第頁共頁制定小學教學方案小學教學方案第一學期(6篇)制定小學教學方案小學教學方案第一學期篇一1.根底教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，開展自主學習的才能和合作精神；使學生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用才能；培養學生的觀察、記憶、思維、想象才能和創新精神；幫助學生理解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學習和開展打下良好的根底。2.根底教育階段英語課程的總體目的：根底教育階段英語課程的總體目的是培養學生的綜合語言運用才能。綜合語言運用才能:情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野。學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資策略。語言技能：聽說讀寫。語言知識：語音，詞匯，語法，動能，話題。文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和才能。3.對本冊課本的要求：對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題〔如學校、家庭生活〕交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克制學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。學生在小學階段的最后一年。通過三年的學習，他們對英語已經有了持續的興趣和愛好。1．教學目的：本套教材旨在幫助中國學生學說英語，強調交際和會話，重點在交談。教材為學生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進展交談的時機，學生能經常利用角色表演并自邊對話，這些交談有利于培養學生交流真情實感的才能，促進靈敏的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。本冊教材共分為四個話題功能：ourhouse，schoolincanada，winterincanadaandchristmas。每個單元都確定了要求學生掌握的詞匯，語法，對話，讀和寫的詳細目的。2．教學重點：a．交互式會話b．各種情景下的靈敏的語言運用c．理解和表達完好的意思d．真實可信的生活情景e．英語為母語者所講的日常用語3．教學方法：a．制作和利用手偶b．制作和利用張貼畫c．歌曲，游戲，故事書等輔助教學d．浸入式教學4．教具準備：a．相關圖片，詞匯卡片b．課文投影片c．錄音機和磁帶d．手偶制定小學教學方案小學教學方案第一學期篇二為了更好地為二年級的學生進展數學課程的教學，在進展之前都制定了一份較為簡單詳細的工作方案。二年級學生一年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發言，作業認真按時完成。大局部同學可以純熟地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學理論活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。表內除法的編排表達了兩個特點，第一，在學生已經比擬純熟地掌握了表內乘法的根底上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型，從而使學生理解除法的含義。萬以內數的認識改變了原有的編排構造，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的根底上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據詳細情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排理解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學慣用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提早了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手理論的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統計知識方面，讓學生進一步學習統計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡單的復式統計表。本冊教材還安排了“找規律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動探究圖形和數的排列規律。不僅使學生知道現實生活中事物有規律的排列隱含著數學知識，同時培養學生觀察、操作及歸納推理的才能，發現和欣賞數學美、運用數學去創造美的意識。1、認真學習《義務教育數學課程標準》。2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的開展。〔1〕對學有余力的學生，進展奧數輔導，使它們的才能得到進一步進步。〔2〕重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進展測試，及時反應總結。制定小學教學方案小學教學方案第一學期篇三1、培養學生良好的學習習慣；2、激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜歡；3、引發學生用所學知識進展交際的意識和勇氣；4、繼續培養學習興趣，進步他們聽和說的才能。1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確3、能利用所學交際用語在相應的情景下進展會話1、利用直觀教具，引起學生的注意力2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情3、充分發揮現代化教育手段的作用4、盡力表達“用中學、學中用”的原那么第一周：lesson1lesson2第二周：lesson3lesson4第三周：lesson5lesson6第四周：lesson7lesson8第五周：lesson9lesson10第六周：lesson11lesson12第七周：lesson13lesson14第八周：revisionlesson15第九周：lesson16lesson17第十周：lesson18lesson19第十一周：lesson20lesson21第十二周：revisionlesson22第十三周：lesson23lesson24第十四周：lesson25lesson26第十五周：lesson27lesson28第十六周：revisionlesson29第十七周：lesson30lesson31第十八周：lesson32lesson33第十九周：lesson34lesson35第二十周：revision制定小學教學方案小學教學方案第一學期篇四本學期所教的四年級，由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維開展也就不一致，這就需要老師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大局部學生可以掌握所學的知識技能，到達該冊的目的要求。但仍有少數同學，由于智力、學習態度的問題，有待于今后積極引導，以引導他們到達學段目的。本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。1．理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步開展數感，掌握小數點位置挪動引起小數大小變化的規律，掌握小數的'加法和減法。2．掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數四那么混合運算；探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步進步計算才能。3．認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和間隔確定物體的位置，能描繪簡單的道路圖。5．認識折線統計圖，理解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析^p，進一步體會統計在現實生活中的作用。6．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。7．理解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探究解決問題有效方法的才能，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8．體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四那么運算才能是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本才能。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比擬、小數點位置的挪動引起小數大小的變化等，并在此根底上學習比擬復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學慣用小數知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經歷的根底上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步理解確定位置的方法。在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析^p，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四那么運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。以前的教具和學具，一些仍可繼續使用，本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：⒈數位順序表。⒉用硬紙條做的三角形⒈從學生的生活經歷出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。⒉加強直觀演示和理論操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。⒊引導學生提醒知識間的聯絡，探究規律。⒋激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇合適自己的學習方式，引導學生在理論中學會學習。⒌注重培養學生的思維靈敏性和創新意識。⒍注重引導學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。⒎遵循學生的身心開展規律和數學學習規律，選擇教學策略。實驗教材四年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容。一、四那么運算〔6課時〕二、位置與方向〔4課時〕三、運算定律與簡便運算〔10課時〕⒈加法運算定律3課時⒉乘法運算定律3課時⒊簡便計算4課時營養午餐1課時四、小數的意義和性質〔14課時〕⒈小數的意義和讀寫法3課時⒉小數的性質和大小比擬3課時⒊生活中的小數3課時⒋求一個小數的近似4課時整理和復習1課時五、三角形〔6課時〕⒈三角形4課時⒉圖形的拼組2課時六、小數的加法和減法〔6課時〕七、統計〔4課時〕八、數學廣角〔4課時〕小管家1課時九、總復習〔4課時〕制定小學教學方案小學教學方案第一學期篇五以《科學課程標準》為指導，培養小學生科學素養為宗旨。1、培養學生科學的思維方法；2、理解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的開展。1、整體學習狀況：學生整體學習比擬認真，對科學實驗比擬感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深入，運用才能差。2、已有知識、經歷：獨立探究才能和主動探究意識不強。家長和學校側重于語、數、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等理論活動中獲取知識、開展才能、培養思想情感。3、兒童心理分析^p：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃重的興趣。科學五年級下冊教材分四個單元，分別是“運動和力”、“時間”、“生物與環境”、“地球的運動”。第一單元涉及運動和力的關系。力表現為物體對物體的作用，往往跟運動聯絡在一起。物體的運動狀況的變化都是力作用的結果，力是改變物體運動狀態的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學生要經歷一系列的探究活動，預測、控制變量進展比照實驗、運用數據進展解釋、組裝實驗裝置、設計制作小車等，通過這些探究活動，加深對探究的理解，開展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。第二單元要讓學生在“創造”〔制作〕計時工具的理論過程中，理解人類計時儀器的開展史，感受人類對“時間”的認識過程，從而認識到時間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時，在整個單元的學習過程中，還將不斷地引導學生去感知、體驗一定時間間隔的長短，以幫助他們逐步建立起時、分、秒等時間單位概念。就是要引領學生經歷一些有目的的調查、考察活動，在活動的根底上進展科學推理，進一步體驗生物與環境之間的關系，認識生物與生物之間是互相依存、互相作用和互相制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學生心目中建立起初步的生態系統概念，形成“生物與生物之間是互相關聯的一個整體”的認識。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關系，對動植物間的食物聯絡進展重點研究。以生態瓶的建造、觀察和改變控制條件為線索來進展探究活動，探究食物關系平衡破壞后的生態狀況，進一步認識野生動植物及其棲息地。在活動中，需要對學生的探究興趣進展激發和保護，鼓勵學生以事實為根底進展活動記錄，體驗在理論活動中進展預測和驗證的必要性，經歷簡單的方案設計并理論的過程，在改變控制條件的活動中搜集數據和資料進展分析^p和交流。第一、二課，從同一時刻各地時間不同，世界各地存在時差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現象開場，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉造成的。第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析^p、推理、計算等，研究得出地球在不停地自轉，并且可以通過實驗觀察到地球的自轉。第六課，從北京到底是清晨還是黃昏這個問題，引出地球自轉方向的問題，指導學生在模擬太陽東升西落的活動中，運用相對運動的原理，得出地球自轉的方向是自西向東。第七課，在以上研究的根底上解釋前面提出的各地存在時差，黎明有先有后，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課，繼續研究有關地球自轉的問題。在學生已經知道地球上各地晝夜交替是地球自轉形成的這個根底上，介紹極地有半年的時間白天很長，甚至有極晝的現象。讓學生通過模擬實驗研究得出：地球自轉時，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉動”這個結論去模擬地球圍繞太陽公轉運動，觀察會出現什么現象。由于內容較難，不作為重點，而且老師要加強實驗指導。最后一課“晝夜、四季與動植物”是本單元學習的拓展。地球的自轉而產生的晝夜交替和因地球的公轉而產生的四季變化，使得同一地方不同時間得到的光和熱都發生變化，不同地方同一時間得到的光和熱也不同。這使地球上產生了多樣的環境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節律地生長和生息。1、把科學課程的總目的落實到每一節課；2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；3、讓探究成為科學學習的主要方式；4、悉心地引導學生的科學學習活動；5、各班建立科學小博士協會，讓學生在互相交流、合作、幫助、研討中學習；6、給學生提問和假設時機，并指導學生自己動手尋找證據進展驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的理論；7、充分運用各類課程資和現代教育技術；8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。搜集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗專題研究情境模擬科學小制作討論辯論種植飼養科學游戲信息發布會、報告會、交流會參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動家庭科技活動角色扮演科學夢想探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實驗法列表法暗示法周次課時教學內容安排13始業教育；我們的小車；給小車裝上動力；給小車安個螺旋槳；23像火箭那樣啟動小車；小車載重；運動與摩擦力〔一〕；運動與摩擦力〔二〕；33控制小車的快慢；設計我們的賽車、制作我們的賽車；關于時間；為什么世界各地同一時刻的時間不一樣；43晝夜交替的解釋；回憶人們認識地球的歷史；怎樣證明地球在自轉；是清晨還是黃昏；5誰最先迎來黎明；極地的白天為什么那么長；6地球上為什么會有四季；晝夜、四季與動植物；7時間在流逝；在時鐘創造之前；夜間的計時器；用水測量時間83做一只水鐘；用擺計時的鐘；測量擺的快慢93五一節放假103調整鐘擺；保持時間統一；尋找時間的痕跡113薔薇花叢；它們是什么關系；食物鏈和食物網123做一個生態瓶；觀察生態瓶；顯微鏡下的生命133改變生態瓶；維護生態平衡；保護野生動植物及棲息地143保護珍稀動物和植物；153復習；期末考察163成績登記匯總；撰寫質量分析^p報告文章制定小學教學方案小學教學方案第一學期篇六(一)班級情況分析^p：1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析^p，學生的根底的知識、概念掌握還算結實，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比擬多，靈敏性不夠，應用才能較差。但總的來說大局部學生對數學比擬感興趣，但承受才能不強，學習態度較端正;也有局部學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的才能，以進步成績。2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培養，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續進步要求，只有讓學生在認真書寫的根底上才有可能認真考慮。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。(二)教材分析^p本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角集合(重疊問題)和數學理論活動(數字編碼)等。這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算才能及空間思維才能是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析^p，讓學生學會分析^p，學會審題，進步解題才能。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。2、量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養4、提供豐富的現實學習素材，表達知識的形成過程。5、逐步開展學生綜合運用知識的才能，注重情感、態度、價值觀的培養。(一)知識和技能方面1、會正確筆算三位數的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進展估算。3、初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各局部的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。4、會區分和識別四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10