部編三年級語文下冊14蜜蜂11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克部編三年級語文下冊14蜜蜂部編三年級語文下冊14蜜蜂11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克你喜歡小昆蟲嗎?每種小昆蟲都有自獨(dú)特的生存本領(lǐng)。它們的“特異功能”使得它們能“獨(dú)步天下”,今天我們一起走進(jìn)蜜蜂的世界看一看它有什么特異功能吧三年級語文下冊廣點(diǎn)隨著我國對教育事業(yè)的重視，體育教育也需進(jìn)行適當(dāng)?shù)母纳啤鹘y(tǒng)的體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生健康的體魄，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長。所以在全新的教育背景下，體育教育既要做到對學(xué)生健康體魄的養(yǎng)成同時還要關(guān)注對學(xué)生個性化發(fā)展的建設(shè)。所以體育教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行高效的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生個性化發(fā)展的探究。一、促進(jìn)學(xué)生的健康成長體育教育目的是對學(xué)生的健康成長進(jìn)行強(qiáng)化，通過對學(xué)校期間有效時間的利用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)身健體的教學(xué)。體育教師對課堂的教學(xué)關(guān)鍵就是促進(jìn)學(xué)生的健康成長，幫助學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我通過與學(xué)校以及其他學(xué)科教師之間的交流，利用大課間的時間組織學(xué)生進(jìn)行跑步活動。每天二十幾分鐘的跑步時間，可以對學(xué)生在校期間的時間進(jìn)行有效掌握，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長。但是僅靠這段時間的跑步，對學(xué)生身體的鍛煉只是很少的幫助，所以在冬季的時候我會組織學(xué)生早起進(jìn)行跑操活動。冬季跑操既可以實(shí)現(xiàn)取暖的效果同時還可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。初中的學(xué)生在課業(yè)方面的壓力逐漸增強(qiáng)，上課會出現(xiàn)開小差的行為，但是在跑步之后部分老師反映在課上，學(xué)生能夠保持注意力集中。在進(jìn)行初中體育教學(xué)中，我不僅對體育教學(xué)時間進(jìn)行充實(shí)的安排，還利用學(xué)生課余時間對學(xué)生進(jìn)行體育活動的組織，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。所以在進(jìn)行對初中學(xué)生的體育教學(xué)安排的過程中，教師首要的教學(xué)任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生的健康成長，幫助學(xué)生具有健康的體魄。二、培養(yǎng)學(xué)生的意志力體育教學(xué)是對學(xué)生身體成長方面的教學(xué)內(nèi)容，目的是讓學(xué)生的健康得到保障，同時進(jìn)行相關(guān)體育內(nèi)容的教學(xué)。面對學(xué)生的個性化發(fā)展，教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動中可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生意志力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在面對困難的情況下能夠保持積極向上的心態(tài)。體育教學(xué)有對排球、籃球等其他體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)只能對學(xué)生的健康成長提供基礎(chǔ)的保障。所以我進(jìn)行體育教學(xué)活動中，組織學(xué)生進(jìn)行跳馬、2000米長跑等體育活動，通過在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生意志力的培養(yǎng)。通過長時間耐力性的教學(xué)活動，能夠幫助學(xué)生克服對跳馬以及長跑所帶來的恐懼的心理。學(xué)生經(jīng)過一段時間的耐力性訓(xùn)練，能夠在遇見困難的時候產(chǎn)生積極向上、無所畏懼的心態(tài)。通過對跳馬等項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生不僅能夠掌握其中的訓(xùn)練要領(lǐng)，同時還可以在訓(xùn)練的過程中實(shí)現(xiàn)對自身意志力的提高，面對困難能夠無所畏懼勇往直前。在體育教學(xué)活動中，教師既要保持傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)對體育相關(guān)知識的教學(xué)活動。另外，教師還要結(jié)合新課改的要求，通過對學(xué)生綜合訓(xùn)練的提升實(shí)現(xiàn)對學(xué)生意志力的培養(yǎng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)在體育教學(xué)中對學(xué)生個性化發(fā)展的促進(jìn)。三、增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，考試是必不可少的環(huán)節(jié)，考試成績也是學(xué)生不可避免的內(nèi)容。在體育教學(xué)中教師可以通過體育教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)，幫助學(xué)生在遇見挫折的過程中能夠保持積極的態(tài)度，在挑戰(zhàn)面前能夠提升自己的競爭意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生永遠(yuǎn)保持奮斗向前的態(tài)度。通過體育教學(xué)幫助學(xué)生建立正確的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)。在進(jìn)行初中體育教學(xué)活動中，每次文化知識考試后我都會組織學(xué)生進(jìn)行體育考試。我選擇不同的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行比賽，目的是幫助學(xué)生增強(qiáng)競爭意識。之前期中考試結(jié)束之后，我組織學(xué)生進(jìn)行百米沖刺比賽，在比賽中男女學(xué)生分為兩組，勝利者會受到學(xué)生熱烈的掌聲。通過百米沖刺比賽，教育學(xué)生認(rèn)識到只有付出過汗水才能帶來收獲的道理，并且在學(xué)習(xí)中也應(yīng)具有競爭意識，努力向前，不斷學(xué)習(xí)。在體育課堂中增加比賽項(xiàng)目，一方面是教育學(xué)生耕耘才會有收獲，另一方面是增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在比賽中通過比賽成績發(fā)現(xiàn)自身的不足，通過不斷的努力達(dá)到想要的高度，繼而增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中的發(fā)展。在新課程改革的環(huán)境中，教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動中，一方面要實(shí)現(xiàn)對體育知識的教學(xué)內(nèi)容，另一方面還要促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)；同時培養(yǎng)學(xué)生在面對問題的時候能夠保持積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力；還有就是增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，在不同的環(huán)境下都具有積極向上的沖勁。所以在進(jìn)行初中體育教學(xué)活動中，教師既要注重對體育知識的教學(xué)，同時還要促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，為學(xué)生將來的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”因此，廣大音樂教育工作者，在音樂教學(xué)中要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。媒體技術(shù)創(chuàng)新策略創(chuàng)新教學(xué)新課標(biāo)下，音樂教育工作者必須進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，要擺脫先前初中音樂課程“教學(xué)不相宜”的尷尬局面，就要建立適應(yīng)《新課標(biāo)》要求的初中音樂教學(xué)模式，結(jié)合在信息時代初中生對于音樂的特殊訴求，創(chuàng)新教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)及手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的濃厚興趣。筆者就當(dāng)前初中音樂教學(xué)中存在的問題與創(chuàng)新策略進(jìn)行了探討。一、當(dāng)前初中音樂教學(xué)中主要存在的兩大問題目前我國大多數(shù)初中音樂的教學(xué)理念及教學(xué)模式尚存在諸多不適應(yīng)時代發(fā)展的問題，主要體現(xiàn)為如下兩個方面：1.教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，難以實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”之效我國現(xiàn)行中學(xué)音樂教育基本沿用了專業(yè)音樂教育的模式，雖然教學(xué)已經(jīng)越來越重視師生互動，但是仍以“教授”為主，單純追求知識與技能，教學(xué)模式單調(diào)、機(jī)械，教學(xué)過程枯燥、程式化，而對于樂于接受新事物的初中生而言，這種過于傳統(tǒng)的教學(xué)方式必然難以實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。2.教學(xué)理念落后，難以激發(fā)學(xué)生興趣當(dāng)前，在我國現(xiàn)行教學(xué)體系中，初中音樂教育多被賦予了德育、政治教育和思想教育的功能，并被片面夸大，而忽視了初中音樂教育應(yīng)該以美育為其宗旨，是音樂文化素養(yǎng)方面的教育這一基本職能。在教學(xué)過程中過分關(guān)注音樂教育的外在價值，特別注重知識、技能等非審美的體驗(yàn)，而忽視情感、興趣、想象、創(chuàng)造等審美體驗(yàn)，種種誤區(qū)導(dǎo)致初中音樂課程審美性、藝術(shù)性缺失，教學(xué)理念落后難以激發(fā)學(xué)生興趣。二、信息時代初中音樂教學(xué)理念及教學(xué)模式的創(chuàng)新策略近年來，隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論逐漸引起人們的廣泛注意，越來越多的教育工作者將建構(gòu)主義理論與教學(xué)改革試驗(yàn)研究相結(jié)合，并將研究結(jié)果付諸于學(xué)校學(xué)科教學(xué)活動中。同時，現(xiàn)代教育技術(shù)與初中音樂課程的結(jié)合，也為教學(xué)模式的創(chuàng)新提供了物質(zhì)支持。1.以流行音樂帶動音樂欣賞，收獲高效課堂前面有提到，有同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在人手一個移動播放器，要聽音樂很方便，還能聽自己喜歡的歌，在這句話當(dāng)中有一個問題值得我們思考。在高科技進(jìn)入我們普通人家生活的時代，一個移動播放器確實(shí)解決了學(xué)生所說的這個問題，但是他們這種所謂的聽音樂只是純粹的娛樂消遣，很少有人會真的去欣賞音樂中的美，因此，音樂課的開設(shè)還是很有必要的，老師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會欣賞音樂是音樂課教學(xué)的核心，這令我反思了兩點(diǎn)：其一，就是我們音樂課堂的教學(xué)過于隨意，只是簡單地走走流程；其二，音樂課的教學(xué)所選取的切入點(diǎn)不符合現(xiàn)代學(xué)生的審美趣向。因此，我認(rèn)為音樂課的課堂教學(xué)必須要創(chuàng)新，而以流行音樂帶動音樂欣賞便是我得出的方法。2.改變以往的教學(xué)模式，建立良好的師生關(guān)系學(xué)生能力的提高包括創(chuàng)新能力的提升，在學(xué)生的成長過程中，老師起著至關(guān)重要的作用，老師切莫以權(quán)威自居，應(yīng)該是摒棄師道尊嚴(yán)。抱著一種教育相長的態(tài)度，認(rèn)真和學(xué)生溝通，培養(yǎng)師生之間亦師亦友的融洽關(guān)系，使學(xué)生們的心理自由得到充分發(fā)揮，讓他們在享受音樂的過程中無拘無束，使學(xué)生的主體地位和個性特征得到切實(shí)的體現(xiàn)。在課堂上，老師們應(yīng)該在釋放學(xué)生的同時釋放自己，和學(xué)生們一起唱歌、一起跳舞、一起欣賞。在語言使用上，應(yīng)該多用一些能拉近雙方之間距離的詞句，如“大家的想象力真的很棒。超出了老師的預(yù)期”“讓我們一起來吧”“請”，等等。這樣可以讓學(xué)生在課堂上感受到師生之間的平等，他們就可以充分地在課堂上展現(xiàn)自我。3.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，建立良好的課堂氛圍創(chuàng)新教育的實(shí)施要有良好的教育環(huán)境做條件，這其中的小環(huán)境的良好課堂氛圍，―個輕松的教學(xué)環(huán)境可以充分展示教材的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性。在學(xué)生感受音樂美的同時創(chuàng)造音樂。在音樂的教學(xué)中，老師們要培養(yǎng)學(xué)生積極參加各種音樂活動，要提供和創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)作空間，老師可以根據(jù)課本的內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景。學(xué)生們跟著老師的創(chuàng)設(shè)環(huán)境去積極、輕松地探索、想象。這樣的情景包括語境和畫面。在語境中，老師們可以通過優(yōu)美流暢的語言風(fēng)格和極富感情的語調(diào)來描繪音樂環(huán)境，使學(xué)生仿佛身臨其境。讓他們在這個創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，自由想象，深入音樂情景。在畫面表現(xiàn)中，可以通過借助一些動畫、圖片，來簡單而形象地演示詞曲的意境，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4.建立獎勵機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力初中生還處于人生的成長階段，在獲得成功的獎勵時，會產(chǎn)生喜悅的情緒，這類體驗(yàn)?zāi)軌蚬膭畋华勝p的學(xué)生繼續(xù)努力，因此當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)作上出現(xiàn)一絲靈光火花的時候，作為老師要適時地去予以保護(hù)，對不同的學(xué)生取得不同的成績時要給予不同的獎勵，從而使他們在不同程度上都得到成功的快樂和喜悅。他們在感受到快樂的同時必然會產(chǎn)生對音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的興趣，也就勇于探索、敢去實(shí)踐，其創(chuàng)新能力也就能得到不同層次的鍛煉和提高。都說創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，在素質(zhì)教育的今天，我們要深入貫徹和發(fā)展這一教育主題，讓創(chuàng)新推動創(chuàng)新。在課堂教學(xué)當(dāng)中，老師們要把創(chuàng)新性教育落實(shí)到課堂教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們無時無刻都感受到創(chuàng)新的魅力。也因此，在音樂教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)目的就是要認(rèn)真地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐學(xué)習(xí)能力，以創(chuàng)新促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促創(chuàng)新，從而全面提高學(xué)生的感受力、審美力、理解力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，以提高學(xué)生們的音樂素養(yǎng)和綜合能力。你喜歡小昆蟲嗎?每種小昆蟲都有自獨(dú)特的生存本領(lǐng)。它們的“特異功能”使得它們能“獨(dú)步天下”,今天我們一起走進(jìn)蜜蜂的世界看一看它有什么特異功能吧三年級語文下冊廣點(diǎn)人教飯語文三年級下冊圍第二課時》14蜂第一課時法布爾:法國著名科學(xué)家、科普作家。次他帶學(xué)生上戶外幾何課,忽然,在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和犛窩。從此,“蟲心”煥發(fā)。他立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界,在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn),真實(shí)的記錄下昆蟲的本能和習(xí)性,寫成10冊之巨的《昆蟲記》。14蜂《昆蟲記》:此書真實(shí)地反應(yīng)了世界科名著叢書SOUVENIRSENTOMOLOGIGUES昆蟲記法布爾在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行)4·H·法布爾/翟言小山/的觀察與實(shí)驗(yàn),記錄了昆蟲的本能與習(xí)性,它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。14蜂③朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)gal大概阻力包括沿途chaoWu陌生超常逆風(fēng)而飛準(zhǔn)確無誤14蜂多音字蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面。幾個14蜂