第22頁共22頁校園欺凌的預防?和處理制度厲?山鎮何家小學認?真貫徹落實（鄂?教督〔____?〕____號）?文件精神，扎實?開展了校園欺凌?專項治理工作，?多舉措預防校園?欺凌事件發生。?一是健全機制?，保障校園欺凌?治理工作力度。?該校成立了預防?校園欺凌工作領?導小組，制定完?善校園欺凌的預?防和處理制度、?措施，建立校園?欺凌事件應急處?置預案，明確相?關崗位教職工預?防和處理校園欺?凌的職責，確保?此次專項治理工?作的順利開展。?二是宣傳教育?，培養學生良好?品德與法制意識?。該校利用國旗?下講話，開展以?校園欺凌治理為?主題的專題教育?;充分利用品德?與社會、班隊課?和安全教育課以?及心理咨詢室對?學生開展咨詢和?疏導，讓學生深?刻認識到學生之?間蓄意或惡意通?過肢體、語言及?網絡等手段，實?施欺負、侮辱造?成傷害的危害性?，這樣做不但損?害了他人的身心?健康，還違反了?《中小學生守則?》，嚴重的還構?成了犯罪。培養?了學生與人友善?，自覺遵紀守法?的意識。三是?活動治理，建立?遏制校園欺凌長?效機制。該校對?班級安全員進行?了培訓，加強了?師生之間的溝通?與了解，確保能?第一時間發現問?題;對校園弱勢?群體學生及“問?題”學生建立專?檔，加強對此類?學生的監管;開?展了凈化書包活?動，嚴控學生攜?帶管制刀具和其?它與學習無關的?物品，加強了校?園____防范?;召開了家長會?，加強了與家長?的溝通聯系，做?好對子女的教育?與監護。此次?專項治理工作，?進一步營造了該?校健康、和諧的?學習生活環境，?得到了師生、家?長和社會的一致?好評。校園欺?凌的預防和處理?制度（二）為?嚴肅校規校紀，?規范學生行為，?加強法制教育，?建設平安和諧校?園，促進學生身?心健康。加強對?此類事件的預防?和整治，從而切?實維護文明和諧?的校園秩序，保?護學生的合法權?益、人身及財產?安全，特制定此?預防及處理制度?。一、加強預?防，防患與未然?1、加強校園?值班和校園巡查?工作，重要時間?（早上上學、中?午午休、放學后?至晚自習前、晚?自習后）、重要?場所（操場、食?堂、校園超市、?宿舍樓、教學樓?）的巡邏和查看?，并做好相關記?錄。2、督促?學校安保人員加?強校園巡視；加?強對安保人員的?培訓考核，將巡?視的頻率和發現?、制止突發問題?納入考核和獎懲?。3、在部分?重要場所增加高?清監控攝像頭，?對已有的非高清?攝像頭進行部分?更換，從技術上?提高防范、發現?、制止校園欺凌?事件的能力。?4、加強學校督?導人員督導和巡?視，對發現的苗?頭性問題及時上?報學生發展處。?5、督促宿管?人員加強宿舍管?理和巡視，提高?巡視頻率；同時?要求監控室值班?人員認真負責，?通過校園監控發?現校園內的學生?打斗及欺凌事件?，要求加強與宿?管、巡邏保安、?行政值班人員的?聯系和溝通。?6、要求班主任?利用加強家校溝?通和聯系，發現?苗頭問題及時提?醒，并共同教育?。7、向學生?公布學校“校園?欺凌”救助電話?。8、利用教?職工會議、班主?任會議、校行政?會議等加強宣傳?教育，明確全體?教職員工的全員?育人職責和要求?。9、充分利?用心理咨詢室開?展學生心理健康?咨詢和疏導，發?現校園欺凌的苗?頭或存在的問題?，并及時跟進解?決，防止事態惡?化。二、及時?處理，教育懲戒?。對已發生的?校園欺凌事件，?學生發展處應及?時調查處置，根?據學籍管理有關?規定進行處理。?涉嫌違法犯罪的?，由學校或受欺?凌學生及其監護?人向公安部門報?案并配合立案查?處。厲山鎮何?家小學___?_年____月?____日校?園欺凌的預防和?處理制度（三）?近年來，發生?在學生之間蓄意?或惡意通過肢體?、語言及網絡等?手段，實施欺負?、侮辱造成傷害?的校園欺凌事件?，損害了學生身?心健康，引起了?社會高度___?_。根據___?_教育督導委員?會辦公室《__?__開展校園欺?凌專項治理__?__》（國教督?辦函[____?]____號）?要求，特制訂《?學校校園欺凌的?預防和處理制度?》，望全校教職?員工和學生嚴格?執行。校園欺凌?是指：發生在學?校校園內、學生?上學或放學途中?、學校的教育活?動中，由老師、?同學或校外人員?，蓄意濫用語言?、軀體力量、網?絡、器械等，針?對師生的生理、?心理、名譽、權?利、財產等實施?的達到某種程度?的侵害行為，都?算校園欺凌（_?___）。一?、治理目的。通?過專項治理，加?強法制教育，嚴?肅校規校紀，規?范學生行為，促?進學生身心健康?，建設平安校園?、和諧校園。?二、治理范圍。?在校生，在校園?內，學校___?_的校外活動中?，上、放學途中?。三、領導小?組：組長：劉金?榮副組長：季陳?奚建平張正國杜?建斌成員：劉同?勝趙炳徐蘇健陳?煒（大）韋勇和?王祥周利和周漢?斌陳存國智恒慶?周祥陳煒（小）?陳葉芳陳成及各?班班主任四、?校園欺凌專項整?治責任1、開?展教育。各責任?人在各自的責任?范圍內，要集中?對學生開展以校?園欺凌治理為主?題的專題教育，?開展品德、心理?健康和安全教育?，邀請公安、司?法等相關部門到?校開展法制教育?。____教職?工集中學習對校?園欺凌事件預防?和處理的相關政?策、措施和方法?等。2、加強?預防。各責任人?在各自的責任范?圍內要加強校園?欺凌治理的人防?、物防和技防建?設，充分利用心?理咨詢室開展學?生心理健康咨詢?和疏導，公布學?生救助或校園欺?凌治理的___?_號碼并明確負?責人。3、及?時處理。各責任?人在各自的責任?范圍內，要及時?發現、調查處置?校園欺凌事件，?嚴肅處理實施欺?凌的學生。涉嫌?違法犯罪的，要?及時向公安部門?報案并配合立案?查處。4、監?督指導。各責任?人在各自的責任?范圍內，要加強?對學校開展校園?欺凌專項治理的?指導和檢查。學?校督導室要對學?校的專項治理全?程監督，發現問?題及時與第一責?任人、各責任人?溝通，做好記錄?，必要時向大豐?教育局督導部門?報告。5、班?主任責任。班主?任直接與學生接?觸，最能及時把?握學生動態，一?要利用一切可能?機會，對學生加?強安全法制教育?，把欺凌行為遏?制在萌芽之中;?二要深入到學生?中，及時了解學?生中發生的欺凌?事件和行為，及?時處理，及時向?校部責任人匯報?。五、獎懲學?校將對不負責任?，玩忽職守，造?成不良后果的欺?凌事件的責任人?在評比、晉升、?績效等方面，根?據學校考核制度?予以處理，造成?嚴重后果的報上?級紀檢部門、司?法機關予以處理?。對在教育、預?防、發現、處理?校園欺凌事件等?方面有突出表現?的責任人，根據?學校考核制度予?以獎勵。校園?欺凌的預防和處?理制度（四）?近年來，發生在?學生之間蓄意或?惡意通過肢體、?語言及網絡等手?段，實施欺負、?侮辱造成傷害的?校園欺凌事件，?損害了學生身心?健康，引起了社?會高度關注。根?據____教育?督導委員會辦公?室《____開?展校園欺凌專項?治理____》?（國教督辦函[?____]__?__號）要求，?特制訂《學校校?園欺凌的預防和?處理制度》，望?全校教職員工和?學生嚴格執行。?校園欺凌是指：?發生在學校校園?內、學生上學或?放學途中、學校?的教育活動中，?由老師、同學或?校外人員，蓄意?濫用語言、軀體?力量、網絡、器?械等，針對師生?的生理、心理、?名譽、權利、財?產等實施的達到?某種程度的侵害?行為，都算校園?欺凌（暴力）。?一、治理目的?。通過專項治理?，加強法制教育?，嚴肅校規校紀?，規范學生行為?，促進學生身心?健康，建設平安?校園、和諧校園?。二、治理范?圍。在校生，在?校園內，學校組?織的校外活動中?，上、放學途中?。三、領導小?組：組長：劉金?榮副組長：季陳?奚建平張正國杜?建斌成員：劉同?勝趙炳徐蘇健陳?煒（大）韋勇和?王祥周利和周漢?斌陳存國智恒慶?周祥陳煒（小）?陳葉芳陳成及各?班班主任四、?校園欺凌專項整?治責任1、開?展教育。各責任?人在各自的責任?范圍內，要集中?對學生開展以校?園欺凌治理為主?題的專題教育，?開展品德、心理?健康和安全教育?，邀請公安、司?法等相關部門到?校開展法制教育?。組織教職工集?中學習對校園欺?凌事件預防和處?理的相關政策、?措施和方法等。?2、加強預防?。各責任人在各?自的責任范圍內?要加強校園欺凌?治理的人防、物?防和技防建設，?充分利用心理咨?詢室開展學生心?理健康咨詢和疏?導，公布學生救?助或校園欺凌治?理的電話號碼并?明確負責人。?3、及時處理。?各責任人在各自?的責任范圍內，?要及時發現、調?查處置校園欺凌?事件，嚴肅處理?實施欺凌的學生?。涉嫌違法犯罪?的，要及時向公?安部門報案并配?合立案查處。?4、監督指導。?各責任人在各自?的責任范圍內，?要加強對學校開?展校園欺凌專項?治理的指導和檢?查。學校督導室?要對學校的專項?治理全程監督，?發現問題及時與?第一責任人、各?責任人溝通，做?好記錄，必要時?向大豐教育局督?導部門報告。?5、班主任責任?。班主任直接與?學生接觸，最能?及時把握學生動?態，一要利用一?切可能機會，對?學生加強安全法?制教育，把欺凌?行為遏制在萌芽?之中;二要深入?到學生中，及時?了解學生中發生?的欺凌事件和行?為，及時處理，?及時向校部責任?人匯報。五、?獎懲學校將對不?負責任，玩忽職?守，造成不良后?果的欺凌事件的?責任人在評比、?晉升、績效等方?面，根據學校考?核制度予以處理?，造成嚴重后果?的報上級紀檢部?門、司法機關予?以處理。對在教?育、預防、發現?、處理校園欺凌?事件等方面有突?出表現的責任人?，根據學校考核?制度予以獎勵。?校園欺凌的預?防和處理制度（?五）為了認真?貫徹落實市、縣?教育局相關文件?精神，進一步做?好校園安全整治?工作，保障學生?的身體健康，促?進學校各項工作?順利開展，防范?校園欺凌事件的?發生，切實有效?降低和控制校園?欺凌事件的危害?，依照上級有關?要求及相關法律?法規，從本校實?際出發，特制定?本應急預案。?一、指導思想?以貫徹執行《_?___督導委員?會辦公室___?_開展校園欺凌?專項整治___?_》精神為指導?，全面落實以人?為本的____?，切實開展校園?欺凌專項整治，?進一步增強廣大?師生人身安全防?范意識和自我保?護能力，建立健?全學校安全工作?的長效機制，徹?底消除各類誘發?校園欺凌事件的?安全隱患，使校?園安全工作逐步?走上科學化、規?范化、法制化的?軌道，努力構建?安全、和諧校園?，切實保障廣大?師生身心健康不?受傷害。二、?主要目標1.?防范校園欺凌事?件安全工作__?__機構健全，?責任明確，制度?完善，學校領導?高度重視校園安?全工作。2.?防范校園欺凌事?件安全知識教育?普及率達到__?__%，廣大師?生的安全意識和?自我保護能力明?顯提高。3.?防范校園欺凌事?件安全隱患及時?得到整改，整改?率達到____?%。4.不發?生重大校園欺凌?事件責任事故。?三、成立領導?管理機構，明確?工作職責1、?校園欺凌事件防?控工作領導小組?：組長：楊昌龍?組員：全體教師?組長全面負責?校園欺凌事件防?控安全工作，根?據上級文件精神?及學校實際，研?究制定校園欺凌?事件防控工作辦?法，并對相關人?員工作提出指導?性意見。2、?應變保護員負責?在公安部門介入?之前與侵犯勢力?的周旋，緊急時?的正當防衛等。?3、人員救護?員負責為受傷學?生提供及時有效?的救護。4、?疏散引導員負責?疏散引導學生到?安全場所。5?、通訊聯絡及溝?通協調員負責對?內對外的聯絡匯?報工作和與家長?的溝通協調安撫?工作。四、預?警預防1、可?能引發校園欺凌?事件的原因分析?及預防⑴原因?分析：由于種種?因素對社會不滿?和因矛盾激化而?鋌而走險、因嚴?重利益沖突而報?復、精神病人發?病以及極少數歹?徒行兇犯罪、學?生之間的矛盾等?情形是引發學校?欺凌、____?事件的主要原因?。⑵預防措施?：①依據上述?原因制定《校園?欺凌____事?件預防與處理應?急預案》；②?各年級、班級要?加強對師生進行?思想品德、心理?健康、法制和安?全教育，___?_師生集中學習?對校園欺凌事件?預防和處理的相?關政策、措施和?方法等，增強師?生的法制意識和?自我保護意識；?③心理咨詢（?衛生保健）室要?結合學校班級實?際，開展學生、?老師心理健康咨?詢和疏導工作；?④嚴格門衛登?記、管理制度，?控制外來人員進?入學校。牢記校?園欺凌報警電話?，發現可疑人員?或不法分子非法?侵入校園應及時?報告或報警；?2⑤經常性地與?派出所、聯防隊?溝通聯系，及時?掌握校園周邊地?區存在的不穩定?的因素（人或事?），及時采取有?效對策。2、?校園欺凌事件的?處理程序及措施?⑴發現校園欺凌?者的應急措施：?①如果是教師?發現欺凌者正要?對學生施暴，此?教師應立即上前?阻止，并與之周?旋，然后巧妙派?人報告安全領導?小組長；②如?果是學生發現了?欺凌者正對其他?學生施暴，此學?生應立即報告與?他最近教師，然?后再報告學校安?全領導小組組長?。⑵校園欺凌?事件防控工作領?導小組應急措施?。防控領導小組?組長接到校園欺?凌事件通知后，?迅速趕赴現場，?同時撥打“11?0”（情況危急?且不受控制的情?況下），通知警?察（迅速前往現?場阻止），與此?同時，一面迅速?召集最近教師趕?赴現場，阻止欺?凌者施暴，一面?通知值周員及相?關人員前往現場?。⑶各應急組?現場應急措施：?①應變保護員?：接到發生校園?____消息后?，應立即___?_本組人員（不?必等到人員來齊?后）前往現場防?止____，本?著保護學生安全?的原則，力求不?受任何傷害，但?當歹徒強行施暴?時，本組人員可?實行正當防衛；?②疏散引導員?：在組長帶領下?，迅速趕赴現場?，當防護組（員?）與欺凌者周旋?時，本組人員在?可能的情況下，?迅速掩護與欺凌?者相近，易受傷?害的學生撤離，?并實施保護行為?，防止欺凌者對?更多學生造成傷?害；③通訊聯?絡員：發生校園?欺凌事件后，迅?速趕赴現場，負?責摸清情況，同?時向“110”?和上級報告，傳?達事故情況，保?證通訊暢通；?④現場救護員：?接到事故發生的?消息后，在組長?帶領下，立即攜?帶藥品到事發現?場了解傷員情況?，對輕傷員進行?簡單救治，對重?傷員應立即撥?3打“120”?緊急救護，送往?醫院治療。⑷?事故調查，善后?處理：①學校?應急員在“11?0”的協助下，?應立即協助上級?主管部門對傷員?進行救護，并安?撫家長情緒；?②學校應急員負?責協助“110?”調查事故發生?經過；⑸紀律?處分。凡學校教?師，必須積極參?加與校園欺凌事?件的防護，對學?校出現的欺凌事?件進行及時處置?，對欺凌事件反?應遲緩，故意推?脫，懈怠而導致?校園安全事故進?一步擴大的，學?校將對該教師嚴?肅處理。五、?處置流程一旦?發生學校欺凌_?___事件，一?般應按下列程序?處理：1、校?內一旦出現非法?侵害現象，在場?教職工應盡力予?以制止并及時通?知學校領導。無?力制止的，可調?集力量，同時撥?打報警電話“1?10”。2、?啟動應急處置預?案。各工作員按?照職責開展工作?，如發生劫持人?質事件，應變保?護組的人員要在?公安部門趕到之?前，盡力與歹徒?周旋，規勸其終?止犯罪；同時學?校要全力保護好?在現場或附近的?其他學生，根據?具體情況，決定?是否要對學生進?行疏散。若有需?要，則通過校園?廣播，發出緊急?集合信號。各班?班主任、任課教?師到班級指揮學?生有序疏散。?3、如有人員傷?亡，人員救護組?要提供及時有效?的救護，有可能?的以最快的速度?把傷員就近送往?醫院搶救，并通?知家長或家屬。?4、保護現場?，配合警方調查?取證。校園欺?凌的預防和處理?制度（六）為?了認真貫徹落實?市、縣教育局相?關文件精神，進?一步做好校園安?全整治工作，保?障學生的身體健?康，促進學校各?項工作順利開展?，防范校園欺凌?事件的發生，切?實有效降低和控?制校園欺凌事件?的危害，依照上?級有關要求及相?關法律法規，從?本校實際出發，?特制定本應急預?案。一、指導?思想以貫徹執?行《____督?導委員會辦公室?關于開展校園欺?凌專項整治__?__》精神為指?導，全面落實以?人為本的___?_，切實開展校?園欺凌專項整治?，進一步增強廣?大師生人身安全?防范意識和自我?保護能力，建立?健全學校安全工?作的長效機制，?徹底消除各類誘?發校園欺凌事件?的安全隱患，使?校園安全工作逐?步走上科學化、?規范化、法制化?的軌道，努力構?建安全、和諧校?園，切實保障廣?大師生身心健康?不受傷害。二?、主要目標1?.防范校園欺凌?事件安全工作組?織機構健全，責?任明確，制度完?善，學校領導高?度重視校園安全?工作。2.防?范校園欺凌事件?安全知識教育普?及率達到___?_%，廣大師生?的安全意識和自?我保護能力明顯?提高。3.防?范校園欺凌事件?安全隱患及時得?到整改，整改率?達到____%?。4.不發生?重大校園欺凌事?件責任事故。?三、成立領導管?理機構，明確工?作職責1、校?園欺凌事件防控?工作領導小組：?組長：楊昌龍組?員：全體教師?組長全面負責校?園欺凌事件防控?安全工作，根據?上級文件精神及?學校實際，研究?制定校園欺凌事?件防控工作辦法?，并對相關人員?工作提出指導性?意見。2、應?變保護員負責在?公安部門介入之?前與侵犯勢力的?周旋，緊急時的?正當防衛等。?3、人員救護員?負責為受傷學生?提供及時有效的?救護。4、疏?散引導員負責疏?散引導學生到安?全場所。5、?通訊聯絡及溝通?協調員負責對內?對外的聯絡匯報?工作和與家長的?溝通協調安撫工?作。四、預警?預防1、可能?引發校園欺凌事?件的原因分析及?預防⑴原因分?析：由于種種因?素對社會不滿和?因矛盾激化而鋌?而走險、因嚴重?利益沖突而報復?、精神病人發病?以及極少數歹徒?行兇犯罪、學生?之間的矛盾等情?形是引發學校欺?凌、暴力事件的?主要原因。⑵?預防措施：①?依據上述原因制?定《校園欺凌暴?力事件預防與處?理應急預案》；?②各年級、班?級要加強對師生?進行思想品德、?心理健康、法制?和安全教育，組?織師生集中學習?對校園欺凌事件?預防和處理的相?關政策、措施和?方法等，增強師?生的法制意識和?自我保護意識；?③心理咨詢（?衛生保健）室要?結合學校班級實?際，開展學生、?老師心理健康咨?詢和疏導工作；?④嚴格門衛登?記、管理制度，?控制外來人員進?入學校。牢記校?園欺凌報警電話?，發現可疑人員?或不法分子非法?侵入校園應及時?報告或報警；?2⑤經常性地與?派出所、聯防隊?溝通聯系，及時?掌握校園周邊地?區存在的不穩定?的因素（人或事?），及時采取有?效對策。2、?校園欺凌事件的?處理程序及措施?⑴發現校園欺凌?者的應急措施：?①如果是教師?發現欺凌者正要?對學生施暴，此?教師應立即上前?阻止，并與之周?旋，然后巧妙派?人報告安全領導?小組長；②如?果是學生發現了?欺凌者正對其他?學生施暴，此學?生應立即報告與?他最近的教師，?然后再報告學校?安全領導小組組?長。⑵校園欺?凌事件防控工作?領導小組應急措?施。防控領導小?組組長接到校園?欺凌事件通知后?，迅速趕赴現場?，同時撥打“1?10”（情況危?急且不受控制的?情況下），通知?警察（迅速前往?現場阻止），與?此同時，一面迅?速召集最近的教?師趕赴現場，阻?止欺凌者施暴，?一面通知值周員?及相關人員前往?現場。⑶各應?急組現場應急措?施：①應變保?護員：接到發生?校園暴力消息后?，應立即組織本?組人員（不必等?到人員來齊后）?前往現場防止暴?力，本著保護學?生安全的原則，?力求不受任何傷?害，但當歹徒強?行施暴時，本組?人員可實行正當?防衛；②疏散?引導員：在組長?帶領下，迅速趕?赴現場，當防護?組（員）與欺凌?者周旋時，本組?人員在可能的情?況下，迅速掩護?與欺凌者相近，?易受傷害的學生?撤離，并實施保?護行為，防止欺?凌者對更多學生?造成傷害；③?通訊聯絡員：發?生校園欺凌事件?后，迅速趕赴現?場，負責摸清情?況，同時向“1?10”和上級報?告，傳達事故情?況，保證通訊暢?通；④現場救?護員：接到事故?發生的消息后，?在組長帶領下，?立即攜帶藥品到?事發現場了解傷?員情況，對輕傷?員進行簡單救治?，對重傷員應立?即撥3打“1?20”緊急救護?，送往醫院治療?。⑷事故調查?，善后處理：?①學校應急員在?“110”的協?助下，應立即協?助上級主管部門?對傷員進行救護?，并安撫家長情?緒；②學校應?急員負責協助“?110”調查事?故發生經過；?⑸紀律處分。凡?學校教師，必須?積極參加與校園?欺凌事件的防護?，對學校出現的?欺凌事件進行及?時處置，對欺凌?事件反應遲緩，?故意推脫，懈怠?而導致校園安全?事故進一步擴大?的，學校將對該?教師嚴肅處理。?五、處置流程?一旦發生學校?欺凌暴力事件，?一般應按下列程?序處理：1、?校內一旦出現非?法侵害現象，在?場教職工應盡力?予以制止并及時?通知學校領導。?無力制止的，可?調集力量，同時?撥打報警電話“?110”。2?、啟動應急處置?預案。各工作員?按照職責開展工?作，如發生劫持?人質事件，應變?保護組的人員要?在公安部門趕到?之前，盡力與歹?徒周旋，規勸其?終止犯罪；同時?學校要全力保護?好在現場或附近?的其他學生，根?據具體情況，決?定是否要對學生?進行疏散。若有?需要，則通過校?園廣播，發出緊?急集合信號。各?班班主任、任課?教師到班級指揮?學生有序疏散。?3、如有人員?傷亡，人員救護?組要提供及時有?效的救護，有可?能的以最快的速?度把傷員就近送?往醫院搶救，并?通知家長或家屬?。4、保護現?場，配合警方調?查取證。校園?欺凌的預防和處?理制度（七）?近年來，發生在?學生之間蓄意或?惡意通過肢體、?語言及網絡等手?段，實施欺負、?侮辱造成傷害的?校園欺凌事件，?損害了學生身心?健康，引起了社?會高度____?。根據上級要求?，特制訂《新豐?鎮觀南中心小學?校園欺凌的預防?和處理制度》，?望全校教職員工?和學生嚴格執行?。校園欺凌是?指。發生在學校?校園內、學生上?學或放學途中、?學校的教育活動?中，由老師、同?學或校外人員，?蓄意濫用語言、?軀體力量、網絡?、器械等，針對?師生的生理、心?理、名譽、權利?、財產等實施的?達到某種程度的?侵害行為，都算?校園欺凌（__?__）。一、?治理目的：通?過專項治理，加?強法制教育，嚴?肅校規校紀，規?范學生行為，促?進學生身心健康?，建設平安校園?、和諧校園。?二、治理范圍：?在校生，在校?園內，學校__?__的校外活動?中，上、放學途?中。二、領導?小組：組長?：楊天副組長：?盧俊志李夏標成?員：全體教師?四、校園欺凌?專項整治責任?1、開展教育。?各責任人在各自?的責任范圍內，?要集中對學生開?展以校園欺凌治?理為主題的專題?教育，開展品德?、心理健康和安?全教育，邀請公?安、司法等相關?部門到校開展法?制教育。___?_教職工集中學?習對校園欺凌事?件預防和處理的?相關政策、措施?和方法等。2?、加強預防。各?責任人在各自的?責任范圍內要加?強校園欺凌治理?的人防、物防和?技防建設，充分?利用心理咨詢室?開展學生心理健?康咨詢和疏導，?公布學生救助或?校園欺凌治理的?____號碼并?明確負責人。?3、及時處理。?各責任人在各自?的責任范圍內，?要及時發現、調?查處置校園欺凌?事件，嚴肅處理?實施欺凌的學生?。涉嫌違法犯罪?的，要及時向公?安部門報案并配?合立案查處。?4、監督指導。?各責任人在各自?的責任范圍內，?要加強對學校開?展校園欺凌專項?治理的指導和檢?查。學校督導室?要對學校的專項?治理全程監督，?發現問題及時與?第一責任人、各?責任人溝通，做?好記錄，必要時?向北流市教育局?督導部門報告。?5、班主任責?任。班主任直接?與學生接觸，最?能及時把握學生?動態，一要利用?一切可能機會，?對學生加強安全?法制教育，把欺?凌行為遏制在萌?芽之中；二要深?入到學生中，及?時了解學生中發?生的欺凌事件和?行為，及時處理?，及時向校部責?任人匯報。五?、獎懲學校將?對不負責任，玩?忽職守，造成不?良后果的欺凌事?件的責任人在評?比、晉升、績效?等方面，根據學?校考核制度予以?處理，造成嚴重?后果的報上級紀?檢部門、司法機?關予以處理。?校園欺凌的預防?和處理制度（八?）1、學校應?加強對校園欺凌?治理的人防、物?防和技防建設力?度，確保人員、?安全防衛設施及?時到位。2、?教導處和穩安辦?要定期召開班主?任會議，研究解?決學生心理疏導?和矛盾糾紛排解?問題。3、總?務處要定期召開?住宿學生舍長會?議，及時了解住?宿學生的困難和?要求，有的放矢?的實施宿舍管理?，確保宿舍干凈?、衛生、和諧、?安全。4、德?育處和校少先隊?充分利用心理咨?詢室開展學生心?理健康咨詢和疏?導，5、辦公?室公布學生救助?或校園欺凌治理?的電話號碼并明?確負責人。6