關(guān)于植樹節(jié)的名言篇一：走,我們?nèi)ブ矘?/p>

1走,我們?nèi)ブ矘?/p>

【教材簡(jiǎn)析】

這是一首詩(shī)歌，它以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，展現(xiàn)了植樹造林給大自然帶來(lái)的變化和給人類帶來(lái)的好處，號(hào)召人們積極投入到綠化祖國(guó)的活動(dòng)中去。本篇課文的重點(diǎn)是要學(xué)生在吟誦詩(shī)歌的過(guò)程中體會(huì)植樹造林的重要性，因此將詩(shī)歌簡(jiǎn)練、寫意的語(yǔ)言進(jìn)展形象化，方能使學(xué)生在朗朗讀讀中，進(jìn)展有效地想象和表達(dá)。

詳細(xì)的措施可以是：

1、聯(lián)絡(luò)舊知。對(duì)于樹木的作用，學(xué)生有所積累。尤其是三年級(jí)學(xué)習(xí)了?做一片美的葉子?以及?古今賢文.環(huán)保篇?以后，學(xué)生對(duì)于樹木的一些特征掌握了一局部。例如：光合作用、美化環(huán)境等。在加上平時(shí)的課外閱讀，其他學(xué)科知識(shí)的浸透，因此在理解本篇詩(shī)歌內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生先回憶自己已經(jīng)掌握的知識(shí)，在此根底上進(jìn)展相應(yīng)的補(bǔ)充與引導(dǎo)。

2、搜尋資料。樹木的作用是很多的，課文中不理解的，課文中未提到的，都可以讓學(xué)生進(jìn)展有目的地搜集、整理。例如：樹木可以蓄水保土、可以防風(fēng)固沙、可以降低噪音、可以減少污染等，掌握這些內(nèi)容，不僅進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更重要的是對(duì)于課文內(nèi)容的理解，詩(shī)歌包含的情感體會(huì)都有很大的幫助。

3、師生共議。在學(xué)生自己依靠自己個(gè)人力量不可以解決問(wèn)題的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)、師生共同學(xué)習(xí)的方式。通過(guò)合作交流，可以使得一些共性的難題在商討中得以解決，并且涉及面廣，收效明顯。例如，在理解：“綠色工廠〞、“綠色寶庫(kù)〞、“綠色的希望〞等詞語(yǔ)的時(shí)候，視詳細(xì)情況可安排這樣的學(xué)習(xí)形式。

4、借助媒體。條件允許的情況下，可以借助媒體。媒體的形象、直觀等有利因素不言而喻，但在使用是應(yīng)該注意把握尺度，注意維護(hù)學(xué)生想象力的發(fā)揮。

【教學(xué)要求】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解植樹的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育

學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一板塊：情景導(dǎo)入

1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。

〔交流你喜歡哪幅畫面？〕

2、根據(jù)有關(guān)資料顯示：中國(guó)沙漠化及風(fēng)沙化土地總面積為國(guó)土總面積的17．85％，總面積已達(dá)33.4萬(wàn)平方公里。由此可見，沙漠化問(wèn)題非常嚴(yán)重。我們國(guó)家是世界上植樹造林面積最多的國(guó)家，也是世界上土地沙漠化最嚴(yán)重的國(guó)家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，，我們國(guó)家的土地沙漠化速度非常的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進(jìn)30米的速度威脅沈陽(yáng)。

3、看到這一切，你有什么想法？

4、同學(xué)們，那我們就一起行動(dòng)吧！〔板書課題：?走，我們大家植樹去?〕

第二板塊：檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字。

植樹溫暖工廠幅員乖乖

溝渠栽樹音符翩翩起舞森林

①觀察生字在田字格中所占的位置，認(rèn)真寫好這幾個(gè)字。

②盡可能用上這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

[詞語(yǔ)理解：音符：表示音調(diào)上下的符號(hào)。幅員：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。]第三板塊：品讀課文，感悟“植樹好處〞

細(xì)讀3-6小節(jié)，考慮：植樹有什么好處？

1、討論、交流并板書：

綠色工廠

綠色寶庫(kù)

增添新綠

綠色希望

2、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。

A、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠〞，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)

人都幸福安康。〞

B、聯(lián)絡(luò)上下文，理解“億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的幅員〞一句，說(shuō)說(shuō)“綠色的希望〞是什么？

“染〞是什么意思？用在這里有什么好處？〔①把東西放在顏料里使著色：～料?！！??！住Ｓ　?。②感受疾病或沾上壞習(xí)慣或接觸到什么？〕

想象祖國(guó)處處是“參天的大樹〞的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。

C、“綠色寶庫(kù)〞指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)〞？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路〞外樹木還有哪些好處？

指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。

D、練習(xí)背誦。

第四板塊：總結(jié)全文

1同學(xué)們，植樹的好處多不多？〔多〕植樹的意義如此重大，讓我們發(fā)動(dòng)所有的朋友一起去植樹吧！

請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀第一節(jié)與最后一節(jié)。

板書:首尾照應(yīng)

2出示有關(guān)植樹的名言，選擇背誦：

要想富，多栽樹。

造林即造福，栽樹即栽富。

無(wú)災(zāi)人養(yǎng)樹，有災(zāi)樹養(yǎng)人。

假設(shè)要地增產(chǎn)，山山撐綠傘。

山上沒(méi)有樹，莊稼保不住。

第四板塊：補(bǔ)充閱讀，遷移運(yùn)用。1.自由閱讀?舒婷黃昏?考慮：詩(shī)歌的表現(xiàn)方式是多樣的，有的詩(shī)歌的主題也是多元的，請(qǐng)談一談讀完?黃昏?這首詩(shī)歌后的感受？

?黃昏?

--舒婷

我說(shuō)我聽見背后有輕輕的足聲

你說(shuō)是微風(fēng)吻著我走過(guò)的小徑

我說(shuō)星星像禮花一樣繽紛

你說(shuō)是我的睫毛沾滿了花粉

我說(shuō)小雛菊都閉上了昏昏欲睡的眼睛

你說(shuō)夜來(lái)香又開放了層層迭迭的心

我說(shuō)這是一個(gè)活力勃勃的暮春

你說(shuō)這是一個(gè)誘人沉醉的黃昏

2.為了一個(gè)主題，可以像?走，我們?nèi)ブ矘?一樣，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，把植樹多層次多視覺(jué)寫得如電影畫面紛沓而來(lái)，也可以像?黃昏?這樣，采取相對(duì)相反的方式、蒙眬而又唯美的呈現(xiàn)一個(gè)多棱形的如寶石般的主題，讓你讀了還想讀，原因是讀不懂但詩(shī)歌的那份美感卻又呼喚你繼續(xù)讀下去。其實(shí)，世間萬(wàn)物，皆可入我們的眼入我們的心，只要我們?cè)敢猓覀兌伎梢杂貌煌姆绞饺ピ佻F(xiàn)出來(lái)。

齊讀：?走，我們?nèi)ブ矘?配樂(lè)讀?黃昏?，下課

【板書設(shè)計(jì)】

1走,我們?nèi)ブ矘?/p>

綠色工廠——安康、幸福

增添新綠——染綠幅員

綠色希望——沙退鳥舞

綠色寶庫(kù)——建立“四化〞

首尾照應(yīng)層層遞進(jìn)

篇二：1.走,我們?nèi)ブ矘?022

集體備課教案

集體備課教案

篇三：植樹主題活動(dòng)方案

濟(jì)寧市興東小學(xué)“每月一事〞施行方案

——三月，我們植樹去

一、活動(dòng)導(dǎo)言人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。綠色是多么珍貴啊！它是生命，它是希望，它是撫慰，它是快樂(lè)。讓我們?cè)谶@春風(fēng)拂面的日子里，用我們的行動(dòng)讓綠意更濃。我們從今天做起，投入大自然的懷抱，盡情的呼吸綠色，擁抱春天！

二、活動(dòng)目的

以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全體教師和學(xué)生中開展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng)和植物種植理論體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，從而令孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對(duì)植物生長(zhǎng)的理解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以到達(dá)為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。通過(guò)雷鋒日、婦女節(jié)等體會(huì)助人、感恩的快樂(lè)。

三、活動(dòng)口號(hào)

多一份綠色，多一分溫馨。

四、活動(dòng)時(shí)間

2022.3.1~2022.3.31

五、活動(dòng)安排

第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)

利用周一國(guó)旗下的演講，學(xué)生代表演講。學(xué)生演講完，指導(dǎo)發(fā)言并宣讀活動(dòng)口號(hào)，學(xué)生齊呼活動(dòng)口號(hào)。課間，校播送站進(jìn)展綠色宣傳活動(dòng)。

第二階段:主題閱讀

1.活動(dòng)內(nèi)容

〔1〕搜集與綠化公益相關(guān)的知識(shí)，并在班內(nèi)交

流，讓廣闊同學(xué)理解如今我們所處的生存環(huán)境，深化認(rèn)識(shí)到綠色對(duì)我們生存所起到的積極作用。

〔2〕搜集與綠色有關(guān)的名人名言、故事、詩(shī)歌、

書籍，請(qǐng)同學(xué)們講一講這些故事，讀一讀這些詩(shī)歌，看看這些書籍。

〔3〕各班設(shè)計(jì)綠色行動(dòng)口號(hào)。

2.參加對(duì)象:一~五年級(jí)的學(xué)生

3.活動(dòng)負(fù)責(zé):各班語(yǔ)文教師

4.資料積累:學(xué)生查找到的有關(guān)資料，班級(jí)開展交流會(huì)的照片。

第三階段：理論活動(dòng)

活動(dòng)一：感受綠色

1.活動(dòng)內(nèi)容

〔1〕搜集與種樹相關(guān)的格言：“一年之計(jì)莫如樹谷；十年之計(jì)莫如樹木；百年之計(jì)莫如樹人。〞而“前人栽樹，后人乘涼〞、“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待〞、“參天大樹，葉落歸根〞、“樹有春夏秋冬，人有悲歡離合〞、“一葉障目，不見森林〞、“大樹招風(fēng)，小樹易折〞等。打印出來(lái)，張貼在教室，教師講解，讓學(xué)生背下來(lái)。

〔2〕開主題班會(huì)，讓學(xué)生理解植樹節(jié)的由來(lái)以及世界各國(guó)植樹節(jié)的活動(dòng)，理解為什么要在春天植樹、本地區(qū)可以栽種哪些樹、植樹的步驟和方法，理解環(huán)境〃植物〃人的關(guān)系。

(3)組織一次為樹木澆水的活動(dòng)。

2.參加對(duì)象:三~五年級(jí)

3.活動(dòng)負(fù)責(zé):各班主任。

4.資料積累:主題班會(huì)、學(xué)生澆樹的照片。活動(dòng)二:學(xué)習(xí)雷鋒

1、活動(dòng)內(nèi)容

〔1〕搜集雷鋒平生感人事件，及近年來(lái)出現(xiàn)的好人好事。

〔2〕尋找我們身邊的“雷鋒〞，樹立當(dāng)代活雷鋒形象。

〔3〕校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化綠色校園活動(dòng)。

〔4〕活動(dòng)期間，中高年級(jí)以“學(xué)雷鋒〞為主題辦一期手抄報(bào)。

2、參加對(duì)象：一至五年級(jí)

3、活動(dòng)負(fù)責(zé)：各班班主任

4、資料積累：活動(dòng)照片、手抄報(bào)

活動(dòng)三：感恩母親1．活動(dòng)內(nèi)容：

〔1〕通過(guò)上網(wǎng)或看書查找資料，理解世界婦女節(jié)的來(lái)歷、理解世界著名女性的事跡。

〔2〕分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)：親愛的媽媽，平時(shí)您做家務(wù)挺累的，今天好好休息休息下，讓我分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧!

〔3〕洗一次腳：可敬的母親，您上班辛苦了!讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧!

〔4〕“三八〞節(jié)快樂(lè)，用自己的方式送上送上對(duì)母親的祝福?！彩殖瓐?bào)、小禮物等〕

2、參加對(duì)象：一—五年級(jí)

3、活動(dòng)負(fù)責(zé)：各班班主任

4、資料積累：學(xué)生活動(dòng)照片、手抄報(bào)活動(dòng)四：綠色環(huán)保

1.活動(dòng)內(nèi)容：

〔1〕手抄報(bào)內(nèi)容圍繞環(huán)保主題進(jìn)展構(gòu)思，要求

主題鮮明，立意新穎，作品采用水彩、線描、彩鉛、文字等圖文并茂形式。

〔2〕參賽作品統(tǒng)一使用4K紙，單面設(shè)計(jì)。

(3)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽分為低年級(jí)組〔1-2級(jí)〕和高年級(jí)組〔4-5級(jí)〕，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

2.參加對(duì)象：

一~五年級(jí)的學(xué)生

3.活動(dòng)負(fù)責(zé)：

少先