第頁共頁2023年老師培訓心得體會字老師培訓心得體會匯總體會是指將學習的東西運用到理論中去，通過理論反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經歷總結。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。老師培訓心得體會字老師培訓心得體會篇一21日上午，召開縣小學老師暑假集中培訓開班典禮，并且認真聆聽教育局領導重要講話，對學員培訓提出一些要求和建議。接著，在當天上午九點多我聆聽教研員黃老師主講的《義教英語新課標》的教材分析^p。通過聆聽李老師對義教英語新課標的解讀，使我明白了《實驗標準》與《義教標準》的主要區別，以及英語課程性質：英語學科不再是單純的工具性的課程，而是一門工具性與人文性相結合的課程。我知道了義務教育階段英語課程的任務及目的，同時還明白新課程標準在教學觀念、課程目的、教學內容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創新，表達了當前教育教學與時代的開展的新趨勢。在21號下午我還聆聽宣風鎮中林清芬老師為我們解讀了中小學英語老師專業成長的《小學英語修訂版》教材以及學習過程中，知道了專家編寫教材的思路和目的。作為一線老師的我，感受到了施行新課程、運用新理念的課堂教學給學生帶來的快樂。深切感悟到學習新課標是適應教材改革的需要，更是教育改革開展潮流的需要。在第二天下午，新都小學陳賢高老師給我們小學英語教學案例設計展評與分析^p，還給我們播放全國優秀老師執教的錄像觀摩課。通過認真觀摩，我體會到要上好一堂英語課，必需要準備充分的教具，重視課前的熱身運動，在課堂上盡量使用英語在組織教學，采用情景教學法，在上課的過程中，應努力倡導學生的積極參與，讓學生在學習過程中，不僅能構建知識，進步語言才能，而且通過感知、體驗、理論，參與和合作等活動方式，完成任務和實現目的。老師要想上好一節成功的英語課，還必須不斷加強自身的文化修養，加強課堂根本功訓練，課堂上盡量使用幽默的語言來組織教學，課堂教學要轉變觀念，義教標準強調：英語課堂教學要面向群眾化，而不是實驗標準的個別精英化。新課標強調教學過程是師生交往、共同開展的互動過程，在教學過程中我們要處理好傳授知識與培養才能的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑，調探究、理論中學習，是學習成為在老師指導下主動的、富有個性的過程。意思應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與對教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和才能，使每個學生在課堂教學中都能得到充分的開展。在觀摩的這兩節光盤錄像教學課堂實錄中，給了我很大的啟發和借鑒。通過這次培訓學習，使我們明白了應該樹立終身學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習、與時俱進，不斷地探究，不斷地積累經歷，不斷進步自身素養，只有這樣才能完成我們身上肩負的使命。老師培訓心得體會字老師培訓心得體會篇二七月流火時節，我從潛江興致勃勃到武漢二師，帶著教學理論中的困惑，前往“湖北省農村中小學老師素質教育進步工程”培訓班，參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專業培訓。酷日炎炎，暑氣逼人，武漢36度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈飽滿。從寧靜的鄉鎮到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學校老師和工作人員的熱情招待和效勞，學校優雅的環境中，享受了大學生的生活。來自各個地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識的力量，教育藝術的魅力；每一課的教學內容都豐富多彩、與老師交談，并用了互動卡和老師們商確。教學成果交流多，學員們在課后交流的一個焦點便是互相詢問教學最新成果，課程資開發等等，老師們如數家珍般一一詳述。學員們在交流中一方面可以展示多年來的成果，贏得大家的認可；另一方面，可以在交流當中博采百家之長，汲取別人經歷，不斷完善和豐富自己的教學成果。七月坐在科技報告廳里靜靜地聆聽來自武漢優秀老師的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚頓挫的語調所折服，被她他那優雅大方的體態語所吸引，更被她那入情入境的朗讀技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的老師職業形象，如何打造標準標準的老師語言，讓我領悟到了老師職業的魅力。七月12日聽了來自武漢快活嶺小學的出桂招弟老師的講座，侃侃而談，在他幽默機智的談吐中，讓課堂煥發出無盡的活力和活力。在他的引導下，我們明白了如何在教學理論中行之有效地進步小學語文教學的有效性。還有武漢育才小學校長的孫民老師，年級輕輕的董瓊老師，以及宜昌興山的喬能俊老師……最讓我難忘的是年級輕輕的董瓊老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我翻開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數學。更讓我倍感耳目一新：原來教學是一門相當“活”的學問，教學是真真切切的藝術，是扎扎實實的藝術。在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學理論都得到了充實和進步，對課堂教學有了全新的感悟：一、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養形成和開展。在課程的根本理論中提出要“全面進步學生的語文素養”。“九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得根本的語文素養。”在這個“素養”是一個嶄新的概念。張春霞老師在語文教學課堂評價中，教給了我們對學生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，開展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字才能、閱讀才能、寫作才能、口語交際才能的評價。二、新課程下的師生關系，新課程中的師生關系是新型的師生關系。吳定時老師說：“把學習和主動權交給學生，在充分自學的根底上進展有效的合作學習，”“老師首先是學生的學習伙伴，是學生學習指導者、引導者、誘導者、輔導者。”語文教育是老師和學生之間的平等對話，它既不是老師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是老師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、互相合作，老師引導、學生探究。三、新課程下的語文老師，傳授語文知識作為語文老師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發學生興趣，培植學習語文的自信心。“無論是條件好或差的學校，處處有課程資，時時有課程資是可以再生的，尤其是新教材的施行中，老師根據自身開展需要，開發利用課程資，提升自己素質和才能的過程。這十天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法；教育教學的實況，給我們提供了很有價值的參考；優秀老師的報告，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流，讓我疏通了許多自己在教育教學中的疑難、困惑。這十天的學習，對于我而言，是一把邁向成功教育的金鑰匙！總之，教育是事業，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業開展無私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術，美在享受、陶冶身心。我相