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文檔簡介

設計者：鄭州市隴西小學2、編寫特3、內容的數學思想教學前可以先復下整數加法的運算定律。然后可以舉出書上5，引7.91＋0.09應用了什么運算定律？通過提問，培養學生的演繹推理能力。①②③34×8①對比中感悟。師：黑板上的這三種方法，你比較欣賞哪一種呢？①5．6＋2．7＋4．4②3．76＋5．26＋0．749 5. 12.5414．03－3．5＋0．9712.56－4.23－2.56（12.56－2.563、（基本與變式練習 ①重點反饋第二題(展示有對有錯)，先請錯的同學說說自己是怎么的前面是－，3.23的前面是＋，不能把它們加起來，除非是連減。

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