教?學(xué)工作。?在教學(xué)?中，我刻?苦鉆研、?虛心求教?，不斷改?進(jìn)自己的?教學(xué)方式?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)風(fēng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?幫助學(xué)生?提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量，培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)和獨(dú)立?思考的能?力，在語?文教學(xué)中?滲透思想?品德教育?。為了讓?學(xué)生掌握?最好的，?我在備課?中，根據(jù)?大綱要求?，從班級(jí)?的特點(diǎn)出?發(fā)，著重?突破教學(xué)?難點(diǎn)，抓?住教學(xué)重?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)?種種情景?，千方百?計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。一切?從學(xué)生出?發(fā)，使學(xué)?生成為學(xué)?習(xí)的主體?，務(wù)必讓?每一位學(xué)?生在一堂?課中都能?有所收獲?。因此，?在教學(xué)中?，我總是?鼓勵(lì)學(xué)生?多講，多?練，大面?積鋪開，?鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生發(fā)言?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?熱情，學(xué)?習(xí)興趣和?求知欲，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造力?，提高學(xué)?生的語文?素養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)困?生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化，?我賦予教?師真誠(chéng)的?愛，暗中?給他們鼓?勵(lì)，揚(yáng)其?所長(zhǎng)，讓?他們也體?會(huì)到學(xué)習(xí)?的興趣。?除此之外?，我還組?織學(xué)生“?結(jié)對(duì)子”?，建立學(xué)?習(xí)互助小?組，讓他?們共同進(jìn)?步，既培?養(yǎng)了同學(xué)?之間的團(tuán)?結(jié)友愛，?也樹立了?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。小學(xué)語?文教師個(gè)?人工作總?結(jié)推薦?在語文教?學(xué)不斷改?革和探索?的新時(shí)期?，在不斷?提倡課程?改革的今?天，著力?于培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力和實(shí)?踐能力。?在這種教?學(xué)思想的?指引下，?我也努力?探索，大?膽嘗試，?逐漸摸索?出了一套?適合自己?教學(xué)的方?法，并在?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?學(xué)生的喜?歡以及老?師們的肯?定。二?、班主任?工作方面?在堅(jiān)持?教好書的?同時(shí)，我?從未放棄?過育好人?。從參加?工作至今?，我已擔(dān)?任了九年?的班主任?工作。我?覺得，做?一個(gè)班主?任也許不?難，但要?做一個(gè)好?班主任就?很難了。?根據(jù)我在?班主任工?作中的經(jīng)?驗(yàn)，我努?力做到了?兩個(gè)字：?“愛”和?“嚴(yán)”，?這使我在?班主任工?作中取得?了較好的?成績(jī)，既?改變了一?大批后進(jìn)?生，又培?養(yǎng)了一批?優(yōu)秀的學(xué)?生。1?、有一顆?愛心，這?是做好工?作的前提?。愛學(xué)?生，就必?須善于走?進(jìn)學(xué)生的?情感世界?，就必須?把學(xué)生當(dāng)?作朋友，?去感受他?們的喜怒?哀樂。愛?學(xué)生，要?以尊重和?依賴為前?提，要做?做到嚴(yán)中?有愛、嚴(yán)?中有章、?嚴(yán)中有信?、嚴(yán)中有?度。我經(jīng)?常從小處?著手，從?學(xué)生關(guān)心?的事尋求?最佳教育?時(shí)機(jī)，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。帶?著一顆“?愛心”去?工作，可?以讓學(xué)生?覺得你是?真心地關(guān)?心他，縮?短了師生?之間的距?離，同時(shí)?，他們犯?了什么錯(cuò)?誤，也就?容易接受?你的教育?，很快地?加以改正?。這種愛?，有對(duì)學(xué)?生思想形?成的正確?引導(dǎo)，更?有對(duì)學(xué)生?生活上實(shí)?實(shí)在在的?關(guān)心。?2、細(xì)心?、耐心、?誠(chéng)心這是?做好工作?的基礎(chǔ)。?教育學(xué)生?不是一朝?一夕的事?，是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的工?作，這就?需要足夠?的耐心。?要善于在?平時(shí)的工?作中細(xì)心?觀察，發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生?的錯(cuò)誤，?坦誠(chéng)地和?學(xué)生交流?，共同探?討解決問?題的途徑?和辦法。?我想，只?要付出努?力，學(xué)生?是能夠接?受的。久?而久之，?學(xué)生就會(huì)?喜歡你、?信賴你，?也就愿意?把心事傾?訴給你，?那樣的話?很多問題?就能迎刃?而解了。?3、家?長(zhǎng)的理解?與支持是?做好工作?的保障。?學(xué)生的?學(xué)校教育?和家庭教?育有著密?切的關(guān)系?，二者缺?一不可。?家長(zhǎng)的理?解與支持?對(duì)于我們?工作的開?展和進(jìn)行?有著一定?的幫助和?促進(jìn)。面?對(duì)孩子在?學(xué)習(xí)和其?他方面出?現(xiàn)的問題?，我和家?長(zhǎng)會(huì)積極?取得聯(lián)系?，及時(shí)溝?通，共同?探討教育?孩子的方?法，使家?長(zhǎng)的教育?更具理性?。使學(xué)生?、老師、?家長(zhǎng)這三?者的關(guān)系?更加和諧?融洽。為?共同的目?標(biāo)去努力?。小學(xué)語?文教師個(gè)?人工作總?結(jié)推薦?一年中，?還有許多?工作做得?不夠細(xì)致?，今后，?要更加努?力工作，?爭(zhēng)取各項(xiàng)?工作有更?大進(jìn)步。?202?3年小學(xué)?語文教學(xué)?工作總結(jié)?（二）?一路芳香?，我享受?一年來?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__，嚴(yán)?格遵守《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?要求，落?實(shí)教育局?、學(xué)校工?作部署，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，以新課?程改革為?契機(jī)，深?化課堂教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?落實(shí)教學(xué)?改革措施?，大力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，使所?任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有?了大面積?提高，現(xiàn)?就將一年?以來工作?情況總結(jié)?如下：?一,不斷?學(xué)習(xí)是工?作的根本?新課程?實(shí)驗(yàn)搞得?紅紅火火?,為了保?證新課程?實(shí)驗(yàn)?zāi)芙?康順利開?展,重要?的是教師?要樹立的?新課程理?念,要以?新課程的?理念指導(dǎo)?實(shí)踐,在?實(shí)踐中進(jìn)?一步領(lǐng)悟?新理念.?為此,我?非常重視?學(xué)習(xí),平?時(shí)認(rèn)真閱?讀教學(xué)雜?志上有關(guān)?新課程改?革的文章?,學(xué)習(xí)教?科研專著?,認(rèn)真聽?講座,積?極參加校?本培訓(xùn),?通過一系?列的學(xué)習(xí)?,自己的?教學(xué)理念?進(jìn)一步更?新,對(duì)新?課程理念?感悟也在?一步步加?深.除了?學(xué)習(xí)理論?文章外,?我還學(xué)習(xí)?文化知識(shí)?方面的書?籍.為了?提高自己?的課堂教?學(xué)水平,?我還虛心?向同行們?學(xué)習(xí),積?極參與教?研組的,?聽課,評(píng)?課,觀摩?,研討活?動(dòng),不斷?吸收新鮮?血液,以?適應(yīng)現(xiàn)代?化教育的?需要,使?自己的課?堂教學(xué)跟?上時(shí)代發(fā)?展的脈搏?.二、?教學(xué)工作?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一年來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)?校現(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2?、注重課?堂教學(xué)效?果。針對(duì)?低年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請(qǐng)?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?,使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語文課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。?在教學(xué)中?尊重孩子?的不同興?趣愛好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求?一律。有?意識(shí)地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?通過各種?游戲、比?賽等教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)?習(xí)積極性?。讓他們?的天性和?個(gè)性得以?自由健康?的發(fā)揮。?讓學(xué)生在?視、聽、?觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方?式，變"?要我學(xué)"?為"我要?學(xué)"，極?大地活躍?了課堂氣?氛，相應(yīng)?提高了課?堂教學(xué)效?率。(?三)做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面，?對(duì)優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?，對(duì)后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績(jī)。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用?發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：后進(jìn)?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會(huì)比今天?好。2?、因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。?其次以平?常的心態(tài)?對(duì)待：后?進(jìn)生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)該享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。首?先做到"?真誠(chéng)"二?字，即教?師不應(yīng)有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"有?假"，那?么教師所?做的一切?都會(huì)被看?作是在"?演戲"。?其次做到?"接受"?，即能感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓勵(lì)他?們自由討?論。最后?做到"理?解"二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。因?yàn)?做到了以?上幾點(diǎn)，?所以我在?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上?，效果還?是明顯的?。三、?班主任工?作作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生起著?言傳身教?的作用。?所以在工?作中我一?直遵循"?嚴(yán)要求，?高標(biāo)準(zhǔn)"?的指導(dǎo)方?針。1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行思?想品德教?育，衛(wèi)生?、紀(jì)律、?安全等經(jīng)?常講，著?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞動(dòng)?習(xí)慣和文?明行為習(xí)?慣等。?2、發(fā)揮?"小干部?"的大作?用：大膽?放手使用?班干部，?通過制定?班級(jí)管理?制度，對(duì)?學(xué)生各方?面做出了?嚴(yán)格要求?，班內(nèi)形?成了團(tuán)結(jié)?向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任課?教師取得?聯(lián)系，了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，協(xié)同對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的?教育，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?刻苦學(xué)習(xí)?的意志，?教會(huì)學(xué)習(xí)?方法，學(xué)?好各門功?課，并掌?握學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?量。4?、關(guān)心學(xué)?生身體健?康，注意?保護(hù)視力?，指導(dǎo)開?展豐富多?彩的班級(jí)?活動(dòng)，積?極參加學(xué)?校組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，搞好班?級(jí)的經(jīng)常?性管理工?作，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。5、?經(jīng)常與家?長(zhǎng)保持聯(lián)?系，互通?情況，取?得家長(zhǎng)的?支持和配?合，指導(dǎo)?家長(zhǎng)正確?教育子女?等。通?過以上工?作，本班?學(xué)生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?、日常行?為規(guī)范等?都有了較?大轉(zhuǎn)變，?為今后的?教育教學(xué)?工作打好?了基礎(chǔ)。?四、取?得的成績(jī)?自己方?面：博?客點(diǎn)擊率?已高達(dá)1?5,58?9，總共?寫了__?__篇博?文。_?___年?論文《高?年級(jí)文言?文教學(xué)初?探》獲瑞?安市學(xué)科?教學(xué)論文?評(píng)比二等?獎(jiǎng)__?__年評(píng)?價(jià)論文《?愛“你”?必須了解?“你”》?獲溫州市?評(píng)價(jià)論文?評(píng)比二等?獎(jiǎng)后，送?去省里比?賽，并獲?得三等獎(jiǎng)?___?_年案例?《巧評(píng)價(jià)?-點(diǎn)燃“?學(xué)困生”?的心燈》?獲溫州市?案例評(píng)比?二等獎(jiǎng)?____?年案例《?“初讀課?文”的本?體追尋-?幾則案例?的啟示》?獲瑞安市?教學(xué)案例?評(píng)比三等?獎(jiǎng)__?__年塘?下學(xué)區(qū)語?文教研大?組專業(yè)知?識(shí)競(jìng)賽三?等獎(jiǎng)_?___在?濱海聯(lián)盟?教研開課?一節(jié)，贏?得了一致?好評(píng)_?___年?撰寫的《?開辟新的?綠洲-淺?談小學(xué)語?文分層性?、開放作?業(yè)的設(shè)計(jì)?》讓我獲?得了張步?鈺老師的?稱贊，增?強(qiáng)了我寫?論文的