小學2022年綜合實踐活動工作總結小學**年綜合實踐活開工作總結

**年11月被聘為*鎮綜合實踐活動學科帶頭人，其次年任期馬上完畢，在過去的兩年里壓力與動力并存、勞碌與收獲同在。作為小學綜合實踐活動學科帶頭人，我積極履行著自己的職責，仔細完成上級業務部門交給的工作任務。仔細完成學校交給的教學、教研任務。回憶期間的工作，有欣慰與勝利，也有慚愧與缺乏。

一、引領學校科組建立

1、我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，馬上每月4課時的綜合實踐活動時間依據需要敏捷安排。并安排了三位專職的綜合實踐活動教師，可以依據需要將2節綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統一安排使用這樣的安排敏捷性大，為綜合實踐活動供應了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進展檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節活動課的課堂質量。

2、科研課題是我專業成長起點。教學實踐嚴密結合的課題討論對教師的專業化成長起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養和科研水平，幫忙教師從“閱歷型”轉向“討論型”，進而提升為“學者型”。課題討論，是為教師專業化成長的一個重要載體。2023年至今，我始終參加東莞市“六課型”課題的實踐與討論工作。我校是該課題的試驗學校，我作為我校課題討論的負責人，始終親歷課題的討論，該課題已經申請為省的優秀課題。這也成就了我專業成長。

二、課堂教學是我成長的催化劑

本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學轉變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創新。

詳細做法是：學期初由學校教育處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優缺點進展具體的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證明踐課的質量奠定根底。學期中不定時地對活動課進展抽查，檢驗活動課的質量是否有明顯提高，期末依據學校指定的課題，進展一次優質課評比活動，檢測活動課的授課質量，

評比出優質課進展推廣，促使每個教師的授課水平到達一個新的高度。我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也布滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節活動課都科學扎實，保質保量。

三、培育青年教師發揮指導力量

作為市綜合實踐活動教學能手、鎮綜合實踐活動學科帶頭人，進展自我的同時，還要擔當起歷史給予我們的重任，帶動青年教師快速成長。一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。我有規劃的培育青年教師，每學期詳細指導不少于2次，注意培育效果，培育對象每年能在校級出一節公開課。我指導的趙少華教師在我的引領下制作的微課獲得市一等獎，在今年也獲得了綜合實踐活動教學能手稱號，真正起到了輻射與引領作用。

教育是一種職業，教育更是一種事業。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”成績在取得的同時又將成為歷史。面對將來，自己秉承敬業、責任、誠懇的美德，抓住每一個提高與促進的機遇，在教書育人的舞臺上盡情書寫屬于我們的篇章。

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篇2:中學2023年暑期師德培訓工作總結

中學**年暑期師德培訓工作總結

依據《*縣教育局關于做好**年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于**年7月4-5日期間組織全體教師參與了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結合本校實際開展了內容豐富的以“立德樹人，創優爭先”精神為方向的主題師德培訓，力求目標明確、內容豐富、求真務實。現將本次師德專題培訓狀況總結如下：

一、組織到位，確保質量

1．成立師德培訓領導小組。為了圓滿完本錢期師德專題培訓任務，特成立暑期師德專題培訓領導小組，徐曉陽校長為組長，徐美長書記為副組長，校務會成員劉迎春、邱海燕、孫苗、藍春偉、林平、項華娟、王雪琴及各教研組長為成員，邱海燕主持培訓、考勤、考核工作。

2．制訂師德培訓規劃。依據縣教育局的文件精神，學校校長室爭論討論培訓主題，并制定了《*育英**年暑期師德培訓工作規劃》。在規劃中，對指導思想、培訓內容、培訓過程都做詳盡表達，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質量。

二、形式多樣、要求明確

7月4日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人，創優爭先”為主題的師德培訓會。徐曉陽校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上絢爛的星空。”引入話題，要求我們教師要立德樹人，學高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必需創先爭優，提出辦學生喜愛、家長滿足、社會贊譽的高效率、高質量、高品位的優質民辦學校的辦學目標。盼望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結協作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創新精神。培訓會上，全體教師簽署了《文元育英中學教師正風肅紀自查表》和《文元育英師德師風建立責任書》。下午參與教育局組織的第三屆校長論壇---課程改革行動與思索。本次論壇堪稱我們*教育的“G20峰會”，10所學校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。

7月5日上午我們參與傾聽了在*中學進行由省特級教師袁明月的《方圓立世，專業先行》精彩講座。“在方圓之道中，方是原則、是目標、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至，然心憧憬之”的教育抱負，在不懈追求和無限靠近的過程中探尋教學境地。用平易之語解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參加了本次師德培訓。

三、嚴格考勤，成效顯著

這次師德培訓，我校堅持突出重