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有效教學(xué)的方法(技能)教學(xué)方法分類直接呈現(xiàn):以定論形式直接呈現(xiàn)聽講法一—讀書法一一自學(xué)法知識(shí)呈現(xiàn)間接呈現(xiàn):以問題形式間接呈現(xiàn)方式發(fā)現(xiàn)法一—探究法一—研究法其中1.聽講法對(duì)應(yīng)講授法一一有效講授2.讀書法、自學(xué)法對(duì)應(yīng)指導(dǎo)法一一有效指導(dǎo)3.間接法(以問題形式呈現(xiàn))對(duì)應(yīng)提問法一一有效提問4.所有方法的運(yùn)作都需要調(diào)控一一有效調(diào)控(管理)方式的有效性—一學(xué)生學(xué)習(xí)能力方法(技能)的有效性一一工具的優(yōu)劣每種教學(xué)法按其本質(zhì)來說都是相對(duì)辨證的,它們都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn),每種方法都可能有效地解決某一些問題,而解決另一些則無效,每種方法都可能有助于達(dá)到某種目的,卻妨礙達(dá)到另一種目的。(巴班斯基)有效講授(一)有效講授的基本要求深入淺出富有感染力針對(duì)性啟發(fā)性1.深入淺出●這是講授的功能和優(yōu)點(diǎn),也是有效講授的基本要求。為什么需要教師的講,就是因?yàn)榻處煹闹v能夠深入淺出,化難為易,化抽象為具象,從而有利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

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