第頁共頁最新應用英語專業介紹及就業方向應用英語專業畢業總結六篇(實用)應用英語實訓報告總結應用英語實訓報告心得體會篇一前不久，我參加了20__年秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節英語課，我受益匪淺。透過學習，我有以下感受：一、英語老師務必培養學生良好的學習習慣作為一個小學英語老師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應標準學生的書寫習慣，要從學字母開場，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模擬的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養成勤于積累，理論的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。二、英語老師務必具備扎實的根本功作為一個小學英語老師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了扎實的根本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。個性是實驗小學張麗執教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析^p一樣的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節課中，老師充分表達了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節課中，也注重圍繞故事情節展開教學，注重創設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列根本中很過硬，這節課讓學生學得簡單學得愉快。還有城陽二小的唐文青老師執教的module5unit1的一節課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸構成了自己的教學風格，為了打破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的用心性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。三、理念和思想的更新透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。四、自身英語潛力的進步這次培訓，領導、老師根據我們學員的實際狀況，給我們安排的一些進步自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些根本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調，還是聽力、書寫都有了很大進步。五、理解了最新的英語新課程改革理念在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學形式課堂教學，理解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。個性強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、用心互動、共同開展的過程。所以，我們就應以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。個性要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生帶給理論英語的時機，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的用心性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。六、英語課堂教學技能的進步這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進展了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語老師要掌握的。透過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈敏運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續進步自己的英語教學技能，努力成為優秀的小學英語老師。應用英語實訓報告總結應用英語實訓報告心得體會篇二1.標題:標題可以采取標準化的標題格式，根本格式為，“關于××的實習(實訓)報告”。2.正文:正文一般分前言，主體，結尾三局部。(1)前言：主要描繪本次實習(實訓)的目的意義、大綱的要求及承受實習(實訓)任務等情況。(2)主體：實習(實訓)報告最主要的局部，詳述實習(實訓)的根本情況，包括：工程、內容、安排、組織、做法，以及分析^p通過實習(實訓)經歷了哪些環節，承受了哪些理論鍛煉，搜集到哪些資料，并從中得出一些詳細認識、觀點和根本結論。(3)結尾：可寫出自己的收獲、感受、體會和建議，也可就發現的問題提出解決問題的方法、對策;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步考慮;或展望前景，發出鼓舞和號召等。二、對實習(實訓)報告的要求1.按照大綱要求在規定的時間完成實習(實訓)報告，報告內容必須真實，不得抄襲。學生應結合自己所在工作崗位的工作實際寫出本行業及本專業(或課程)有關的實習(實訓)報告。2.校外實習報告字數要求：不少于800字每周，累計實習3周及以上的不少于20xx字。用a4紙書寫或打印(正文使用小四號宋體、行距1.5倍。其余排版要求以美觀整潔為準)。校內實習(實訓)報告字數要求可適當減少，詳細要求由院系根據課程特點規定。3.實習(實訓)報告撰寫過程中需承受指導老師的指導，學生應在實習(實訓)完畢之前將成稿交實習(實訓)指導老師。三、實習(實訓)考核的主要內容1.平時表現：實習(實訓)出勤和實習(實訓)紀律的遵守情況;實習(實訓)現場的表現和實習(實訓)筆記的記錄情況、筆記的完好性。2.實習(實訓)報告：實習(實訓)報告的完好性和準確性;實習(實訓)的收獲和體會。3.辯論：在消費現場隨機口試;實習(實訓)完畢時抽題口試。商務英語口語實訓是一門理論操作性較強的課程，對于學國際經濟與貿易專業的我們來說，英語在以后的工作中相當重要。而通過這次實訓，學習了幾種有效進步聽力和口語的學習方法，這次試訓的目的是力圖讓我們克制開口難的畏懼心理，最終為我們進步商務英語的應用才能、增強商務環境下的英語口頭溝通才能提供具有建立性的語言學習啟示，從而建立起具有持續性的語言學習才能。從商務英語口語實訓整個課程體系來看，整個實訓中內容較多，因此，遵循由簡入繁、循序進步的原那么，本門實訓課程的內容比擬粗淺，主要是音標和情景模擬，只是從根底和簡單的根底知識入手。我們只有在掌握各種音標的根底上，才能進入更深層次的口語訓練。商務英語口語實訓主要內容是根底語音訓練、商務英語情景練習和考核。這次課程訓練所使用的資料，都是由任課老師事先準備，以紙質形式交與我們復印，并由我們獨立完成。使用了以下四種資料：語音特訓營、9小時快學音標、商務英語口語實訓手冊、實訓日志。老師通過多媒體進展全方位講解，另一方面我們根據相關資料，完成對資料中問題的答復。本實訓時間為兩周，在前兩天進展語音練習，中間的六天進展語音練習和商務英語情景練習，而在最后兩天，我們進展口語測試。今天是商務英語口語實訓第一天，我們的口語實訓老師是王唯薇，她曾經給我們上過國際貿易實務課程，因此比擬熟悉和習慣老師的上課風格，她同時也是我們的導師，所以這次實訓一開場就很順利。根據老師的課程安排方案，我們上午在圖書館預習，老師提早將我們要學習的資料分別發給我們，我們自己那么可以在圖書館尋找我們所需要的資料，為下午實訓做準備。下午的實訓地點在h201，進展口語教學，王老師一口美式英語實在是漂亮，我們起初學習了一些根本的音標知識，例如國際音標等等，在這里老師推薦的是kk音標，然而我們詳細學習了四個元音，這次上課徹底的顛覆了我之前所學的口語，簡直是完全的不同，我們從小學的是英式英語，這一下子就要改變，還真不是一件容易的事。我們遵照單詞——短語——長句的學習順序，邊聽邊讀，加深了對這些美式發音的熟悉感，承受起來就變得不那么難了。通過今天的口語實訓學習，首先改變了我對音標的看法，譬如長音與短音的區別不是我一直認為的發音時間長與短的區別，而是發出的音本身的不同，而且學好音標對記憶單詞的幫助也很大。總之，今天我認識到學好音標的重要性。到了口語實訓的第二天了，上午仍然在圖書館預習，因為對所學的內容有了大致的理解，我開場趨向于尋找有關美式英語口語根底訓練的資料，這些資料對口語實訓還是很有一些幫助的。下午在h201進展語音練習，和昨天很相似，老師先講解音標的讀法，告訴我們一些應該注意的問題，通過單詞——短語——長句——歌曲來強化我們的口語，通過這一系列的練習，我學到了很多詳細的，譬如說r，在詞尾或是輔音前面時，在英音中不發音，而在美英中，它是要發音的。在以-ar結尾的四音節單詞的時候，英語發音的第三音節往往省略，美英那么讀得很明晰，諸如此例的很多，最后是語音訓練營來區分英美英語的區別，比擬一些常見的單詞讀音差異。今天的實訓學習給我的最深印象是英音和美音的區別實在是太多，而且強烈的感覺到自己的英語是美英摻雜在一塊，口語實訓讓我意識到自己的口語急需改正，倍感壓力。實訓第三天了，課程安排有所變動，但上午仍然是在圖書館進展，復習前兩天所學，同時預習今天下午的課程，因為下午增添了一項商務英語情景練習的局部，我特地觀察了有關情景英語的資料。下午的練習一開場和前兩天一樣，音標、單詞、詞組、長句、歌曲，從中不僅僅是口語得到了訓練，而且還記了不少單詞，詞組，甚至那優美的英文歌曲給了我們愉悅的心境，學習更有興趣，在語音訓練營中，我們開場學習英美英語詞匯的區別，其中英語中所使用的罕見或生僻的詞匯，很多在美式英語中已成為日常用語，老師給我們的詞匯對照中有很多這樣的例子。總的來說，英語開展成為美語后，越來越簡化。接著就是情景練習，主題是interview，譬如說討論找工作的過程中比擬重視的方面，面試的時候要注意的因素，在面試之前、之時、之后，為了更有競爭力，在這些階段要注重的事情。這種練習，作為國貿專業的學生，很可能在以后生活中遇上。我們先進展小組討論，然后再陳述自己的觀點。今天的口語實訓，情景練習比擬吸引我，英語作為一種語言工具，它最終的用處就是與別人溝通，向別人陳述自己的觀點。但通過練習我也發現自己的問題，詞匯量不夠，不可以充分表達，而且闡述也不夠深化，不能解釋本質問題，我還得繼續努力。實訓第四天了，口語實訓課的課程安排大致就跟昨天一樣，沒有太大的改變，上午去圖書館復習前幾天所學的口語知識，音標、單詞一類比擬多，也比擬雜，不易記住，同時也對今天下午所要學的內容進展了預習，主要是看語音特訓營的同義英美英語單詞，加深熟悉感。下午繼續在h201進展口語訓練和商務英語口語情景訓練。口語訓練還是從音標開場，今天我們學習了三個元音，通過對相關單詞的口語訓練，進一步糾正我們的錯誤發音，當然，錯誤不可能一下子得到糾正，但多嘗試幾次，會使改變容易一些。接下來的不管是單詞還是句子，都是為了穩固我們所學的音標。口語音標完畢就是單個單詞、句子應用的完畢，我們更需要訓練它們的情景應用，把它作為一種溝通工具來使用，這才是我們進展商務英語口語實訓的最終目的。今天我們的情景主題是接待和訪問，有顧客和經理兩種角色，現模擬兩種角色之間的對話，這個涉及初次見面的問候，公司狀況，合作洽談。然后再做一個歡送致辭，注意致辭的簡潔，且要注意致辭要能煽動情緒，富有特點，這樣才能起到歡送致辭本來期望到達的目的。最后就是對這個訪問過程中的根本用辭以及一些根本禮儀進展總的復習。今天的課程讓我學會了如何在現實是生活中與人用英語交流，以及在企業接待工作中注意的禮儀問題，學的東西有點多，需要時間來整理。實訓課程已經快進展了一半，上午仍然在圖書館看口語資料，與其說是對未學的知識進展預習，還不如說是對過去四天所學的知識的復習，在前四天里，我們已經學習了口語中最重要的，也是比擬難的那一局部——元音，而元音在口語中起著舉足輕重的作用，掌握了元音，口語差不多可以說大致不會出大問題，因此上午的大局部時間我都在復習元音。下午的學習方案安排照舊，不過內容有所改變，我們開場學習輔音，和學習元音的方式一樣，先學音標，再讀含有有關音標的單詞、詞組，再是長句，今天學習了六個輔音，相比元音，輔音相對要簡單一些，因為在漢語拼音中，有許多相似讀音，讀起來很容易上口。今天的情景練習主題是營銷，我們主要演練了促銷情景模擬，討論有關不益但卻合法的商品是否能進展買賣，假定一個角色進展交易對話以及產品銷售的模擬過程，同學們都很不錯，想法很有創意，表達也很明晰，學習過程很愉悅，這種口語學習方式值得提倡。今天從同學們身上學到不少東西，有認真，有大膽，有實力，有創意。英語的學習不是呆板的理論學習，應用于理論才是英語學習的最終目的，我已經意識到了。這是實訓的第二周了，上午在圖書館復習，天冷，在圖書館學習是個好主意。除了學習音標外，我開場著手尋找相關產品資料，為最后的考試做準備，時間過得很快，資料還沒找全。下午照舊在h201學習，繼續輔音的學習，主要是r、h、l，這三個的語音單詞較多，另外我們還學習了較少用到的m、n，老師給我們細細講解了這些音標該怎么讀，還有它們之間的細微區別，使我們學習起來更容易，之后用單詞、短句、長句來強化今天所學的音標。今天的商務情景，主要是老師講解，我們該如何來介紹產品，首先選擇一個有亮點的產品，保證產品能吸引人，讓人有購置欲望。當然，presentation要注意展臺布置，注意觀眾的類型和需求，最重要的是明確presentation的目的，其中詳細的陳述要包括我們來自哪兒，我們的產品，產品的功能特點，我們的開展規模，總之，思路要明晰，考慮到觀眾的承受理解程度，可用pictures、vedio等來輔助介紹，這一系列要求都是必要的。今天的學習，我理解到產品的推銷并不是簡單的產品功能介紹，它需要從多方面來考慮，涉及到消費廠家、競爭者、市場消費者，表達方式的選擇因素，這個實訓內容很有意思，而且將來我們很可能用得上。今天一早就到圖書館整理資料，昨天已經弄了一個大概，今天需要進展整理，是內容顯得有條理。一個上午我都在和我的同伴著手我們的presentation，大致上完成，明天就是熟悉內容了。下午學習的音標有點多，因為最后兩天我們要進展陳述，真正能學音標的時間只剩下今明兩天，學習量有點大，還有一個原因就是這些輔音相對簡單一點，其實同樣的發音，因為嘴型的不同，可能讀出的音就會不同，所以很多時候我們應該注意自己的嘴型，特定的音標有其特定的嘴型。今天雖然任務多了點，但學習起來問題不大。我們的情景實訓是有關商務商談，主要練習了預訂賓館、預約約會、留言的情景，這個涉及外國的日常習慣，而且形式也較為固定，難度不大，我們從中學習了商務活動中最根本的禮儀常識，和商務活動中所應具備的最根本素質，雖然只是最根本的，但是還是有許多我們要注意的問題，在中應簡潔的說明所要表達的問題，很多詳細的細節問題不能遺忘。今天學習的內容都屬于應用型知識，簡單的商談并不簡單，但是在我們學習之后，似乎也不是那么困難，都形成了一種固定形式，這些內容在外貿工作中絕對派得上用場。實訓已經進展了一大半了，今天是上課的最后一天了，今天之后就是presentation，上午在圖書館看書，修改我們的陳述，希望我們能做到我們自己的最好。下午學習音標，譬如我們在單詞中最常見的五個，我們跟著聽讀，都習慣了這種學習形式，音標——單詞——詞組——長句，一步步深化，科學而有效率，不能否認它的作用，雖然稍顯繁瑣了一些。但對于我們這些口語很不標準的人來說，學習音標根底，確實需要多練習。加上老師的仔細講解，學得很輕松。英語中一共四十八個音標，元音二十個，輔音二十八個，所有的單詞都是由這四十八個音標組成。在音標學習完畢之前，老師還向我們介紹了一本音標書。簡而言之，多讀多記。今天的情景練習主題是商務晚宴，這個在商務活動中非常常見，我們有必要理解。這個涉及東西方文化差異引起的風俗差異，注意特殊場合的特殊習慣、用辭。譬如說餐會致辭、預訂座位、角色扮演以及討論，其實這個不大困難，簡單的對話，雖然主題不同，但大致都有熟悉感，畢竟是日常用語，以前也有練習過的。今天的學習比擬系統，總結了以前的所學，使音標不再混亂，有條理的學習才會有效率，我同時也認識到，音標的學習并非一日之事，只有時常練習才能深深的印刻在腦海里，才能從根本上完善我們的英語口語，這個不容易，成功非一日之功，我希望有一天我能征服它。今天的主要內容是presentation，我們都已經為它準備了相當長的時間，花了大量的精力在它上邊，我們這組準備的產品是俗稱“萬能膠”的完美蘆薈膠為此我們很是繁忙了一陣子。上臺之前，我們都有些緊張，畢竟是第一組上臺，我們的壓力還不算大，沒有可比擬的。表演完畢后，感覺還不壞。但是，當另外兩組上臺后，那個落差就顯現出來了，也許一開場就選擇錯誤了，本來以為那些高科技產品表述起來似乎很難，看了同學們的presentation后，發現自己完全錯了，其實簡單的語言也可以把高科技產品描繪清楚。我們的presentation存在的問題較多，表達的甚多，不夠簡潔，當然產品的特點是萬能，自然少不了功能的細數。同學們的產品有飲料、手機、保暖內衣、寵物豬和臘肉等等。看得出，他們準備得很充分。通過今天的presentation，我看到了不少我們自身還存在的問題，同時通過聽其他同學的presentation，汲取他們的長處，同時也從他們身上的失敗中獲得教訓。我們表現得怎樣，老師沒有給與評價，唉，其實挺想知道的。通過短短的兩周課程的學習，時間非常短暫，但效果顯著。一是激發了我對美式英語口語的學習興趣;二是根本掌握美式英語音標;三是聽說才能確實有一定程度的進步。因此，非常感謝老師為我們付出的一切。英語學習中，口語尤其重要，我們學習一種語言就是用于交際。因此英語口語交際是人們在交往過程中重要的語言活動，它與以往的說話不同，不是重在自我表達，而是雙方或多方的交流;是聽與說的雙向互動;是聽話和說話的開展。口語學習，單憑老師的口授是遠遠不夠的，必須有我們自己的參與;課堂上的教學是有限的，需要利用課外的種種時機，通過多形式、高密度、大范圍的訓練，使我們的語言得到開展，交際才能得到開展，交際才能得到進步。英語口語不應只是簡單的語言知識，它必須與其所承載的文化相結合，在這種結合中培養跨文化交際才能。課程雖然完畢了，我會保存對英語口語的學習興趣，應用所學到的學習方法，自己繼續學習。應用英語實訓報告總結應用英語實訓報告心得體會篇三通過這次小學英語老師的培訓，我學到了許多教學知識和方法，進步了自身的根本的素質，為今后的教學工作奠定了根底，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會：一、英語老師必須具備扎實的根本功作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的根本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是__老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析^p一樣的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，老師充分表達了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節展開教學，注重創設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了打破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了學生的主體作用。二、理念和思想的更新通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。三、自身英語才能的進步這次培訓，領導、老師根據我們學員的實際情況，給我們安排的一些進步自身英語才能的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，語音老師準確的發音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些根本的口語交際;在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調，還是聽力都有了很大進步。四、理解了最新的英語新課程改革理念在這一次培訓中，讓我理解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供理論英語的時機，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。五、英語課堂教學技能的進步這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進展了指導，讓我們知道了教學中可以結合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發學生的學習興趣，在課堂中可以多用。通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續進步自己的英語教學技能，努力成為優秀的小學英語老師。應用英語實訓報告總結應用英語實訓報告心得體會篇四兩個月的實訓已經完畢了不管過程如何在實訓的這兩個月中真的學到了好多東西，學到了好多課堂上學不到的東西，這次實訓時間雖短暫，但收獲頗多。在實訓之前，同學們對實訓充滿了這樣那樣的猜測，但大家肯定都沒有猜到實際的情況，社會上的復雜性真的給我們這些在校的大學生好好的上了一課。在實訓剛開場的時候，同學們多少的有點不適應，心理有些波動，我覺得這都是非常正常的現象，因為大多數同學都沒有這種理論的經歷，突然間干些重活累活是有些吃不消，好在同學們都在積極的調整，大家都很快的適應了崗位。在實訓過程中，同學們表現出了吃苦耐勞的精神，表現出了集體精神，在工作過程中大家都表現出良好的職業道德，在與員工的交往中大家都表現得非常熱情，結交了好多的朋友。這次實訓中最讓我感到快樂的事就是增進了同學們之間的間隔，加強了班級的凝聚力，大家在一起不再像是以前那種死氣沉沉的感覺了而是有說有笑非常的熱鬧，有什么事情大家一起解決，誰需要幫助大家都積極的向前，實訓過程中正是有了同學們的陪伴才把枯燥的工作變得有了色彩。其實實訓是每個大學生必須擁有一段經歷，是從青蔥校園走向繁復社會的一個過渡，它會教給我很多在校園里面無法從書本中學習的知識，也是我成長過程的一個重要階段。通過這次實訓，讓我比擬全面地理解了酒店的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還結識了很好的同事和朋友，他們讓我更深化地理解了社會，他們拓寬了我的視野，也了我如何去適應社會融入社會。這次實訓使我們的專業知識得到穩固和開拓，使我們更容易將所學與理論聯絡起來;實訓使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的缺乏;實訓使我們更加明確自己的努力的方向，必須充分利用好現有的資來加深自己的專業修養。這次實訓還讓我懂得如何將理論和實際結合起來。我們要經常跟蹤專業新技術，新動態，時刻走在時代的前列;還要注重積累經歷，增長自己的見識。還要注重養成終身的學習習慣，擴大自己的知識面，才能促進自己不斷進步。這次實訓也讓我認識到處理好人際關系的重要性，讓我鍛煉了自己與人交往的才能，讓我學會了忍受。很多工作都是很普通的事，不需要特別的才能，唯獨不能沒有交際才能。在實訓過程中，交到了好多的朋友，員工大都都是那樣的熱情友好，他們并沒有因為我們是實訓生而對我們冷漠僵硬，在勞累之余，同事們的一個甜美的微笑，一句再普通不過的"辛苦了"都會讓人感動。通過這次實訓讓我感受到做人不要太傲慢不要太氣盛，要虛心，要平心靜氣的承受別人的長處和優點以及建議，這樣你的頭腦才時刻是清醒的吧，這樣你才能在不斷的競爭中獲得自己的成功和收獲。實訓過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店根本知識和本職工作開場理解，偶然做錯事，也不會有人偏袒。這次實訓還讓我體會到了英語的重要性，在接待的顧客中，有很大一局部是外國人，于他們溝通交流需要的就是英語。以前身邊生活的都是中國人，沒覺得英語有什么用處，通過這次實訓可是有很深的體會了，讓我認識到了自己的缺乏，給了我努力學習的動力。這次實訓讓我明白了無論做什么一定要用心，要負責任，要動腦子。要正確認識自己的長處和缺乏，虛心學習別人成功的工作經歷，踏踏實實地做好實訓工作;在實訓的過程中，多考慮，多比擬，用心體會，多嘗試把所學的書本知識應用于工作實際;要認真及時地總結實訓經歷和心得，尤其是對實訓中遇到的問題，要多分析^p，多請教，找出問題的癥結所在，并努力克制。在實訓過程中大家表現的都非常的有責任心，既然選擇留下了，大家在崗位上表現的都非常的盡職盡責，認真的干好本職工作，不偷懶，沒有為班級和學校摸黑。通過這次實訓加深了我們對社會復雜現象的認識，增長了見識。實訓給了我們這些身處象牙塔的人一次緩沖的時機，明白了社會是與校園完全不同的。我們要學習的還有很多，我們要考慮的還有很多，我們要想通的也有很多。這次實訓使我對就業形勢有了進一步的認識。總體的就業形勢不容樂觀，我們必須不於余力的去提升自己，不斷的充實自己，才有才能迎接社會給我們的一次次的挑戰。這次實訓過程，給自己敲響了警鐘，為今后的學習指明了方向。更震撼了自己的心靈，使自己的心態回到現實中，用現實的目光去對待自己與社會。這次實訓真的帶給了我很多，有經歷總會有收獲。最后，我得感謝學校領導和老師給我們這次時機，我們會更加努力，不辜負領導和老師對我們的期望!應用英語實訓報告總結應用英語實訓報告心得體會篇五實訓的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開場!回憶這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我終究是一名實訓生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實訓的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實訓里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和答復時間”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活潑，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開場就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetimeit’s…”的句型，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，假如我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。以上就是我的工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏。總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能到達做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民老師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。我在大學的專業是英語。專業課和選修課讓我對于進出口貿易和單證有了的初步理解。所以單證接觸起來并不是非常的困難。實訓的第一天，經理給了我一本進出口貿易教程，讓我空閑的時候閱讀，理解一下有關貿易的具有的一些細節，比方信譽證，匯票，付款方式，報關等等之類相關的知識。坦白的說第一天我幾乎就是捧著那本書啃，因為其別人根本忙的顧不上我(我去的那段時間碰巧是他們業務的旺季)。我也不熟悉他們的業務，也缺乏理論經歷，當然一點也插不上手。甚至于掃描，打印，都不會。在他們眼中我就一個小朋友。我知道等著他們來教我是完全不可能的，這并不是學校，時間一到，老師就會準時的出如今教室里教課。所以我得主動出擊，眼觀六路。耳聽八方。首先我通過眼睛看，嘴巴問，動手操作，對于掃描，打印，有了一定的理解。通過幾次的理論，這幾件已經可以手能熟來。我的地理優勢也給了我一定的幫助。我的位置在掃描機，打印機，機的邊上，所以他們經常往我這邊跑，這是我與他們建立友誼的橋梁。我主動承當這幾項工作，給他們分了不少工作量。我與此同時，接觸到了那些文件，有時間就研究研究里面的內容，不懂的就記錄下來，百度一下，或者問問師傅。一般他們都是很樂意答復你。就這樣，我漸漸的接觸起了單證。我知道光是通過這中途徑不是長期的策略。所以我懇求師傅給我看過去的業務單證。師傅很是大方的將她的電子單證與我分享，讓我先熟悉各種單證所涉及到的內容，等我差不多知道后，她讓我開場嘗試輸單。之后我自己探索著模擬制作單證。我發現大多數單的付款方式是fobshanghai/ningbo。____和韓國的提單是電放的，一般貨主需要出具電放保函以確保船公司之后不負責任。美國和____要收取ams費用。碼頭收取thc(碼頭操作費用)。船主征收cic(集裝箱不平衡附加費)，一般是300rmb/teu。水單是銀行的結匯憑證。進倉，報關，截關的詳細流程。需要商檢的貨物在經過商檢后將會收到處境貨物換證憑條，憑此換取海關的通關單，然后加上其他一些報關資料(進出口貨物報關單，發票，裝箱單，出口貨物核銷單，外銷合同)去海關報關。商檢時需要發票，裝箱單，銷售合同。出口收匯核銷單用來辦理出口退稅申報。要求注明詳細貨地。forma和formf的區別。還有一些術語的縮寫，比方pac,bl,co,lc,cic,thc,fob,cif,cfr,cbm,qty,pcs,ctns,cuft,meas,cad,cod,dp,da等等。一些術語比方shipper,consignee,notifyparty。通過這次實訓，我收獲頗多，讓我成長不少。應用英語實訓報告總結應用英語實訓報告心得體會篇六我是外國語學院英語教育專業的一名大三學生，今年寒假剛過就和老師，同學一起來到xx市xx縣xx小學開場我的定崗實習生活。二月十號，我們來到了這篇熱土，為了更好地適應實習生活和把實習工作做好，我們首先在老師進修學校進展了為期一周的培訓學習。這一周的培訓學習主要是讓我們對新課堂有新的全面的理解，從而可以更好地開展以后的頂崗實習工作。經過這周所開展的一系列的課程，我對新課堂的教學形式有了進一步的認識。在新課堂中，老師更多地成為了課堂活動的參與者和調控者。老師在課堂活動中以調控和組織，引導為主，而不是以往的單純的講授這，在教學過程中總是講解，滿堂灌，沒有讓學生很好的參與到課堂活動中，沒有讓學生成為課堂的主體。新課堂要求運用小組的形式去進展教學。小組成員之間要有明確的學習任務，學習目的，組內之間還要有明確的分工。另外，分學習小組是要注意很多的問題。比方說小組成員的學習成績要有梯度，在進展分組時要進展異質分組。要注意學生性別，學習成績，小組成員之間的協調才能等諸多方面的因素。假如小組沒可以被合理的分配的話，就不可以發揮好小組學習的作用，那就會讓小組學習只流于形式。因此在小組成員分配這一環節中要認真慎重。除了這些關于新課堂的課程之外，還有一些關于師德，老師的著裝，坐姿，禮儀等方面的教育。同時老師們還給我們講述了許許多多的感人的師生之間的故事。聽到這些故事后，我覺得作為一名人民老師是件非常神圣而榮耀的事情。老師不僅僅是教書，更重要的是要育人。要培養學生的多個方面，而不僅僅是知識方面。作為一個人就要有道德懂禮貌，而不可以只是讓學生學習課本知識。人都是有感情的，作為一名老師就要讓自己的學生成為感情豐富，熱愛生活的人，而且還可以有一顆感恩的心去面對生活中的一切，每個學生都有自己的性格特點和學____點，作為老師就需要尊重學生的這些特點，因材施教。懷抱著那一周學得的知識以及自己對定崗實習的期待，我和我們實習點兒的其他5名同學來到了xx中學。這個實習學校雖然沒有師大那么大的規模，沒有師大那么優越的條件，但是它非常的干凈整潔，學生們也都是非常的得意。學生們看到我們的到來，臉上露出了喜悅和好奇的表情。下午學校的領導給我們安排好了住宿的地方，接下來要迎接我們的將會是充實的教學生活。到實習學校的第一周我們并沒有直接登上講臺去給學生們講課，我們學校的領導給我們安排了一周的聽課，讓我們更好地熟悉和適應這里的生活。這一周的聽課，讓我對教學有了深一步的理解，并且跟這里的學生和老師們也有了初步的認識和理解。這為我以后在這里好好的開展我的實習教學工作提供了很大的幫助。同時我也跟我的指導老師有了深一步的理解。我主動去聽她的英語課，下課后我也會把自己的想法跟老師說一說，老師也會根據我的想法給我分析^p一下，我特別感謝我的指導老師。聽課周完畢之后，學校就給我們分下了課程，因為這里不缺乏英語老師，所以我就給分到了小學五年級教一個班的語文課。學校也有學校的難處，我沒有說太多，我服從了學校的安排，當然學校也充分的給我考慮了，讓我跟我的指導老師協商一下，每周上兩節英語課。指導老師很好，給我分了兩節八年級的英語課，而且每次我去