第頁(yè)共頁(yè)最新《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計(jì)幼兒園吃水不忘挖井人教案匯總《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計(jì)幼兒園吃水不忘挖井人教案篇一一、知識(shí)才能：1、認(rèn)識(shí)“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)____的崇敬之情。3、初步懂得飲水思的道理。二、過(guò)程方法：通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟語(yǔ)言，在朗讀中表達(dá)出對(duì)____的崇敬之情。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生感受____對(duì)人民的熱愛(ài)之情。第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1、出示“井”的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“井”。2、認(rèn)讀課題，學(xué)習(xí)生字“挖、忘、井”。3、讀課題，質(zhì)疑。挖井人是誰(shuí)？誰(shuí)不會(huì)忘記挖井人？相機(jī)介紹____。二、自主學(xué)習(xí)課文。1、要求：聽(tīng)課文朗讀后，借助拼音把課文讀純熟，把生字畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。2、同桌互相檢查讀，并糾正錯(cuò)誤。三、學(xué)習(xí)生字、新詞。1、出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。〔１〕學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。游戲一：聽(tīng)老師讀生字，學(xué)生取生字卡片并練習(xí)口頭擴(kuò)詞。游戲二：把生字卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀字音，學(xué)生舉起相應(yīng)的生字卡片。注意“井、忘、想、鄉(xiāng)”是后鼻音。“面、念”三拼音要讀準(zhǔn)。〔２〕學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。①看課件中的生字，分析^p字的構(gòu)造，再按分類(lèi)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“井、面、鄉(xiāng)”是獨(dú)體字，要注意撇的寫(xiě)法。“念、忘、想”要注意心字底的寫(xiě)法。②學(xué)生書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。認(rèn)讀生詞。忘記挖井領(lǐng)導(dǎo)____、戰(zhàn)士解放刻苦想念家鄉(xiāng)上面井臺(tái)井口導(dǎo)游生命救命涼席掛念念書(shū)時(shí)刻立即二、整體感知課文。1、讀課文，想想：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰粤⒈?、說(shuō)明鄉(xiāng)親們崇敬、愛(ài)戴____，練習(xí)有感情地朗讀，看能否讀出對(duì)____的崇敬之情。三、細(xì)讀課文，更深地體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)____的崇敬之情。1、學(xué)習(xí)第一自然段。①自由讀，你讀懂了什么？有什么不懂的？〔____在哪里住過(guò)〕。②出示地圖，簡(jiǎn)介_(kāi)___工作過(guò)的地方。２、學(xué)習(xí)第二自然段。自由讀，想想自己讀懂了什么？３、學(xué)習(xí)第三自然段。自由讀，考慮你又讀懂了什么？你想到了什么？四、朗讀課文。１、看課件中的朗讀后，選擇自己喜歡的段落練習(xí)朗讀。２、在小組內(nèi)練習(xí)讀讀，并評(píng)一評(píng)，再推選代表到班上讀。３、小組代表比賽。五、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料。１、____在萬(wàn)忙之中為鄉(xiāng)親們挖了一口井，表達(dá)了什么？２、____的事跡還有很多〔看圖片〕，有興趣的同學(xué)搜集搜集，我們準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)____圖片和事跡展。《吃水不忘挖井人》教案設(shè)計(jì)幼兒園吃水不忘挖井人教案篇二1、學(xué)會(huì)“忘、主、席”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“洲、壩、挑”等十個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，理解____關(guān)心保護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。3、初步懂得飲水思的道理。1、認(rèn)識(shí)生字新詞，朗讀課文。2、理解____關(guān)心保護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。初步懂得飲水思的道理。生字詞卡片，課件2課時(shí)。學(xué)習(xí)資料：初讀課文，理解文章的主要資料，讀準(zhǔn)生字生詞，讀通順課文。一、談話(huà)導(dǎo)入、揭題：板書(shū)課題，質(zhì)疑問(wèn)難。預(yù)設(shè)：誰(shuí)挖井？誰(shuí)吃水？水是怎樣的？怎樣挖井的？為什么不忘挖井人？二、初讀課文，理解文章的大體資料。1、給學(xué)生充分的時(shí)間，自由讀課文，老師聽(tīng)學(xué)生讀課文，并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書(shū)。2、生字糾錯(cuò)。〔1〕抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、沖動(dòng)、恩人、石碑抽讀要掌握的生字生詞：忘記、____、領(lǐng)導(dǎo)、____、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生難讀的詞語(yǔ)：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出〔2〕指名分段課文。a分段讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書(shū)。b指名讀全文，正確、通順、流利的讀書(shū)。c自由讀書(shū)，考慮提出的問(wèn)題哪些是可以答復(fù)的？d概括文章的主要資料。說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)的是誰(shuí)干什么？3、沒(méi)有弄明白的問(wèn)題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)練習(xí)。1、說(shuō)說(shuō)本課的生字哪些是可以自己學(xué)會(huì)的，你怎樣記住它們？2、在田字格中書(shū)寫(xiě)這些生字的時(shí)候要注意什么？3、自己挑選簡(jiǎn)單的字書(shū)寫(xiě)。老師可提示學(xué)生保存“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的字。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。四、課后作業(yè)。學(xué)習(xí)資料：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解____關(guān)心保護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。教學(xué)過(guò)程：一、回憶課文，復(fù)習(xí)文章的大體資料。1、指名讀課文，2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么？二、學(xué)習(xí)課文，分段指導(dǎo)朗讀。1、繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問(wèn)題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的？提示：第二自然段，寫(xiě)的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會(huì)當(dāng)?shù)厝说臒o(wú)可奈何，和吃水的困難。在此根底上，朗讀課文。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、沖動(dòng)”等詞，體會(huì)井水的清澈。那里作者用比擬的手法，寫(xiě)出不同的水的樣貌，突出了____對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心。2、他們是怎樣挖水的呢？提示：第三自然段中，“第二天商量帶頭熱火朝天親自〔鋪、墊〕”表現(xiàn)出____對(duì)村民的關(guān)心。在理解的根底上，再請(qǐng)學(xué)生體會(huì)練讀。3、朗讀背誦第三自然段。4、村民為什么稱(chēng)這口井是“紅井”？你讀懂井邊石碑上的字了嗎？“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念____！”用一個(gè)成語(yǔ)概括沙洲壩人民的這種行為，理解“飲水思”。5、句式仿說(shuō)：四、整體感知，總結(jié)板書(shū)：１、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的大概資料。２、小練習(xí)〔１〕區(qū)別組詞。望〔〕主〔〕席〔〕導(dǎo)〔〕便〔〕雜〔〕旁〔〕忘〔〕住〔〕度〔