初一美術教學工作計劃（3篇）一、教學目標：

1、使學生了解初中美術教育的目的與任務，明確學生是學習的主體，培育學生學習美術的興趣，使學生對所學內容感興趣以及學習興趣的程度，了解與美術有關的一些根本學問，了解我國民族傳統美術，提高學生的美術文化素養和美術審美力量。

2、美術活動中學生以個人或集體合作的方式參加，學生動手操作各種工具、材料和了解制作過程，在美術學習過程中，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，獲得對美術學習的長久興趣；了解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想。

3、要求學生熟識并仔細履行課堂常規，自覺遵守紀律，培育學生上好美術課的主動性、積極性和團結友愛的精神。加強愛國教育，確保激發制造精神，進展美術實踐力量。

二、根本狀況：

本校的七年級有六個教學班，共有男生91名，女生81名，共172名學生。大多數學生處在青春發育期具有劇烈的奇怪，思維活潑，活潑好動，對新奇事物感興趣。絕大多數學生寵愛美術，具備根本美術素養，能夠自覺參加參與美術問題的學習和解決的力量，提高其情感態度及審美的價值觀。

三、主要任務

仔細貫徹和執行新的“美術教育教學大綱”，并依據教學要求按觀賞。評述、造型。表現、應用。設計、綜合。探究四大塊來學習，使學生的環節更嚴密，讓本學期美術教學工作上一個新的臺階。

工作重點：

（1）端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。

（2）加強常規教學治理，落實常規教學根本要求，全面提高教育教學質量。

七年級美術教學規劃篇二

一、教學目標

1、使學生了解初中美術教育的目的與任務，明確學生是學習的主體，培育學生學習美術的興趣，使學生對所學內容感興趣以及學習興趣的程度，了解與美術有關的一些根本學問，了解我國民族傳統美術，提高學生的美術文化素養和美術審美力量。

2、美術活動中學生以個人或集體合作的方式參加，學生動手操作各種工具、材料和了解制作過程，在美術學習過程中，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，獲得對美術學習的長久興趣；了解根本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想。

3、要求學生熟識并仔細履行課堂常規，自覺遵守紀律，培育學生上好美術課的主動性、積極性和團結友愛的精神。加強愛國教育，確保激發制造精神，進展美術實踐力量。

二、根本狀況

本校的七年級有六個教學班，共有男生__名，女生__名，共__名學生。大多數學生處在青春發育期具有劇烈的奇怪，思維活潑，活潑好動，對新奇事物感興趣。絕大多數學生寵愛美術，具備根本美術素養，能夠自覺參加參與美術問題的學習和解決的力量，提高其情感態度及審美的價值觀。

三、主要任務

仔細貫徹和執行新的“美術教育教學大綱”，并依據教學要求按觀賞。評述、造型。表現、應用。設計、綜合。探究四大塊來學習，使學生的環節更嚴密，讓本學期美術教學工作上一個新的臺階。

工作重點：

（1）端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。

（2）加強常規教學治理，落實常規教學根本要求，全面提高教育教學質量。

1、備課

個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際動身，并提前備課一周，制定出切實可行的教學設計方案。

2、上課

在造型表現方面，有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創作方法，進展具有共性的表現力量，傳遞自己的思想和情感。

在設計應用方面，了解主要的設計類別、功能，運用比照與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進展創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在觀賞評述方面，多角度觀賞和熟悉自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術進展概況，敬重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進展簡短評述。

在綜合探究方面，調查、了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進展記錄、規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

3、成績考核考察

根據新課程標準要求，對學生進展綜合評價。把平常考核、期末考核結合起來，重視對學生學習過程和學習態度的考核。

四、詳細要求與措施

1、適時了解、分析學生的學習信息，專研教材和課程標準，仔細制訂教學規劃和備好每一節課。

2、依據學生的年齡特征，采納興趣化和多樣化的叫法和手段，充分發揮嬉戲、競賽的能動作用，讓學生在自主嬉戲匯中練習，充分表達學生的主體地位。

3、加強愛國教育，仔細做好每節美術課的美術教育和美術技能練習，提高學生美術的審美力量。

4、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的美術學習氣氛。

五、詳細工作安排

1、二月份做好上課預備，背好課。

2、三月份開學美術課新舊學問的連接。

3、四月份做好公開課，匯報課預備。

4、五月份美術課教學以觀賞。評述為主、設計。應用為輔。

5、六月份做好期末考試的預備活動及考核任務。

6、七月份做好總結和材料預備。

初一美術教學工作規劃篇三

一、學生根本情景

新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對初一年級學生來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學前所受的教育各不一樣，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著學生自我的制造思維、想象本領、技法的共性，但這些會造成學習的不全都性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。初一年級學生底子薄，所以要有急躁去教他們，學生由于年齡小對什么都會產生興趣，但興趣和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的本領，作畫時培育他們的觀看本領、繪畫本領，培育繪畫想象本領。

二、教材分析

本冊教材共18課，安排34課時。本學期美術共十八課，教材資料充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。初一年級學生剛入學能夠說根底很差，依據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型·表現”、“設計·應用”、“綜合·探究”、“觀賞·評述”。

造型·表現方面：本事域是讓學生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學習領域。

設計·表現方面：本事域是讓學生用必需的材料、手段去體驗制造樂趣，

圍繞必需的用途和目的進展設計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培育學生設計本領、動手本領、實踐本領等綜合本領的提高。

綜合·探究方面：資料雖少，但對低年級學生來說也能夠，本身低年級的學生領悟本領差，教師能夠以引導為主，引導學生主動探究，經過綜合性美術活動討論、制造以及綜合解決問題的本領。

觀賞·評述方面：本學習領域是讓學生對自然美和作品美在視覺里進展觀賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術觀賞本領。教學重點與難點如下：

(一)重點：

1、熟悉常用的顏色及外形，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種根本的玩泥方法，語言表達體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

4、探究用線描的形式表現各種物體。

5、引導學生感知并發覺食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。

(二)難點：

1、學生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。

2、引導學生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導學生表現自我的所見所聞。

3、培育學生的創新精神，進展共性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進展探究。

4、領悟自然界中的事物與美術作品中的區分，讓小朋友們學習觀看藝術作品，對作品的造型、顏色、情節予以描述，說出自我的感受。

5、怎樣使合作教學在美術課堂中更好的發揮作用。

三、本學期教學任務

1、初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與制造愿望。

2、學習比擬與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進展簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區分。

3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進展描述，說出其特色，表達自我的感受。

4、采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進展美術創作、表演和展現，并發表自我的創作意圖。

5、經過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探究，培育初步的對藝術作品的感知本領、造型表現本領及口頭發表本領。

四、提高學科教學質量的主要措施

1、教師聯系各學科的課堂要求，依據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培育學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師