人教版三年級數(shù)學下冊《時計時法》教案及教學反思一、教學目標知道鐘表的基本構(gòu)造，能夠通過讀寫時鐘上的時間來判斷事件的發(fā)生順序。能夠在實際生活中應用所學的時間概念，比如長短時間的概念，日常生活中的時間檢測等等。能夠通過實踐鍛煉自己的觀察能力、邏輯思維和問題解決能力。二、教學流程1.導入環(huán)節(jié)引導在開始今天的課程前，首先向所有學生詢問他們已經(jīng)學習過多少時間知識。并且告訴他們今天的重點在于時間的概念和處理方法對他們未來的日常生活有著極為重要的作用，其中也會涉及到一些解決問題的方法。引入之后給學生介紹題目的背景：某一天，小明去拜訪遠房親戚，從家出發(fā)到達親戚家花費了多長時間呢？2.明確目標接著，告訴學生課程的目標：學習時鐘的構(gòu)造和使用方式。判斷一段時間內(nèi)發(fā)生事件的先后順序。3.上課環(huán)節(jié)1.授課首先講述時鐘的構(gòu)成要素和讀法。將首頁展示的時鐘圖例呈現(xiàn)給全班，講解了小時制和分鐘制。接著，以鐘表指針的旋轉(zhuǎn)為例子，引入了時間流動的概念，并詢問學生早上起床時間、上午上學時間、下午放學時間以及休息時間等，并帶領(lǐng)學生分析弄清楚每個重要時刻到達所需時間。最后，又教授了計時時以及計時器普通表的使用方法和使用注意事項，如充分按下并釋放按鈕，時鐘如何啟動并開始計時。2.練習接下來，通過與學生互動、靈活思維以及與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的學習方式逐步讓學生理解復雜時間概念，比如：學生使用時鐘畫一個指在某一時間點處的時鐘；安排學生以多種方式練習設(shè)置和讀取時間，如用數(shù)字、用機械信號、用數(shù)字方式、語音命令方式等等；通過形象的比喻，讓學生理解起來更容易，比如“Ifyoumissthestarttimeofanevent,youwon’tbeabletoenjoyit.”讓學生嘗試使用時鐘估算一段事件需要的時間，計算機讓他們估計一次游戲需要多久時間才能完成、做飯需要多長時間，到遠方旅行需要多長時間或者多少時間需要開始計劃這次旅行。3.知識點綁定接下來的這個部分，我們將會和學生一起體驗實際的事例，希望通過日常生活中的實踐，讓學生更加深入地掌握課程中所教授的知識，比如：分辨長短時間、估計時間；組織連乘積游戲、計算比賽比賽過程中的時間；以實際的決策為例對于時間的重要性進行說明，在實際問題中解決時間問題。4.溫習接著，在整堂課程結(jié)束之前，我們會向?qū)W生進行常規(guī)性的溫習，強調(diào)每個重要的知識點以及實踐能力，讓學生再次記住所已經(jīng)學過的內(nèi)容，加深掌握的程度。4.作業(yè)環(huán)節(jié)為了讓學生能夠溫故而知新，及時查漏補缺，我們在每節(jié)課后都會留給學生一些作業(yè)進行自我復習，比如：設(shè)計一份機械式計時器，模擬制作計算時間的方法；制定家庭活動時間表，并在指定時間內(nèi)完成；回答時間問題，比如“你看過2980多季星光橋嗎，你完成7倍?去東湖玩需要多少時間？”三、教學反思這節(jié)課教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些讓課程更加成功的方法：通過互動的形式，讓學生更好地理解和運用所學的知識；經(jīng)常地將課程所涉及的知識點和日常生活相結(jié)合，讓學生理解更為深入并能夠清晰地分辨所學的各種概念；在整個教學過程中，提供實踐性的問題和