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文檔簡介

日期：年月日（星期）課題成語故事——濫竽充數畫龍點睛重點難點學習水平課型新授課課時一個課時識記理解運用教學目標學習成語故事中的生字新詞。在理解課文的基礎上導讀成語故事的喻意。3、有感情地朗讀課文，進行模擬課文內容。√√√√√√突破重點、難點設想借助工具書學文——討論交流導讀課文內容——反復讀理解其意。教學媒體小黑板。教學活動及主要語言學生活動一、創景激趣，自主設疑。1、上節課我們學習自相矛盾這個成語故事，誰來講一講這個故事。今天我們來學習其余兩個故事，教師板書，學生齊讀。2、針對這兩個成語你知道些什么？教師引導講解。二、研讀感悟，自主探究。1、自由學文，你知道些什么？2、結合認識你還要提些什么？你還有哪些問題要提出來的？三、多元導悟，合探解疑。（一）學習濫竽充數1、自由學習，認識生字詞語。2、教師指導生字、新詞。濫竽睛。3、教師引導理解題意：濫：不加選擇。竽：古代的一種樂器。充：冒充。數：數目。4、自由讀文，導明課文內容。（1）南郭先生出來不會吹竽，為什么也能得到和別人一樣的俸祿。（2）朗讀理解，生活中有這樣的人，讀了這個故事你知道了什么？比喻沒有真才識學的人混在家里充數，或比喻以次充好，有時也用作自誨之辭。（二）學習《畫龍點睛》：1、讀文明確：（1）畫的龍為什么不點睛？（2）后來又為什么給龍畫上眼睛？（3）點睛的結果怎樣？2、討論以上內容3、讀了這則故事，你知道什么？畫龍點睛這個比喻作文或在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。（三）讀文進一步理解其意。四、鞏固深化，學用延展。1、為什么南郭先生最后只好偷偷溜走？這個成語故事告訴我們什么道理？2、積累成語，看誰積累的多？3、學完全文你還有哪些問題，還需要進一步解決的？講

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