楓樹(shù)上的喜鵲新課導(dǎo)入課文范讀字詞過(guò)關(guān)課后作業(yè)拓展延伸合作學(xué)習(xí)楓樹(shù)上的喜鵲課堂練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入喜鵲喜晴，天氣好的時(shí)候就出來(lái)活動(dòng)，而這種天氣是走親訪友的日子，所以就有喜鵲叫、客人到的說(shuō)法。它的叫聲清脆響亮，鳴叫的同時(shí)，尾巴也隨著上下翹動(dòng)，活潑動(dòng)人，惹人喜愛(ài)，民間常用喜鵲登枝來(lái)寓意喜事臨門(mén)，喜上眉梢。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文，看懂圖意，在故事情境中有滋有味地朗讀，體會(huì)“？”、“！”、“……”的作用，感受課文富有童趣的，純凈透明的語(yǔ)言。

3、體會(huì)作者對(duì)大自然對(duì)待小動(dòng)物的無(wú)比熱愛(ài)之情。課文范讀字詞過(guò)關(guān)撐著渡口dùpīnmǔɡānɡ遮蔽bì山岡拼音字母dǒnɡàn懂得答案綠蔭yīnchēnɡ傘姨便弟教游母戲觀察這些字，說(shuō)說(shuō)你的記憶方法。合作學(xué)習(xí)自由課文，根據(jù)大意把課文劃分為四個(gè)部分。（）：我們村渡口旁有棵楓樹(shù)，樹(shù)上有個(gè)喜鵲窩，我喜歡樹(shù)和窩。（）：我把喜鵲看作喜鵲阿姨，把六只小喜鵲稱為喜鵲弟弟。１2-4（）：我有空便看望喜鵲弟弟，聽(tīng)喜鵲阿姨教它們說(shuō)話。（）：太陽(yáng)初升時(shí)，喜鵲一家關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)答。5-89-13默讀第1自然段，說(shuō)一說(shuō)：這是一棵什么樣的楓樹(shù)？它好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘，一直打開(kāi)著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。這是一棵_____________的楓樹(shù)。像太陽(yáng)傘一樣寫(xiě)出了楓樹(shù)________________的特點(diǎn)。高大、枝葉濃密好像……楓樹(shù)好像一把綠色的太陽(yáng)傘。仿寫(xiě)句子太陽(yáng)好像一個(gè)大火球。閃閃的星星好像小朋友的眼睛。一片片飄落的樹(shù)葉，好像一只只飛舞的蝴蝶。小組合作讀2-5自然段，想一想：還有什么事讓“我”喜歡？是的，我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺(jué)得喜鵲會(huì)跟我說(shuō)話，我像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。喜歡喜鵲，完全把它當(dāng)作人在看待。我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上，我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹(shù)林里去打柴，發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥(niǎo)窩里有六只小喜鵲了。

我真是像童話書(shū)里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。結(jié)果原因這是令作者喜歡的第二件事。突出喜愛(ài)之情。從那天起，我一有空，便來(lái)到渡口邊，站在楓樹(shù)下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長(zhǎng)得真快，好極了。這是令作者喜歡的第三件事。說(shuō)明“我”在心里把小喜鵲當(dāng)作了自己的弟弟，自己的親人，小喜鵲長(zhǎng)得快，“我”非常高興。大聲朗讀5-13自然段，思考：這幾段話寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景？分別是哪幾個(gè)？?jī)蓚€(gè)場(chǎng)景喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說(shuō)話喜鵲阿姨一家關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)答喜鵲阿姨教喜鵲弟弟說(shuō)話我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

寫(xiě)出喜鵲媽媽對(duì)小喜鵲的精心哺育，也反映了“我”對(duì)喜鵲一家觀察得很仔細(xì)。排比一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……試著用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)句子。天上的白云一會(huì)兒像小羊，一會(huì)兒像小魚(yú)，一會(huì)兒像馬，真有趣！小弟弟真調(diào)皮，一會(huì)兒寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒又玩電腦。“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲，鵲，鵲……”想象力豐富，富有童真童趣。聯(lián)想喜鵲阿姨一家關(guān)于太陽(yáng)的問(wèn)答今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”聯(lián)想想象豐富，富有童真童趣。我真高興啊！回顧課文，想一想：什么事讓“我”高興？我聽(tīng)懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話，所以我“高興”。這是令作者喜歡的第四件事。反復(fù)讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的“我”是一個(gè)怎樣的孩子。“我”是一個(gè)富有童真童趣，想象力豐富的孩子。拓展延伸看到下面的情景，你會(huì)想到什么？試著寫(xiě)下來(lái)。我看見(jiàn)喜鵲阿姨找了一條蟲(chóng)子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“_________________________”媽媽，我要吃！我要吃！課堂練習(xí)1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)yǔsǎnāyídìdi（）（）（）fāngbiànyóuxìmǔqīn(）（）（）雨傘阿姨弟弟方便游戲母親2、按樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。嘰嘰喳喳（AABB）________________又大又圓（ABAC）____