演講的控場與互動技巧1、是還是不是?

2、要還是不要?

4、好還是不好?

5、對還是不對?(同意還是不同意)

舉例1：各位，學問重要還是不重要?(重要)所以放棄上高校而選擇創業可以還是不行以?(不行以)高校是我們人生最美妙、最珍貴的一段時間，我們肯定要去好好的珍惜。或許你高校輟學創業可以賺100萬，但是高校四年的時間是您花多少金錢都買不來的?是還是不是(是)

舉例2：各位，假如我們的口才和演講水平要練好，我們需要大量累積學問，增加內涵，對還是不對?

(對)當我們有學問有才智以后，我們就可以把演講講得特別好，對還是不對?(是)

假如我們的口才和演講水平練好后，我們的影響力就會更大，對還是不對?

(對)當我們影響力更大以后，我們就可以賺更多的財寶，對還是不對?(是)當我們有足夠多的財寶的時候，我們就有力量去關心更多的人，對還是不對?(對)

二、二選一回答互動訓練

1、盼望哪一種?

2、想要哪一個?

3、哪個是正確的?

舉例：問大家兩個問題，第一個，堅持努力肯定會勝利，其次個，努力不肯定會勝利。各位，

你們覺得哪個是正確的?

三、重復互動訓練

1、讓聽眾回憶一遍講過的要點，

舉例：剛剛給大家共享了二選一回答互動的三個互動技巧，現在我們再來回憶一下，第

一個是什么?(盼望哪一種?)其次個是什么?(想要哪一個?)第三個是什么?(哪個是正確的?)

2、讓聽眾和您一起練!

3、引導聽眾回答下半部分練習(肯定要問簡潔的聽眾能回答的問題)

舉例：有人問我，黃老師，假如我們都去當老板，誰來當員工呢?今日我要給大家共享，

假如我們在座的每一個伴侶都去當老板，誰來當員工。曾經中國四川廣安出了個偉人叫鄧小平，他說過：“先讓一部分人富起來，再帶動另一部分人富起來”，各位，我們學校

有多少高校生，(2萬)今日來到會場的有多少高校生?(1000)所以我們是要成為先富起來那部分人還是后富起來那部分人?(先富起來)想要成為先富起來那部分人舉手熟悉一下。大聲說一聲yes(yes)。

四、舉手互動練習

1、調查舉手

舉例：演講之前做個小小調查，曾經聽過演講的舉手熟悉一下!為這些喜愛學習的伴侶熱

烈掌聲鼓舞一下。有聽過我的請再舉手熟悉一下，感謝你們對我的支持，我們給這些有先知先覺的伴侶熱鬧掌聲鼓舞一下。你們是最忠實的聽眾，感謝你們，我將永久牢記，在我的演講路上，有您同行，感謝!

2、認可舉手：同意的舉手熟悉一下

舉例：各位，假如今日我們的掌聲更大聲，我們老師就會講得更精彩，同意還是不同意?

(同意)同意的舉手熟悉一下。假如老師講的越精彩，我們的收獲是不是就會更多。(是)我們的收獲更多，我們的掌聲是不是就應當更熱鬧，我們的掌聲一熱鬧，我們的講師共享就越精彩，各位今日我們的老師共享越精彩對你們的關心最多你們的收獲越大，想要獲得最多，更大收獲的伴侶舉起雙手我看一下好不好。

用您的左手猛烈的拍擊您的右手再次給我們講師一個熱鬧掌聲!

3、意愿舉手：

舉例：各位，假如學好演講，我們就會結交更多的人脈，是還不是?(是)各位想要結交更多的人脈嗎?(想)想要結交更多人脈的伴侶舉手熟悉一下。結交更多的人脈就會讓我們公司的業績變得更好是還是不是?(是)業績變好就意味著什么?(收入增加)想要讓自己增加收入的伴侶舉手熟悉一下。各位收入增加，我們的生活也就會變的更加的美妙。是還是不是?(是)，同時，我們的收入增加，我們國家的經濟就會更加的發達，國家經濟更加發達，我們的國家就會更加的強大，是還是不是?(是)想要讓我們國家更加強大的伴侶舉手熟悉一下。所以各位，將來我們的生活更加美妙，我們的家庭更加幸福，我們的國家更加強大，要不要學好演講。(要)是想要還是肯定要?(肯定要)肯定要的舉手熟悉一下。

4、表示確定舉手：覺得我剛才說的話是正確的舉手熟悉一下!

五、互動嬉戲練習

1、A、B互動嬉戲(全部演講可以通用)

2、上臺互動嬉戲(全部演講可以通用)

3、活躍氛圍嬉戲(全部演講可以通用)

4、專業嬉戲

演講的控場與互動技巧2

1通過舉手促進參加

許多人認為讓聽眾舉手很困難，由于中國人普遍認為“槍打出頭鳥”，先舉手確定會有不好的事情發生，所以許多人舉手時都要前后左右看看大家。

讓聽眾舉手存在一個小竅門，就是演講者自己先把手舉起來，這時全部人的焦點都在演講者的這只手上，就不會去看其他人，就很簡單引起聽眾的協作。

演講者要通過舉手促進聽眾的參加，與聽眾互動，讓聽眾進入狀態、進入課程。

2提問引發思索

演講時提出問題既可以控場，也可以形成互動。提出問題就是將疑問拋給聽眾，讓他們思索。可能不是全部人都直接進行了回答，但是多數人都會仔細思索。

聽眾思索過的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽眾留下更深刻的印象。

3化句號為問號

化句號為問號也是一種互動的重要方式，詳細方法是在一句話的后面加上“好不好”、“是不是”、“對不對”等詞，聽眾回答的同時就產生了很好的互動。

4奇妙引導制造互動

每個人都有表達自己的愿望，演講者要擅長給聽眾供應這樣的機會。例如，演講者說：“許多人演講口才不太好，都是受中國傳統文化的影響比較深。中國的傳統文化訓練大家，言多(緘默)，槍打(緘默)。”

緘默的部分不用演講者自己說，聽眾會直接說出來。這就讓聽眾很好地參加進來，進行了很好的互動。需要留意的是，引導要選擇一些大都耳熟能詳的話語，否則沒有人能接下去，也就沒有方法進行互動。

5重復加深印象

演講中，重復一些內容可以加深聽眾的印象，也可以形成良好的互動。

例如，“跟著我來讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”。

演講的控場與互動技巧3

一、語言類技巧

1、幽默感

演講中通過幽默的方式和觀眾互動、打成一片，自然是特別好的做法。但幽默通常是錦上添花，不肯定是演講的必需品，演講初學者或天生一本正經的演講者不必強求。要知道幽默也有風險，萬一“幽”不好，觀眾就“默”了。

應用案例：

林語堂有一次在臺灣演講，由于前面的幾位演講者超時較多，輪到他壓軸上場時，已經快到吃飯時間了，他開場說：“男人的演講應當像女人的裙子，越短越好”，現場觀眾短暫反應后，馬上明白了他的意思，開懷大笑。

2、提問題

提問是最簡潔有用的互動方式，你假如盼望在演講中和觀眾多一些互動，那就從提問開頭吧，一句簡潔的“對不對?”，“第一個還是其次個?”，“大家對早戀問題怎么看?”，“大家有沒有被騙的經受?”，即便沒人口頭回答，聽眾在思維也和你互動過了。

3、發號召

號召觀眾協作你做一些動作，假如態度友好、語言合情合理，觀眾一般會協作。

比如演講者索要掌聲：“感謝大家稀稀拉拉的掌聲”，“大家想知道這個秘訣嗎?那就來點掌聲!”，“掌聲鼓舞一下”，“要想觀賞，請先鼓掌”。

二、道具類互動

1、設計道具

有一次比爾蓋茨在演講大會上從瓶子里放出了幾只蚊子，引起了在場觀眾的轟動，之后媒體紛紛報道，由此人們對蚊子造成的瘧疾有了更多熟悉和爭論，蓋茨通過此舉實現了他的演講目的。

這就是在演講中使用道具的效果，恰當的幫助道具能刺激觀眾的眼球和大腦，從而達到互動作用。

2、視頻和圖片

依據需要播放幫助演講的視頻或圖片，也能起到特別好的互動效果。聽眾簡單對一個人長時間的講話感到厭倦，但間或換一下畫面，可以起到讓觀眾耳目一新的`效果。

如今主流的演講都是PPT上消失一幅圖片，然后演講者圍繞這個小主題綻開演講，比如羅永浩的錘子手機發布會、羅振宇的跨年演講，羅振宇甚至還會在長達幾個小時的演講間隙播放美輪美奐的視頻，這些都能起到吸引觀眾的目的。

三、演講者的變化

1、利用身體語言和聲音

演講者自己的身體語言變化和聲音變化，也會引起觀眾的留意，在思維或身體層面和你互動。

比如演講者走動了一下，觀眾的眼珠子就會跟著動一下;演講者的聲音突然上揚(晚上好——)，此時觀眾會鼓掌。記住，內容和形式沒有變化的演講者，就像炎炎夏日中午的太陽，會讓人昏昏欲睡。

四、活動類技巧

1、嬉戲

人都喜愛玩，喜愛好玩的東西，在演講中加入嬉戲的元素，會極大地提升觀眾的參加度。這里的嬉戲包括你帶領觀眾做一些動作，也包括出腦筋急轉彎之類的題目請觀眾回答，總之，要好玩味性和互動性。

一位學員在講時間管理這個主題時，給觀眾都發了一張紙條，上面畫滿了85個小格子，告知觀眾一個格子代表一年，假如我們能活85歲，那么請把你走過的歲月撕下來，剩下的就是你能握在手里的時間，這個小互動引起了在場觀眾的深思，信任他們印象會特別深刻。

我還見過演講者為了說明習慣的力氣，帶領觀眾把雙手十指交叉，握在一起，告知觀眾無論是左手大拇指在上，還是右手大拇指在上，都是個人的習慣，假如換一種方式握住，人會感到不舒適，這就是習慣給人的影響。

2、模擬演練

假如你的演講是為了教會觀眾一些有用的技能，比如面試技巧、聘請留意事項、PPT操作、談判術等，那么在講授完技能部分后，最好支配現場演練，讓觀眾體會更深，更簡單把握。

比如你可以支配臺下的全體觀眾先兩兩練習或分組練習，然后再選取一組上臺演練，你做點評反饋。這樣的演講等于讓觀眾學習了三遍：第一遍你敘述，其次遍臺下練習，第三遍看他人練習。

3、分組

有一次在俱樂部發表講座式演講，我選擇的主題是消防學問，為了鼓舞觀眾汲取有點枯燥的消防學問，我把觀眾分成了左右兩組，演講過程中回答問題正確的伙伴得到一張撲克牌，最終累積撲克牌最多的一組獲得一份禮品(其實也就是一包牛肉干)。這次講座很勝利，觀眾在嬉戲化的氛圍中學到了一些消防學問。

所以分組這種互動形式，結合了嬉戲和嘉獎，能營造出特別好的互動氛圍，由于幾乎人人都喜愛玩，都喜愛好玩的東西，都盼望被認可。演講者可依據需要，提前分組，或者現場臨時分組，接下來可支配分組爭論、搶答、PK、演練等。

4、嘉獎

演講時為了鼓舞觀眾和你互動，參加到你的演講中來，可以賜予小恩小惠，也就是嘉獎。

比如嘉獎回答問題的觀眾小禮品，或者積分卡、微信紅包等，營銷性的演講中還可以把公司的產品或抵金券、的簽名書作為禮品送給表現樂觀的觀眾。演講中假如有問答環節，為了鼓舞提問，也可以給提問者肯定嘉獎。

演講的控場與互動技巧4

1目光的掌握

演講者的目光到哪里，影響力就到哪里。

無論演講者講得再好，都難免會有人交頭接耳，這時假如置之不理，這些人可能會影響其他人的聽課效果，這就需要演講者將目光移至他們身上，面帶微笑地對著他們，他們很快就會感到不好意思，進而寧靜下來。

2聲音的掌握

為了使演講產生好的效果，演講者要調整語音、語調、語速、節奏等。

例如，演講者聲音突然提高一個八度，很可能會讓開小差的、打瞌睡的人突然驚醒，然后仔細聽講;

或者突然降低音量，現場會漸漸寧靜下來，交頭接耳的人也會停止講話。

3動作的掌握

演講中用動作控場主要體現在大的動作、肢體語言的影響。

大的動作可能可以很快重新集中聽眾的留意力;肢體語言一般可以用于提示開小差、打瞌睡的聽眾，如輕拍肩膀等，既不得罪人，又可以對現場進行很好的