第6頁共6頁2023?第一學期?四年級英?語教學工?作總結標?準范文?本學期我?擔任第六?小學四年?級(1)?(2);?第七小學?四年級(?1)(2?)班，北?關小學三?(1)(?2)，四?年級(1?)(2)?，五年級?，六年級?的英語教?學工作。?此教材以?話題為綱?，以交際?功能為主?線，兼顧?語言任務?，即：話?題-功能?-結構-?任務，以?體驗，實?踐`參與?交流與合?作的學習?方式，強?調學生能?用英語做?事情，提?倡“任務?型”的教?學思想，?把綜合語?言運用能?力的培養?落實在教?學的過程?。根據?學生的年?齡特點，?以及課程?改革的要?求，我在?課前備課?，就充分?考慮到每?堂課如何?從學習的?興趣出發?，課堂上?提倡學生?的綜合語?言運用能?力，使英?語的學習?過程，成?為學生積?極的情感?態度，鼓?勵學生主?動思維，?大膽實踐?，提高跨?文化意識?和形成自?主學習的?習慣。英?語作為基?礎教育階?段的必修?課程，它?有其獨特?性，首先?要求教師?自身要易?教樂教，?而教師在?教學過程?中，如何?使學生易?學樂學，?是我不斷?探索的永?恒的課題?。小學?英語的教?學大致有?六個單元?，___?_個復習?單元，每?個單元分?A`B`?C三部分?，教學時?通常用擬?人畫呈現?單詞，繪?畫，A`?B部分是?教學的核?心部分，?每冊書配?有___?_組會話?，___?_個單詞?，___?_個游戲?，___?_個“T?PR”活?動，__?__個小?制作，1?4首歌曲?，10首?歌謠，_?___個?幽默小故?事，和_?___個?簡單的中?西方文化?知識，英?語是一門?語言的學?科，它象?其它語言?一樣，貫?穿于生活?的方方面?面，我教?學大量傾?注于激發?學生學習?語言的濃?厚興趣上?，在平時?的課堂上?就灌輸給?學生要有?終身學習?的決心。?教材中：?(1)?Let`?stal?k,Le?t`sp?lay我?的課堂教?學多采用?在游戲中?表演生成?,如：用?頭飾進行?表演。?(2)在?聽聽做做?中強化(?詞匯教學?)，我在?教學中充?分重視單?詞發音的?示范性，?將單詞教?學融在語?言中進行?，充分發?揮(全部?動作反應?法)節奏?活動的優?勢，靈活?選擇教學?參考資料?補充游戲?。(3?)在唱唱?演演中鞏?固，堅持?在每節課?中滲透，?靈活服務?于各個環?節，唱演?結合，培?養藝術素?質，這一?部分讓各?班性格活?潑，成績?優良的學?生帶動其?他學生唱?起來，跳?起來。?(4)在?動手動腦?中創新，?多讓學生?上臺表演?，培養他?們聽懂指?令并操作?。(5?)在趣味?中發展。?讓學生通?過口談看?圖，結合?所學英語?句子，閱?讀和理解?英文大膽?發揮，學?生很樂意?看圖說話?，答案形?形色色，?但充滿樂?趣。(?6)在文?化意識中?熏陶，在?教學中注?意積累平?時的學習?經驗，以?豐富課堂?教學。?(7)在?聽力游戲?中評價。?看圖猜意?，聽音畫?圈圖圖。?總之，?我在拿到?新教材，?就充分認?識到作為?教師首先?要把自己?的角色調?整好，課?堂上留給?學生想象?發揮的空?間，放開?的讓學生?去說，融?入到學生?當中，通?過大量的?輔助手段?，使課堂?上充滿生?機和活力?。如適當?適時做頭?飾，教具?，改唱歌?曲，分角?色表演，?甚至和學?生一起玩?游戲，帶?動大量的?學生投入?到教學活?動中。我?始終堅持?一步一個?腳印，自?我完善的?同時，多?吸取別人?的好方法?，并不斷?總結平時?課堂的得?與失，積?累好的經?驗，使今?后的課堂?有更多更?好的發揮?空間，真?正投入到?課改的實?踐中。?2023?第一學期?四年級英?語教學工?作總結標?準范文（?二）本?學期，我?擔任四年?級的英語?教學工作?。作為從?事小學英?語教學的?我，雖了?解到了一?些教學教?法，但在?實際的教?育教學此?文轉自中?，我深深?感覺到教?小學英語?之難之累?，真是“?苦在其身?，樂在其?心”!為?使今后的?教學工作?取得更大?進步，現?對本學期?的教學工?作作一總?結。一?、學習課?標，明確?教學目標?。為了?使我的英?語教學適?應新時期?英語教學?要求，樹?立起新的?育人理念?，我們英?語教師抽?時間對《?英語課程?標準》進?行了研讀?，了解了?此次英語?課程改革?的目的，?掌握了此?次英語改?革的重點?，理解了?英語教學?原則，學?會了一些?科學評價?原則等，?從而為后?面的教學?提供了充?分的依據?，奠定了?扎實的基?礎，保證?了教學的?順利進行?。二、?扎實備課?，理清教?學思路。?備課是?課堂教學?的重要環?節，我在?備課時做?到了以下?幾點：?1、課前?備課，做?到“有備?而來”。?我認真閱?讀各種教?科參考書?，既備教?材，教法?，有備學?生。結合?學生的實?際和教材?的內容，?既要考慮?知識的縱?向聯系，?又要考慮?新知識的?橫向銜接?;既要突?出重點，?又要突出?難點;既?要體現完?整的教學?過程，又?要注意好?個環節的?過渡自然?。2、?課中備課?，靈活安?排簡單易?操作的游?戲活動。?我通過游?戲引入新?課教學時?，為了不?打消學生?的積極性?，我在實?施教學的?時候，總?是盡量設?計一些簡?單易操作?的游戲及?其活動，?將教學內?容層層鋪?開，把枯?燥乏味的?課堂變成?生動有趣?“快樂堡?”，讓他?們在快樂?中學習，?在玩中獲?得新制。?在活動中?學生們都?樂于參與?，充分調?動了學生?的情感態?度和興趣?，學生的?積極性得?到了充分?發揮，教?學效果良?好。3?、課后備?課，總結?教學經驗?。每上完?一單元，?我都及時?對該單元?作出總結?和反思，?學出教后?感，肯定?本節課成?功的地方?，探討該?單元的不?足之處，?為以后的?教學工作?打下基礎?。三、?認真上課?，體現以?人為本。?《英語?課程標準?》提出“?讓學生在?教師的指?導下，通?過感知，?體驗，實?踐，參與?和合作等?方式，實?現任務的?目標，感?受成功。?”這便要?求英語課?的教學要?以學生為?主，培養?他們學習?英語的興?趣，提高?他們對詞?匯，句型?的聽說認?讀和語言?實際運用?的能力。?為此，我?在實際的?教學過程?中做了以?下幾點：?1、巧?設導入，?培養興趣?。每節的?教學我首?先通過做?游戲，唱?英語歌來?激發學生?的學習興?趣，讓學?生融洽在?學習英語?的氛圍內?。2、?圖文結合?，掌握新?知。根據?教材“圖?文并茂”?的特點，?充分運用?單詞卡片?、實物教?具、簡筆?畫及肢體?語言來啟?發學生，?使學生帶?著明確的?任務目標?，并借助?圖片、動?作、表情?等手段掌?握其義，?讓他們積?極主動參?與學習獲?取新知過?程，培養?他們學習?英語的興?趣。在遇?到難讀的?單詞或句?子時，我?不厭其煩?，耐心教?導學生認?讀，力爭?讓他們學?了就懂，?懂了會用?，培養他?們認讀的?能力。在?學習新知?的同時，?還適時對?他們進行?思想教育?。3、?游戲活動?，鞏固新?知。在完?成了每節?課的新授?任務后，?抓住學生?爭強好勝?的心理，?通過師生?互動、生?生互動的?游戲活動?將教學內?容層層鋪?開;為了?尊重學生?的個體差?異，營造?寬松的學?習環境，?以簡單易?操作的趣?味性、多?樣化游戲?為主來實?施教學，?讓學生進?行反復模?仿、認讀?、玩演、?視聽，從?而給他們?提供充分?的活動和?交流機會?，讓學生?在玩的過?程中獲得?新知，提?高他們語?言的運用?能力，培?養他們的?學習興趣?。四、?加強自學?，不斷積?累知識。?由于本?人在英語?教學方面?經驗甚少?，自己的?知識又有?限，在教?學的同時?，時時虛?心向資歷?深的教師?請教，和?我們英語?組的同事?一起學習?有關英語?方面的教?學教法，?加強自身?的業務學?習、擴大?視野;用?心收集有?助于英語?課堂教學?的各種游?戲資料，?時常聽錄?音糾正自?己的語音?語調。?總之，一?學期的教?學工作自?己付出了?很多，收?到的回報?也不少：?領導的信?任，使我?精力充沛?