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文檔簡介
學校環保活動總結5篇
一年來,在創立環保校園的活動中,我們學校仔細加強環保宣傳和教育工作力度,成立了環保教育領導小組,加大了資金的投入,努力創立綠化、美化、凈化的校園環境。我們主要做好以下幾項工作:
一.宣傳環保學問,加強環保教育
加強環境愛護工作,必需提高全民族的環境意識、憂患意識和參加環保的自覺性,必需發動全社會的力氣參加。學校為了增加全校師生環保意識,提高大家的環保學問水平,使師生有效的參加環保工作,實行了多種多樣的形式,開展環保的宣傳和教育活動。
1.堅持利用學校的升旗活動,團總支的學習會和共青團園地等進展環保宣傳教育,并針對學校環境衛生存在的問題,進展詳細的教育活動,使大家養成良好的學校衛生習慣,愛惜學校的綠化地和樹木。
2.積極開展環保專題講座,在每學期進行二到三次的環保學問教育課,讓學生寫學習體會。選派學生參與有關環保的征文活動,并對獲獎學生進展表彰。
3.組織全體學生參與環保學問的考試,對成績突出的賜予確定和表揚,并將試卷作為資料積存下來。
4.利用植樹節、世界環境日、地球日為紀念專日,舉辦宣傳站,開拓宣傳欄,懸掛有關宣傳標語,進展廣泛的宣傳教育活動。
二.組織開展環保實踐活動
我們結合學校實際,開展實踐活動,使學校環保工作搞得有聲有色,有效地推動了創立“綠色學校”工作。
1.每學期一開學,學校將廢電池收集工作開展起來。學生們把家里的廢舊電池交到學校,收集后統一處理。教師還對學生進展教育,使他們明白廢電池亂丟給社會造成的危害。
2.學校的“環保小衛士”也積極行動,在校園清掃衛生,給樹木修枝,向校內外的牛皮癬開刀。有的還到主要路口了解交通狀況,討論機動車的排氣現狀,寫出了小調查報告。
3.滲透到各個學科開展活動,美術課進展環保繪畫競賽,生物課敘述樹木和花草對人類的好處,地理課敘述防止污染和愛護好河流的水源等。另外,學校還多方面籌集資金,投大校園環境修建工作的投入,種植了一批樹木,開拓了一片綠化地,平坦了操場,疏通了校門外的排水溝,對學校進展了一次全面的環境檢查,確保學校的綠化、美化和凈化。
環保工作,關乎全局;環境愛護,關乎世界。我們要堅持不懈地進展環保的宣傳和教育,扎扎實實地開展實踐活動,使環保工作更上一個臺階。
學校環保活動總結2
環境愛護是我國的一項根本國策,是實現可持續進展戰略和科教興國的重要內容。在現代教育思想的引導下,我校以提高學生的環境愛護意識和現代文明素養為目標,以普及環境科學學問,幫忙學生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為動身點,把環境教育作為實施素養教育的重要內容,幫忙學生從小養成自覺的環保行為習慣,提高學生的環境素養,并使環保教育漸漸從校園向社會輻射。
本學年,特作如下總結:本學年,我校連續重視環境教育工作,把環境教育列為學校的重要議事內容,完成了以下詳細工作
1、連續加強對學校環境進展改造:增加花草樹木品種,擴大綠化掩蓋率,加強對花壇草坪的環境愛護。校園屋頂花園作為學生的學習園地,發揮特別作用,為迎接世博增加了一抹顏色。
2、各學科滲透環境教育。各學科教學中充分利用現行教材中的環保學問對學生進展教育,加強學科滲透。
3、注意結合輿論宣傳,營造環境教育氣氛。學校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地,營造環境教育氣氛。每班設有生物角,美化班級環境。
4、通過主題班會、晨會、外出宣傳、各課教育等多種形式,對學生進展多方位、多角度、多層次的教育。
5、完善治理制度,增加師生的環保意識,養成節省能源、保持環境干凈的良好習慣。
學校明確要求:教室不開無人燈、順手關燈、不準亂扔紙屑等各類雜物,并且每月嚴格實施班級考核制度,確保措施落實到位。
本學年,我校在環境教育方面做了一些工作,今后我們將連續努力,加大環保工作力度,樹立“綠色家園,從我做起”的理念,做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人愛護綠色、人人擁有綠色,愛護和美化我們的家園。
學校環保活動總結3
為了使青年學生成長成才和社會環保事業進展嚴密結合,突出“立足校園,面對社會”的優勢,踐行著構建和諧校園,投身生態愛護的社會實踐。以增加環保意識,效勞環保事業,開展環保公益活動,我系組織了青年志愿者15人和共青團員20人,以“青春添綠色奉獻筑和諧”為口號參與了__江大學生生態環保綠化活動。現將活動總結如下:
一、對白色污染說不,掃除白色障礙
__江是__人民的母親河,愛護母親河是全體公民的共同心愿,也是時代給予青年義不容辭的職責。隨著春季的到來,到__江出游的人們不斷增加,許多人對環境愛護意識薄弱,使得__江河畔和河面不同程度受到污染,水面漂移物隨處可見。在__江河畔大家以昂揚的姿勢投身到愛護母親河的實踐中來,去除河畔白色垃圾和打撈1000米范圍內河道的漂移物,為母親河的亮麗作出奉獻。對白色污染說不,掃除白色障礙,為“和諧型、環保型、節省型、綠色型”家園建立奉獻著自己的力氣。這次活動,使我們不僅了解了環境的薄弱環節,而且加深了環保理念,進一步增加效勞環保事業的信念和決心。
二、宣傳生態環境道德,標準人與自然關系
當天出游的團體占肯定比例,大家對青少年開展生態環保實踐教育,讓他們從小養成愛護生態環境的良好習慣。大力提倡人與自然和諧進展的生態文明理念,全力打造“愛護母親河”生態環保品牌,在全社會進一步形成關愛母親河,愛護生態環境的良好氣氛。大力培育生態文化,弘揚“人與自然和諧與共”和“節省資源、抵抗污染、愛護環境、共建和諧”的核心理念,積極促進全社會特殊是青少年群體為生態環境建立做出應有的奉獻。
三、今后工作方向
我系青協站在今后的工作中盼望與院各系協調合作依據水資源現狀,積極開展豐富的生態體驗活動,為愛護生命水源獻計獻策。參加城市水系的綠化美化、水體清潔等工作,增加節水、護水意識,樹立生態道德的觀念,樹立環保消費的意識。在旅游景區樹立“文明出行、環保旅游”的意識,在旅游中愛惜景區一草一木,積極參與撿拾景區白色垃圾、打撈水面漂移物等生態環保實踐活動,親近母親河、親近大自然,提倡生態文明、環保安康的旅游理念,在全社會大力營造“人與自然和諧進展”的良好氣氛。
建議:為大力宣傳愛護母親河的意義,讓更多的人承受綠色文明的理念,更好地關注身邊的生態平衡,主動愛惜美麗的生存環境,我們建議:各界人士都積極參加到“愛護母親河”行動中來!生態環境是人類賴以生存和進展的根本條件,愛護母親河就是愛護我們自己。青年朋友們,讓我們攜起手來,為“天更藍、水更清”,為人與自然的和諧與共,為生活更加美妙、社會更加和諧做出我們應有的奉獻。
在這次活動中,同學們都發揚了不怕臟不怕苦不怕累的奉獻精神,共同推動全民環境意識的提高,推動環保事業進展受到了社會各界的認可和全都好評,并取得了很好的成效。
學校環保活動總結4
為了進一步提高我校學生的環境愛護意識,使他們從少養成愛環保、講環保的思想道德品質,豐富校園德育內容,爭創市的綠色學校。在南區環保所和教科文衛辦的工作指引下,我校開展了環保系列活動,目的是讓同學們了解更多的環保學問,抒發對自然的崇敬,對漂亮家鄉的喜愛,以及對環境現狀的憂慮和愛護環境、改善環境的急迫心情。提高同學們的環保意識,培育他們的環保道德,讓他們能自覺維護校園及賴以生存的大自然,專心積極營造愛護環境從我做起、從現在做起、從身邊小事做起的生活氣氛和學習氣氛。主要開展了以下活動:
1、重視校園環境衛生,綠化、美化、凈化一起抓
師生堅持每天三清掃,人人都有自己的勞動小崗位,各位衛生區都有自己的保潔員,做到了責任劃清楚確、制度嚴格,有檢查、有評比、有總結、有表揚。教室內設有植物、生物角,把芳香賞目的植物帶進教室,使得學生不出教室就可感受到植物帶來的清爽。使學校有一個干凈衛生的學習環境。
2、利用各種宣傳陣地,校園到處盛開文明禮儀之花
每班出版一期環保板報,給同學們宣傳一些環保小學問:如電池的分類,動物為什么會滅亡,為什么會下酸雨等以及宣傳“環保小衛士”的事跡,利用自己的黑板報陣地來對學生進展教育。
3、讓環保教育深入校園,走向社會
為了強化學生環保意識,并協作創立衛生城市的建立,學校屢次開展了環保主題隊會,如:“我做環保小衛士”,“美化校園,美化家園”等,組織學生走上街頭,清掃街道,進展環保宣傳,受到行人的贊揚。
4、在學生中開展“綠色征文”大賽,讓學生把身邊的事情做好。
5、開展了環保手抄報競賽,分別評出了一、二、三等獎若干名進展嘉獎;并將優秀的作品出版了一期環保手抄報展覽。
6、進行了《我是環保小仆人》演講競賽,三至六年級以班為單位,在班級初賽的根底上,選拔一名優秀學生代表參與學校的競賽,評出了一等獎3名、二等獎3名、三等獎4名,其中獲一等獎的學生梁韻簪、梁潔盈、李歡將代表學校參與區的競賽。
通過一系列具有學問性、趣味性、活動性的環境教育活動,提高了我校師生的環保意識,開闊了師生環境教育的視野,激活了師生開展環境教育的思維。使更多師生具有環境意識、持續進展意識、資源價值觀以及愛護環境的自覺參加意識,提升了師生的道德品位,增加了學生的綜合素養,加強了學校堅持開展的“無土不綠,無處不凈,無處不美”的“綠化”、“凈化”、“美化”建立,從根本上綠化、美化、凈化了校園,營造了衛生、舒適、優雅的校園環境。
環保教育任重而道遠,我們將在各級領導的關懷和支持下,與時俱進,開創我校環保教育的新局面,將環保教育進展究竟。
學校環保活動總結5
我們環保志愿者協會在學校的組織下,在向外溝通、工作當中,得到了廣泛的確定,并且得到了__市環保局的積極指導,使得環保志愿者協會的全部會員以及局部師生得到了深刻的環保學問概念。
__局長在本次講座中指出,誰能把握環保學問,誰能重視環保資源,誰就能可持續進展。他進一步提出,大學生要時刻關注環保,由于我們的工作,學習其實都與環保息息相關。我們要高度重視環保的一切事項。__局長對我們寸金新校區感慨良多,強調說了在這樣的環境學習,不錯。這是對我們學校環保的確定。
本次活動得益于學校領導的重視,在傳達
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