三年級質量目標識興趣與習慣1．養成主動識字的興趣.字2．遇到不認識的字,有查字典的習慣。知識與能力1認識常用漢字894個，其中524個會寫。三年級上學期：認識常用漢字328個，會寫其中的252個;三年級下學期：認識常用漢字466個，會寫其中的272個。2．具有一定的獨立識字能力，能熟練運用已有的方法主動識字.3．能通過查字典理解詞語的意思，能據詞選擇義項。4．能在口語表達和書面表達中正確、恰當地使用漢字、詞語。方法與思維1．鞏固已有的識字方法。2.在歸類識字中滲透邏輯思維、關聯的思維意識等。寫小學階段，寫字要做到“正確”“規范”“整潔”“美觀”.三年級側重“正確"“規范"“整潔”地書寫，滲透“美觀".字興趣與習慣繼續養成認真書寫的態度和良好的書寫習慣。知識與能力1．繼續學習用鉛筆正確、規范地寫字，逐步由田字格過渡到用方格書寫.部分學生可使用鋼筆.2．寫字速度至少每分鐘寫12個字。3．學習用毛筆臨摹正楷字帖.方法與思維1．根據漢字的結構特點把字寫端正、規范.2．發展形象思維，在歸類寫字中有舉一反三的遷移運用意識和舉三歸一的歸納概括意識。閱興趣與習慣1．學習預習，逐步養成預習的習慣。讀2．學習質疑，逐步養成質疑的習慣。3．自然地朗讀，通過朗讀抒發情感時不矯揉造作。4．有一邊默讀一邊思考的習慣。5．初步學習批畫，逐步養成不動筆墨不讀書的習慣。6．樂于與同學交流閱讀感受.7、能閱讀全文字版的整本書，逐步養成獨立閱讀的習慣。每天堅持課外閱讀不少于30分鐘。知識與能力閱讀方式朗讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.2．學習正確、流利地朗讀文言文(放慢速度，讀出停頓）.默讀1．繼續練習默讀，做到不出聲、不指讀、不動唇。提高默讀速度。2．根據要求做到一邊默讀一邊思考，理解詞句的意思。略讀初步學習略讀,能粗知文章大意閱讀理解整體1．初步了解整篇文章的主要內容、了解文章表達的思想感情，初步感感知受文章主題。2．學習概括自然段的段意。主要認識總分、分總、總分總、并列關系的段式，感受結構層次。學習用總述句和串聯關鍵詞句等方法概括自然段的主要內容。3．借助注釋和字典感知古詩（古文）的意思，了解古詩（古文）展現的情景（整體把握，不字字對譯）。4．學習質疑,能對文本中不理解的地方提出疑問(能用“是什么”“怎么”“為什么”等進行提問）.5．能詳細復述6．學習根據課文內容表演課本劇。獲取1．能根據需要提取文本中的基本信息（如：能直接畫出文章段落的中信息 心句等）2．能摘錄比喻句、擬人句。找出描寫對話的句子.3．能摘錄文本中與主題、結構相關的重點詞句，以幫助理解文本內容、主旨、結構。精品文檔放心下載形成 1．能通過抓重點詞、聯系上下文和生活實際、展開想象與聯想等方法感謝閱讀解釋 理解重點詞語和重點句子的意思。2．能抓住關鍵詞句邊讀邊想象，體會詞句的意思,初步學習體會字、詞、精品文檔放心下載句所表達的情感.3．閱讀古詩、古文，能邊讀邊想象，把語言文字變成畫面，初步體會古詩（文）的情感.感謝閱讀4．能對文本中的重點詞、句的表達形式作出符合文意的解釋。精品文檔放心下載做出 1．能對重點詞句、段落進行重點閱讀,體會其作用精品文檔放心下載評價 2．學習初步把握作品中人物、事物的形象和特點。謝謝閱讀3．初步感受用詞的恰當、準確。感受到運用形容詞、動詞，比喻、擬精品文檔放心下載人等修辭方法能使描寫的事物更形象、具體、生動.實際 1．掌握總分、并列等段式的特點并嘗試運用。運用 2．體會文章是如何將事物的特點寫具體的,并嘗試運用.謝謝閱讀3．能借助文本中的信息解決生活中的問題。閱讀積累 1．愿意并能夠在課外閱讀和生活中獲得語言材料，積累語言(好詞、佳句、段落、篇章）。感謝閱讀2．在閱讀中積累典型的段式結構(總分、并列等）3．在閱讀中積累抓住事物的特點寫具體的方法.4．能在閱讀和生活中積累觀察的方法、積累寫日記的方法.謝謝閱讀5．本學年課外閱讀量不少于20萬字，上不封頂。6．學年背通優秀詩文不少于25篇（段),上不封頂。精品文檔放心下載方法與思維 1．學習讀懂自然段的意思首先把這段話從頭到尾地讀一讀，使自己對這段話有個初步的了解：再仔細讀每句話的意思，弄清這一段是寫“誰”“做什么"“怎么做的”，或寫“什么”是“怎么樣的"。謝謝閱讀2．概括自然段段意的方法①摘句歸納法：從文章中找出足以表達段意的句子，把它摘錄下來作為段意.精品文檔放心下載②聯詞歸納法：找出能表達本段內容的詞語，然后將摘出的詞語連接在一起作為段意。用此法時必須認真思考所摘出的詞語應是要點。把詞語連在一起時，要語句通順、簡潔。精品文檔放心下載③按事情發展順序組織材料的文章：概括段意時抓住“在什么情況下進，干什么（怎么樣）”這三個要點進行概括。感謝閱讀④按時間先后順序組織材料的文章：概括段意時要突出時間的階段性和連續性。一般是：在什么時間、事情怎樣了（敘事文章）;在什么時間、誰干什么（寫人文章）；在什么時間、看到什么樣的景與物（寫景狀物文章）.謝謝閱讀3．質疑的方法能針對文章的題目、關鍵詞句、開頭、結尾等處進行提問.能用“是什么"“怎么樣”“為什么”等進行提問.精品文檔放心下載4．學習理解詞語①利用近義詞或反義詞理解詞語.②理解組成這個詞的每個字的意思，然后連起來理解整個詞語。③先查字典，再聯系上下文,選擇合適的注釋理解詞語.④先了解詞語本來的意義，再結合課文弄懂它的引申義。⑤聯系上下文和生活實際理解詞語.精品文檔放心下載5．在閱讀中發展思維如：在閱讀中發展形象思維、發散性思維，在想象，聯想、聯系上下文閱讀的過程中滲透關聯性思維，在讀懂自然段內容的過程中發展邏輯思維等.感謝閱讀習 三年級側重“寫好一段話”。作 興趣與習慣 1．樂于書面表達,有習作的自信心.2．愿意與人分享習作的成果和快樂.3．養成留心觀察周圍事物的習慣，培養關注生活的情感和習慣。精品文檔放心下載4．養成勤練筆的好習慣。5．學習相互修改,養成自我修改、相互修改習作的好習慣。精品文檔放心下載6．養成用修改符號修改習作的習慣.【知識與能力】知識與能力 觀察積累 1．能選擇觀察目標，制訂觀察計劃感謝閱讀2．熱愛生活,全面地觀察，能發現事物的特點。3．能按一定順序、抓住事物特點進行觀察、記錄，寫觀察日記。謝謝閱讀4．關注現實，能留心觀察身邊發生的事情；參加一些社會活動，能把自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容觀察請楚.謝謝閱讀5．用自己喜歡的形式，如,寫日記等,記錄觀察后的見聞、感受和想象。謝謝閱讀6．學習搜集資料、篩選資料。運用語言 1．能不拘形式地隨時寫下自己的見聞、感受、想象。能把自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內容寫清楚。感謝閱讀2．能圍繞一個意思寫一段活，把自己的想法寫清楚。3．能運用總分等段式結構，有條理、清楚地描述事物。4．能用日記記錄生活，能用便條與人交流.5．初步學習寫想象作文。6．在閱讀的基礎上，能進續寫,補白等片段練習.7．正確使用冒號，引號等標點符號.8．在40分鐘內完成不少于150字的習作。習作修改 1．學習修改病句.2．學習修改有明顯錯誤的詞句,能自己修改,完善習作.精品文檔放心下載3．愿意把自已寫的內容讀給人聽，愿意聽別人的意見和建議，學習和同學互相修改.感謝閱讀4．能運用修改符號修改習作。方法與思維 1．觀察的方法①利用多種感官觀察。如:用眼看，用耳聽，用鼻聞,用苦嘗，用手摸等。精品文檔放心下載②觀察有序，如：按照先整體后部分,先主后次、先周圍后中心等順序觀察。感謝閱讀③多層面、動靜結合地觀察。從不同方面觀察事物的特點。精品文檔放心下載2．寫好觀察日記做到四點①觀察日記應真實客觀地記錄對事物觀察所獲得的印象,一定是真實事件和真實情感的記述和表達,不允許憑空想象，不應該涂改現實.感謝閱讀②觀察日記應詳細地記錄事物的一個方面的情況，不要面面俱到。精品文檔放心下載③觀察日記重點在于觀察。④在觀察的基礎上認真思考，并結合自己的感受展開想象；然后按照一定的順序,有詳有略地進行描寫。感謝閱讀3.自我修改習作的方法讀一讀、改一改、加一加、減一減等。4．抓住事物特點寫具體的方法舉事例寫、從不同方面寫、對比寫等。5．在習作中發展思維如：“視”“思"結合,在觀察中發展形象思維，透關聯性思維的意識在習作修改中透審辨性思維意識?？谠诩骖櫋皟A聽、表達、應對"的基礎上，三年級側重“表達”,學習“應對”。語興趣與習慣1．繼續鞏固認真傾聽的好習慣。2．養成一邊傾聽一邊思考的習慣。交3．愿意用普通話與人交流。4．能避免說話中的口頭語。際5．樂于參與討論.知識與能力傾聽1．吸納:用心傾聽，跟上對方的語速，聽全對方表達的內容，能把握對方表達的主要內容.2．提煉：學習在聽懂的基礎上抓住要點，提取重要信息，并記下來。表達1．對聽到的內容能復述大意.2．對聽到的信息有自己的思考，提出自己的疑問.3．能轉述別人說話的主要內容。4．清楚、明白、有條理地講述見聞，能說出自己對見聞的感受和想法.5．能完整、具體地復述，努力用生動的語言打動他人。應對1．能用別人聽得見的聲音、用普通話與人交談.2．與人對話語速適中、注意運用停頓、語調、表情等技巧，增強表達的效果，使別人愿意與自己交流。3．在討論中敢于發表自已的意見，能就不理解的地方向人請教，能就不同的意見與人商討。4．與人交流中，能用幾句話清楚地表達自己的意思。方法與思維1．“聽"“思”結合。2．在聽全、聽懂的基礎上進行信息篩選、概括，學習初步把握信息的主要內容。3．在口語交際中發展思維,如在表達中滲透概括性思維，發展思維的條理性等綜興趣與習慣1．有興趣觀察生活、解決