第17頁共17頁幼兒中班主?題活動方案?常用版活?動目標：?1、知道1?10、11?9、___?_幾種特殊?號碼及作用?。2、學?習使用特殊?電話號碼，?知道不能隨?意拔打。?3、初步培?養幼兒的自?我保護意識?。4、發?展幼兒思維?和口語表達?能力。5?、加強幼兒?的安全意識?。活動準?備：自制?電話一部、?自制PPT?、110,?120,_?___號碼?圖片活動?過程：1?、引出特殊?號碼，初步?了解110?、119、?120的特?殊性。導?入活動《小?鳥和小老鼠?》附兒歌?：小鳥，?小鳥，住在?大樹上，?小老鼠，小?老鼠，住在?大樹下，?喇叭花，喇?叭花，爬呀?爬呀爬，?喇叭花，喇?叭花，變成?小電話，?喳喳喳，吱?吱吱，小?鳥跟小老鼠?說著悄悄話?。提問：?小鳥和小老?鼠是怎么說?悄悄話的??(打電話)?小朋友你?打過電話嗎??你是怎樣?打電話的??(請小朋友?來試一試)?有幾個號?碼很特殊，?跟我們平時?打的電話號?碼不一樣，?你知道是哪?幾個嗎?(?點擊課件顯?示110、?119、1?20)小?結：家里?的電話號碼?和手機號碼?的數字很長?，有7—_?___位數?，在我們生?活中有三個?特殊的電話?號碼，它們?只有___?_位數，分?別是報警電?話110、?火警電話1?19和急救?電話120?，這三個號?碼是人們在?碰到危險和?緊急情況下?使用的。?2、初步了?解特殊號碼?的作用。知?道110是?警察，11?9是火警，?120是急?救電話①?、119是?什么情況下?撥打的?是?火警電話，?發生火災的?時候才能撥?打119，?火是很危險?的，我們能?隨便玩火嗎??②、1?20是什么?電話?什么?時候撥打1?20?(急?救電話，嚴?重的傷或是?得了急病，?嚴重的病)?③、11?0是什么電?話?什么時?候撥打11?0?(報警?電話，抓小?偷抓壞人)?3、初步?學習在緊急?情況下該如?何打特殊電?話。⑴、?學習撥打報?警電話。?①播放有小?偷的照片?提問：發生?了什么事??(有小偷)?怎么辦啊??(打110?找警察)?②集體打電?話(點擊課?件，警察叔?叔出現并配?音)交流?討論后提問?：警察叔叔?問了什么，?我們是怎么?說的?小?結：撥打報?警電話__?__時，要?說清事情發?生的具體地?址是哪里(?如具體的街?道、旁邊有?什么大的建?筑物)，發?生了什么事?情及你的姓?名和聯系電?話等等。?⑵、場景二?生病了該怎?么辦/著火?了怎么辦?①、圖中的?小朋友怎么?了，我們應?該打什么電?話?應該怎?么說?請幼?兒撥打，(?課件急救中?心的阿姨出?現，配音)?②、出示?著火圖片，?提問：該打?哪個電話??應該怎么說??小結：?我們在撥?打火警電話?119和急?救電話__?__時，也?都要說清楚?事情發生的?具體地址是?哪里、發生?了什么事情?、你是誰、?你的聯系電?話是多少，?這樣才能方?便110、?120中心?盡快前來處?理。4、?知道不能隨?意撥打特殊?號碼，進一?步拓展知道?什么情況下?撥打什么電?話。這三?個電話號碼?很特殊，為?了方便我們?記住，它們?只有___?_位數，我?們能隨便撥?打特殊電話?嗎?(我們?隨便撥打會?造成線路擁?擠，真正需?要幫助的人?就沒法得到?幫助，也會?給警察、消?防員、醫務?人員造成不?必要的工作?麻煩)號?碼游戲每?個號碼一個?圓圈，PP?T出示圖片?，當發生這?些事情時，?你覺得應該?撥打哪個號?碼就站到哪?個圓圈里。?進一步拓?展在什么情?況下撥打特?殊電話，在?什么情況下?先撥打哪個?特殊電話，?并培養幼兒?的自我保護?意識。5?、結束活動?:欣賞課件?，進一步了?解110、?120、1?19的工作?。(孩子?們，這就是?咱們的人民?警察、消防?官兵、醫護?人員，哪里?有困難，哪?里就有他們?的身影，他?們一直在救?人，助難，?搶險，救災?的第一線，?安全給別人?，危險給自?己。當夜晚?來臨，你已?經入睡時，?他們依然堅?守在崗位，?守護著我們?，保衛著我?們的家園，?他們太累了?，讓我們用?最熱烈的掌?聲向他們致?敬!)幼?兒中班主題?活動方案常?用版（二）?活動目標?：1、了?解眼睛對人?的重要性?2、懂得如?何保護眼睛?3、培養?幼兒關心、?幫助殘疾人?的情感活?動準備：錄?音機、磁帶?、眼罩與幼?兒人數相等?、三幅頭像?畫、盲人圖?片、一些關?于保護眼睛?的圖片、“?眼睛”六個?活動過程?：一：引?出主題1?.游戲：指?五官轎是?說一個五官?的名稱，幼?兒必須又快?又準得指出?來2.以?猜謎語的形?式，引出活?動內容，激?發幼兒學習?的興趣。?謎面：上邊?毛，下邊毛?，中間有顆?黑葡萄。?二：了解眼?睛對人的重?要性1.?幼兒聽歌曲?《五官歌》?師：小朋友?，聽了這首?歌誰能說說?我們的眼睛?可以幫我們?做什么?(?幼兒自由回?答)那我們?如果沒有眼?睛將會怎么?樣呢?好，?現在請小朋?友一人拿一?個眼罩戴好?，親身感受?一下，你可?以站起來慢?慢得走兩步?。(幼兒親?身感受后回?答問題)?2.出示盲?人圖片師：?那個小朋友?來說說這個?叔叔為什么?帶著一個墨?鏡，手里還?拿著一根木?棍在馬路上?走?(幼兒?回答)教師?引出盲人一?詞，剛才我?們小朋友也?親身感受了?眼睛看不見?東西是什么?滋味，所以?盲人叔叔做?事情很不方?便，我們小?朋友應該怎?樣呢?(使?幼兒懂得關?心、幫助殘?疾人)三?：懂得如何?保護眼睛?師：眼睛對?我們這么重?要，那我們?是不是應該?保護自己的?雙眼呢?怎?么保護呢??老師給小朋?友帶來了幾?幅圖，請你?們來做裁判?，看看說做?的對。(將?幼兒分成兩?組，教師出?示一幅，幼?兒作出判斷?，并說明原?因，答對的?一組獲得一?朵小紅花)?最后，教?師與幼兒一?起小結在生?活中如何保?護眼睛。?四：玩“貼?眼睛”的游?戲幼兒手?里拿著兩個?“眼睛”，?站在距頭像?一米處，把?眼睛蒙上，?向前走給頭?像貼眼睛，?看說貼得準?。活動自然?結束。幼?兒中班主題?活動方案常?用版（三）?活動目標?：1、引?導幼兒理解?兒歌內容，?體驗兒歌情?景，學會快?樂學習。?2、通過操?作游戲，認?讀漢字，學?說簡單的句?子流暢表達?。3、引?導幼兒在兒?歌中學習，?感悟生活。?4、在活?動中將幼兒?可愛的一面?展現出來。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準備：?字卡：東?邊、西邊，?操作圖片、?兒歌錄音帶?活動過程?：1、導?入：小朋友?都喜歡聽故?事么?今天?老師給大家?帶來了一個?非常好聽的?故事，小朋?友們想不想?聽?2、?進行情景表?演，講述故?事。設置問?題情景，兩?只羊誰也不?肯讓怎么辦??故事的最?后結局是什?么樣了?使?幼兒在故事?情境的渲染?下認真欣賞?兒歌，能夠?初步理解兒?歌內容：(?東邊來了一?只羊，西邊?來了一只羊?，一起走到?小橋上。你?也不肯讓，?我也不肯讓?，“撲通”?“撲通”掉?進河中央。?)在幼兒欣?賞兒歌的同?時教師及時?出示字卡“?東邊”、“?西邊”。?3、聽錄音?，在錄音進?行中，具體?認讀，進行?集體識字教?學，幫助幼?兒理解、記?憶。4、?與字寶寶做?游戲，在游?戲中加深印?象，幫幼兒?鞏固，復習?。射擊比?賽：老師發?出口令，小?朋友準備好?，找準字寶?寶進行打靶?射擊訓練。?看誰指得?快：請兩位?小朋友到黑?板前站好，?老師發出指?令說：“_?___字寶?寶”，兩位?小朋友爭著?指，指的快?者為勝。?5、送字寶?寶回家，加?深印象，再?次認讀，鞏?固記憶。?老師指著黑?板上的字，?對小朋友說?：“___?_字寶寶要?回家了，請?小朋友一齊?和____?字寶寶說再?見”，教師?手指一個字?，幼兒說一?聲“再見”?，教師便拿?走一張字卡?。活動結?束：教育孩?子應該互相?謙讓，友好?相處，在活?動中能夠與?小朋友和睦?友好的共處?。幼兒中?班主題活動?方案常用版?（四）活?動目標：?1、學習兒?歌理解兒歌?內容。2?、豐富幼兒?知識，引導?幼兒大膽想?象創編。?3、理解兒?歌內容，豐?富相關詞匯?。4、大?膽地參與討?論，清楚地?表達自己的?觀點與想法?，發展求異?思維。活?動準備：?主題樹《腳?印》,小雞?(小鴨，小?狗，小孩)?腳印圖片等?活動過程?：1、談?話導入，引?出兒歌重?點提問：你?們知道動物?的腳長什么?樣嗎?誰愿?意來和我們?說一說??小結：動物?們的腳長長?短短，和我?們的腳不一?樣，也不一?定是五個腳?趾。重點?提問：那你?們知道動物?的腳印是什?么樣子的嗎??小結：?動物的腳印?各式各樣，?有大有小，?每一個都是?不一樣的。?2、學習?兒歌，播放?課件。重?點提問：兒?歌里提到了?哪些動物的?腳印?它們?的腳印一樣?嗎?小結?：兒歌里提?到了小雞，?小鴨，小狗?和小孩的腳?印。3、?完整學習兒?歌重點提?問：小雞的?腳，跑來又?跑去，像什?么?小狗?的腳，跑來?又跑去，像?什么?小?鴨的腳，跑?來又跑去，?像什么??小孩的腳，?跑來又跑去?，像什么??小結：小?雞的腳像竹?葉;小狗?的腳像梅花?;小鴨的?腳像小扇;?小孩的腳?像小樹。?4、仿編兒?歌師：還?有哪些小動?物的腳印??跑來跑去像?什么?(?鼓勵幼兒發?揮想象，大?膽創編)?例如：青蛙?，毛毛蟲等?等。5、?表演：腳印?規根據自?己的創編內?容進行表演?。附;兒?歌《腳印》?小雞的腳?，尖尖的，?跑來又跑去?，竹葉撒滿?地。小狗?的腳，圓圓?的，跑來又?跑去，梅花?落滿地。?小鴨的腳，?扁扁的，跑?來又跑去，?小扇鋪滿地?。幼兒中?班主題活動?方案常用版?（五）設?計意圖：?小孩子最喜?歡蹦蹦跳跳?，因為了蹦?蹦跳跳能夠?鍛煉孩子們?雙腿的彈跳?潛力和身體?協調潛力，?為了給幼兒?創造一個簡?單愉快活動?氛圍，我們?設計了戶外?游戲《小白?兔采蘑菇》?，本次活動?采用游戲的?方式，創設?情景，讓小?朋友模仿小?白兔。在活?動中，盡情?地玩耍，大?膽地表現。?透過本次活?動，孩子們?練習了雙腳?向前跳躍的?動作，發展?了身體的協?調潛力，培?養了孩子參?加體育活動?的興趣，?活動目標：?1、學習?雙腳并攏向?前跳躍，.?鍛煉腿部力?量.2、?幼兒熱愛大?自然，熱愛?戶外游戲。?讓幼兒在游?戲中體會快?樂。3、?培養幼兒的?規則意識?活動準備：?開闊平坦的?場地、蘑菇?卡片若干、?小兔頭飾若?干、活動?過程：一?、老師雙手?舉起，伸出?兩個手指，?扮作小白兔?跳幾下，問?：小朋友猜?一猜，這是?什么小動物??幼兒：?小白兔師?：小白兔怎?樣走路??幼兒“小兔?走路，蹦蹦?蹦蹦跳。”?請幼兒嘗?試跳。老?師示范:我?也來學學看?(小腳并并?攏，膝蓋彎?彎，輕輕向?前跳.)?請幼兒再次?嘗試跳，并?能一邊念兒?歌、一邊跳?，以了解跳?的技能.?小白兔愛吃?什么?幼?兒：蘿卜和?青菜。小?白兔還愛吃?什么?引?導幼兒說：?蘑菇老師?頭帶"小白?兔頭飾"激?發幼兒的興?趣，“我是?兔媽媽，你?們是我的兔?寶寶，寶寶?們這天天氣?真好，我們?出去采蘑菇?吧。”兔?媽媽帶領幼?兒到游戲場?地二、游?戲:小兔采?蘑菇.(?1)老師講?解游戲規則?:蘑菇地就?在那邊，請?兔寶寶們用?我們剛剛學?到的"小腳?并并攏，膝?蓋彎一彎，?輕輕向前跳?"的方法一?個個跟著兔?媽媽去采蘑?菇.采到蘑?菇以后，把?蘑菇放在兩?腿之間夾著?，跳回來，?并把蘑菇放?進筐中.五?分鐘后，數?一數，你采?了幾個蘑菇?是什么顏色?的比一比，?看看誰采得?蘑菇多。?(2)放松?運動:兔寶?寶們真能干?，把蘑菇地?里的蘑菇都?采完了，媽?媽采的好累?啊，你們累?么那我們坐?下來休息一?下吧引導幼?兒揉腿、做?放松運動?活動反思：?幼兒喜歡?游戲，并且?能很快進入?主角，所以?活動一開始?就吸引了他?們的注意力?!他們跳著?采了一個蘑?菇又一個蘑?菇，樂此不?疲，很有成?就感。活動?中注意動靜?交替，幼兒?的體能不僅?僅得到了限?度的鍛煉，?而且不感覺?到累!幼?兒中班主題?活動方案常?用版（六）?一、活動?目標鍛煉?幼兒反應的?靈敏性，鼓?勵幼兒在同?伴面前大膽?表現自己，?同時讓幼兒?感受到玩游?戲的快樂。?二、活動?準備紅花?1朵個、鼓?一個。三?、活動過程?1、教師?出示花，告?訴幼兒游戲?的名稱。?2、介紹游?戲玩法及規?則。幼兒?圍成一圈，?一人蒙眼在?圈內擊鼓，?圈上小朋友?按順時針方?向傳花，當?鼓聲停時，?花在誰手上?，誰就站出?來表演一個?節目。表演?玩，從表演?者開始游戲?繼續。3?、游戲開始?，教師參與?游戲中，隨?時進行指導?。4、游?戲評價。?活動反思從?“擊鼓傳花?”的游戲中?可以看出幼?兒對游戲活?動的興趣，?有的小朋友?為了能表演?節目，表現?出傳花的過?程中有意的?拖延時間，?不往外傳的?現象。這說?明孩子們的?表演欲望增?強了，膽量?增大了。雖?然，這是好?現象，但是?，我們做為?老師也應當?引起注意，?在肯定孩子?的同時，要?注意引導幼?兒應當遵守?游戲規則，?讓每個小朋?友都能在游?戲中體驗到?其中的快樂?。幼兒中?班主題活動?方案常用版?（七）活?動目標：?1、幼兒根?據人物形體?特征，恰當?使用各種工?具材料制作?瓶娃娃，正?確表現瓶娃?娃的形象特?征。2、?幼兒喜愛做?手工的情感?及認真有條?理的制作習?慣。活動?準備：做好?的瓶娃娃范?例、各種干?凈的飲料小?瓶、碎布、?棉花、毛線?、彩色皺紋?紙、剪刀等?活動過程?：一、導?入活動，引?起幼兒興趣?。出示做?好的范例，?以瓶娃娃的?口吻引出活?動主題。?二、引導幼?兒觀察范例?，理解做法?。1、老?師示范講解?。先選個?瓶子做身體?，然后根據?這個瓶子的?大小，選擇?做頭的材料?。如果身體?用塑料飲料?小瓶，頭用?什么做合適?呢?(引導?幼兒想象)?如果身體用?小藥瓶，頭?用什么做才?合適呢?另?外，可以用?水果網做頭?發。然后粘?上眼睛、嘴?巴、用一塊?布或皺紋紙?在瓶子上貼?成衣服。這?樣就成了瓶?娃娃。2?、引導幼兒?討論。除?了老師剛才?的方法，你?們覺得還可?以用什么方?法做?三?、交待區域?操作要求，?幼兒自選區?域和材料進?行操作。?四、老師巡?回指導，對?個別幼兒進?行適時幫助?。五、請?先做好的幼?兒將瓶娃娃?排列起來，?辦一個瓶娃?娃展覽會。?六、收拾?材料，評價?幼兒作品。?幼兒中班?主題活動方?案常用版（?八）教學?目標：1?、認識水果?“蘋果”、?“香蕉”。?(能辨)?2、能夠說?出本課兩種?水果的名稱?，并準確進?行辨聽練習?。(能說、?會聽)3?、通過摸、?看、聞、嘗?等方法認識?水果，準確?建立實物和?其對應的名?稱之間的關?系。(物—?名)教學?方法：1?、看一看、?說一說、玩?一玩，學習?水果名稱;?2、摸一?摸、嘗一嘗?，理解水果?的色、形、?味。教學?準備：布?袋，水果，?頭飾和切碎?的水果。?教學過程：?一、組織?教學：教?師點名，聾?兒聽到自己?的名字舉手?說“到”。?二、準備?練習：1?、舌唇操練?習：(1?)、伸舌頭?，舌頭用力?往外伸。?(2)、張?大嘴巴(?3)、左右?伸舌頭，嘴?巴微張，舌?頭分別添自?己的左右嘴?角(4)?、撅嘴(?5)、彈舌?頭。(6?)、“嘟”?唇，雙唇放?松2、聽?覺訓練：?串珠游戲，?做Ling?六音的練習?。注：發?出聲音的間?隔時間應是?不規則，有?時等候長一?點，有時短?。避免讓孩?子搜尋發出?聲音的提示?，可以遮口?，隨時鼓勵?孩子做串珠?游戲。三?、認識水果?朋友1、?復習，出示?顏色小卡片?：紅色，黃?色。師：?這是什么顏?色?要求小?朋友說出句?子：這是紅?色。師：?這是什么顏?色?要求小?朋友說出句?子：這是紅?色。2、?教師神秘地?出示一個裝?有水果的布?袋。師：?小朋友，今?天老師給小?朋友準備了?禮物，想知?道是什么禮?物嗎?老師?請小朋友來?摸一摸。?(在小朋友?摸的過程中?，有意識地?引導小朋友?說出水果的?形狀—圓圓?的)3、?詞語訓練：?看實物練?習說話：蘋?果師：這?是什么?要?求小朋友說?出句型：這?是蘋果。?拓展句子：?這是紅色的?(或紅紅的?)蘋果。?練讀句子：?這是蘋果。?(集體讀幾?遍，個別讀?)4、展?示另外一個?布袋，請小?朋友摸一摸?。師：我?們再來摸一?摸，猜猜這?個布袋中裝?的是什么??(在小朋?友摸的過程?中，有意識?地引導小朋?友說出水果?的形狀—長?長的)5?、詞語訓練?：看實物?練習說話：?香蕉師：?這是什么??要求小朋友?說出句型：?這是香蕉。?拓展句子?：這是黃色?的(或黃黃?的)香蕉。?練讀句子?：這是香蕉?。(集體讀?幾遍，個別?讀)(做?適當的情緒?調整，稍微?點評小朋友?的表現，獎?勵表現好的?小朋友;)?6、鞏固?練習：出?示水果，做?辨聽、指認?練習，糾正?發音，鞏固?所學知識;?7、游戲?：《聰明的?小蜜蜂》?給小朋友準?備一個頭飾?，一盤切碎?的水果先?讓小朋友聞?一聞水果的?味道，再嘗?一嘗，然后?說出水果名?稱。8、?總結：今天?我們學習了?蘋果和香蕉?兩個詞語，?知道了“這?是什么”的?句式，在下?節課我們還?要繼續進行?這些詞語的?鞏固拓展學?習，希望小?朋友回家和?爸爸、媽媽?一起多多練?習。現在?，小蜜蜂可?以飛出去尋?找其他好吃?的水果了。?(結束本堂?課)四、?總結延伸?可以聯系前?面學習過的?水果名稱，?加入更多水?果圖片，讓?所有的幼兒?一起加入游?戲，加強知?識之間的銜?接性。1?、在家庭康?復中，家長?自己收集或?制造各種情?景畫面或在?生活中尋找?真實情景，?讓幼兒結合?情景表達一?段話“這是?什么顏色的?水果”“我?喜歡吃什么?水果”。?2、認知角?，繼續認識?各種水果的?顏色和形狀?。3、語?言角，利用?各種教學手?段讓幼兒結?合情景連續?表達一段話?“我喜歡吃?什么水果，?不喜歡吃什?么水果”。?幼兒中班?主題活動方?案常用版（?九）活動?目標：_?___對情?緒有初步的?認識，知道?人的情緒會?變化，會用?情緒溫度計?記錄自己的?情緒。2?.懂得保持?良好的情緒?對身體的好?處。3.?讓幼兒知道?愉快有益于?身體健康。?4.學會?保持愉快的?心情，培養?幼兒熱愛生?活，快樂