人教版選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題《拓展視野話(huà)說(shuō)哺乳動(dòng)物的性別控制》評(píng)課稿1.課程內(nèi)容概述本次科技專(zhuān)題主要可以分成兩個(gè)部分，分別是哺乳動(dòng)物上的性別控制和應(yīng)用現(xiàn)代科技手段對(duì)哺乳動(dòng)物性別的控制。第一部分介紹了哺乳動(dòng)物的性別的控制方式，包括性染色體和荷爾蒙對(duì)性別的影響，激素水平對(duì)于不同物種性成熟時(shí)間的影響，以及對(duì)于性別二態(tài)現(xiàn)象和性別模仿現(xiàn)象的分析。第二部分的主要內(nèi)容講述了現(xiàn)代生物科技對(duì)于哺乳動(dòng)物性別控制的應(yīng)用。包括胚胎移植、人工受精，以及基因編輯技術(shù)等。2.課程教學(xué)效果該節(jié)課的教學(xué)方式較為活躍，不僅借助數(shù)據(jù)、圖表和文字，同時(shí)還利用一些易于識(shí)別的現(xiàn)象和例子進(jìn)行講解。老師用形象的語(yǔ)言把陌生的生物概念和現(xiàn)代科技搭配起來(lái)，使得學(xué)生不光學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代科技的理解和認(rèn)識(shí)。這門(mén)課程鼓勵(lì)學(xué)生成為自己的主人翁，討論疑問(wèn)和提出問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的求知欲和獨(dú)立思考能力。最后，這門(mén)課程雖是生物專(zhuān)題，但它的內(nèi)容深入淺出、清晰易懂。它提供了一個(gè)對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解，使得學(xué)生能夠更好地理解人類(lèi)的生命源泉和所有生命形式的復(fù)雜性。3.課程亮點(diǎn)3.1知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容貫穿全文任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是相互融合，講解生動(dòng)詳細(xì)，解釋清晰明了。從哺乳動(dòng)物的生殖生理、雌性和雄性模式的差異，到現(xiàn)代科技手段對(duì)于預(yù)測(cè)性別、調(diào)整性別的應(yīng)用都講解得十分細(xì)致，讓學(xué)生獲得了更深刻的理解。3.2獨(dú)立思考提高課程質(zhì)量老師在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常提醒學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，這讓學(xué)生在課堂上更多的去思考和反思，對(duì)教學(xué)效果的提高起到了積極的作用。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)學(xué)生自主提出問(wèn)題和討論，促進(jìn)互動(dòng)并幫助學(xué)生更深入地理解知識(shí)點(diǎn)。3.3講解方式簡(jiǎn)潔易懂老師對(duì)于概念的講解非常簡(jiǎn)潔明了，減少了學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)理解成本。許多關(guān)鍵點(diǎn)用清晰的語(yǔ)言描述了出來(lái)，并補(bǔ)充了一些例子來(lái)捕捉學(xué)生的注意力，使得學(xué)生很容易就能理解。同時(shí)，老師給出的材料不多，但難度適當(dāng)，能夠更好地讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。3.4學(xué)科拓展性強(qiáng)這門(mén)課程的內(nèi)容很豐富、很有趣，還提到了一些知名的科學(xué)家、發(fā)現(xiàn)和成功案例。不僅側(cè)重于本課所需學(xué)科知識(shí)的掌握，也拓展了大家對(duì)于生命科學(xué)、生態(tài)和現(xiàn)代科技的認(rèn)知。4.課程不足之處4.1課程時(shí)長(zhǎng)盡管該課程通過(guò)簡(jiǎn)潔的講解和圖表來(lái)提高教學(xué)效率，但是對(duì)于這樣豐富的生物科技和即將涉及的文獻(xiàn)，時(shí)長(zhǎng)還是顯得過(guò)于倉(cāng)促，加上學(xué)生提問(wèn)、互動(dòng)等，削減了時(shí)間，給老師對(duì)于承載更多生物科技知識(shí)的時(shí)間和學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)間分配帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)。4.2課件材料的更新雖然老師充分利用了圖表和文字來(lái)加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，但是因?yàn)榇髮W(xué)教材材料更新迅速且講解生命科技方面較為前沿，所以需要課件材料經(jīng)常更新和補(bǔ)充，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際疑惑進(jìn)一步的講解加深。4.3讓學(xué)生積極參與在課程的設(shè)計(jì)和學(xué)生參與方面，需要更多針對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需要來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，更好地鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生來(lái)進(jìn)行學(xué)科研究的積極性和人文素養(yǎng)，以使得課程內(nèi)容更充實(shí)且各類(lèi)型問(wèn)題更加多樣。5.舉家之言這門(mén)生物科技課程是一門(mén)對(duì)于生物科學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)信息進(jìn)行學(xué)科拓展的課程。老師在講解過(guò)程中用詳實(shí)的數(shù)據(jù)證明了知識(shí)點(diǎn)的重要性，這也啟發(fā)了學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)該門(mén)課的重視。因此，我建議，更加充分地利用大學(xué)生物的SCI和Scopus數(shù)據(jù)庫(kù)等展示現(xiàn)代科技手段在生物學(xué)科