民間美術的功能與特點

課

題第

五

單元

中國民間美術

第

2

課

民間美術的功能與特點

課

型

綜合

探索時間

第

15

周總第

15

課時

教

學

目

標知識與技能：學生能認識民間美術的實用、審美功能及精神寄托功能，并能夠舉例分析說明。能夠在教師的引導下結合自己的調查與所掌握的知識，分析概括出民間美術的造型、色彩特點，認識民間美術的形式美感。能夠臨摹或是復制一件民間美術作品，掌握一種民間美術作品的基本制作方法、或學生選擇方便的材料制作一件民間美術風格的作品。過程與方法：通過觀察、賞析、交流、討論、展示等方法分析體會民間美術的社會功能及其清新簡樸的藝術風格。情感、態度和價值觀：通過學習，了解我國豐富多彩的民間美術及其在民俗活動中的重要作用，培養學生健康的審美情趣。培養學生喜愛民間美術，熱愛本土文化，包容多元文化的情感。

重難點重難點：1、學生能認識民間美術的實用、審美功能及精神寄托功能，并能夠舉例分析說明。2、能夠在教師的引導下結合自己的調查與所掌握的知識，分析概括民間美術的藝術特點，認識民間美術的形式美感。3、能夠臨摹后復制一件民間美術作品，也可制作一件具有民間美術風格的作品。

教具多媒體課件民間美術物件

教學

設計

教學實施過程教學過程個性備課復習上節課內容，民間美術的種類都有哪些？一、新課導入

出示剪紙圖片，播放功夫熊貓里一段剪紙動畫，學生談感受。引導學生了解中國第一部剪紙動畫史1958年萬古蟾導演的豬八戒吃西瓜，激發學生繼承和發揚傳統美術的勁頭。

二、新課教學播放花燈視頻：

讓學生學會分類歸納的學習方法去串聯知識，提出問題花燈的功能與特點。

學生逐一講解自己帶來的民間美術物品，感受民間美術的獨特魅力。教師展示不常見的民間美術圖片，感受民間美術的品種繁多，精美絕倫。教師引導學生總結民間美術的功能與特點，分組圖片從色彩和造型兩大方面進行闡述。動手制作環節，用陶土表現四季。展示作品，每組選出一位表述作品內涵。教師總結制作環節三．展示即將失傳民間美術，呼吁大家一起努力繼承和發揚民間傳統美術。

教學反思：

一，課前準備部分學生沒有完成，對民間美術缺乏了解，導致課上茫然。二，教師沒有對民間美術的圖片進行歸類整理，導致學生在總結功能與特點的時候缺乏系統性認識。三，教師課堂語言不夠精煉，需要提高。四，課件制作水平尚待提高。五，教師素質和教學水平有待全面提高。

分享：《民間美術的功能與特點》學情分析：《民間美術的功能與特點》是初三上冊第五單元《中國民間美術》的第二課時。初三的學生由于有了之前兩年半的基礎，相對來說積累了一定的經驗和賞析方法，初步具備自主、合作、探究式學習的能力,邏輯思維能力和表達能力相對也比較成熟,所以本節教案設計思路嘗試采用欣賞與討論相結合的方式進行。盡管如此，但初三的學生還有一個最大的特點是到了初三后，不愿意積極主動地回答問題，較之初一和初二安靜了許多，所以，這就要極大調動他們的積極性，極力尋找他們感興趣的題材。針對這一特點，加之考慮到本節課學生的學習目標，使學生了解不同時期的民間美術的不同風格和特點，我特意選擇了一些學生平日不太常見的種類來調動學生的積極性，開闊他們的視野，滿足其求知欲。教師在教學過程中應該尊重學生的看法和觀點,給予學生慢慢理解的空間,從而激發學生持久的探知興趣。并且應該充分發揮小組合作的優勢，讓每個小組成員明白自己的任務，積極合作完成小組任務。《民間美術的功能與特點》效果分析在本節教學活動過程中，各個主要教學活動的課堂效果分析如下：運用剪紙動畫讓孩子感受到民間文化的魅力，使學生明白不同的文化地域、和不同的時代背景，會造就出不同特色的民間藝術作品。改變民間美術只是俗美的固有印象，中國剪紙動畫的展示也告訴孩子，我們有過輝煌，只是現在需要重新開始，把我么們的傳統文化發揚光大并在世界的發舞臺上綻放光彩。在描述自己收集的民間作品時，學生能夠融入課堂，積極討論問題，并且能夠針對作品背后的故事情節講出來，說明課前做足了功課3、最出彩的就是學生制作陶藝進行闡述的時候，說明孩子真的感受到了民間美術帶給人的那種濃濃的鄉土氣息，以及對幸福生活的贊美，所以制作的時候能夠有的放矢，表達的時候也能言之有物。民間美術的功能與特點教材分析教材從功能與特點兩個方面入手介紹中國民間美術。民間美術植根于民間，以美術和工藝美術的形式，對老百姓的生活習慣，民俗民風，審美情趣，倫理道德，宗教信仰等諸多方面做出了反映。并在信仰民俗，商業民俗，人生禮儀民俗，節令民俗中發揮著不可替代的作用。民間美術表現的內容直接來自人民的生產生活和日常生活，大多是為群眾喜聞樂見并耳熟能詳的題材，由于創作者既是民間藝術家也是生活體驗者，情感真摯，淳樸，藝術語言坦誠直率，因此民間美術作品具備了清新質樸的精神品格，并在發展過程中逐步形成了灑脫，簡練的藝術風格。教材安排了三次體驗與探索活動。1，參加當地的節令廟會或節令集貿市場，尋找其中的民間美術作品并用攝影或文字記錄。2，根據自己的喜好，選擇一件民間美術作品臨摹。3，結合自己的調查記錄和相關資料，分析總結民間美術的藝術特點。《民間美術的功能與特點》評測練習評測項目評測內容賦分平均得分教學設計（20分）設計課時合理，有知識鞏固練習反饋內容54.5設計內容合理，知識問題化，問題層次化54.5學習目標、重點難點明確54.5有激情、有趣味性，有引導探究作用54.5自主學習（20分）獨學認真，對學主動，群學勤思善問54.3完成自學任務54.2參與率高，不做與課堂無關的事54.5分工明確合理54.3課堂展示（40分）人人參與，展示踴躍，發言大膽，聲音洪亮，關注弱生，運用美術專業語言。109教師主導，學生主體，師生互動，因材施教109學生傾聽認真，善于質疑和評價54.5教師點撥恰當，追問及時，激勵到位，評價得體54.8歸納方法，總結規律，提升能力54.6師生精神飽滿，學習熱情高漲54.5測評反饋（20分）有當堂測評練習54.5大多數學生測評過關54.5拓展延伸效果良好54.5糾錯鞏固切實有效54.5匯總得分10089.7民間美術的功能與特點教學反思一，課前準備部分學生沒有完成，對民間美術缺乏了解，導致課上茫然。二，教師沒有對民間美術的圖片進行歸類整理，導致學生在總結功能與特點的時候缺乏系統性認識。三，教師課堂語言不夠精煉，需要提高。四，課件制作水平尚待提高。五，教師素質和教學水平有待全面提高。《中國民間美術》課標分析：本課屬于欣賞.評述學習領域，在達成此類內容教學目標時，美術課程標準中要求“欣賞不同時代和文化的美術作品，了解重要的美術家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認識美術的不同門類及表現形式，尊重人類文化遺產，對美術作品和美術現象進行簡短評述，表達感受和見解。”本課教學目標具體包括：知識與技能：學生能認識民間美術的實用、審美功能及精神寄托功能，并能夠舉例分析說明。能夠在教師的引導下結合自己的調查與所掌握的知識，分析概括出民間美術的造型、色彩特點，認識民間美術的形式美感。能夠臨摹或是復制一件民間美術作品，掌握一種民間美術作品的基本制作方法、或學生選擇方便的材料制作一件民間美術風格的作品。過程與方法：通過觀察、賞析、交流、討論、制作、展示等方法分析體會民間美術的社會功能及其清新簡樸的藝術風格。情感、態度和價值觀：通過學習，了解我國豐富多彩的民間美術及其在民俗活動中的重要作用，培養學生健康的審美情趣。培養學生喜愛民間美術，熱愛本土文化，包容多元文化的情感。在本節教學活動過程中，主要采用以下活動形式對課標進行解讀：1、通過播放外國影片《功夫熊貓》里一段剪紙動畫，讓學生談感受，使學生知道連外國人都崇尚并利用中國的民間美術，而作為中國人我們更應該好好傳承發揚。引導學生了解中國第一部剪紙動畫史1958年萬古蟾導演的豬八戒吃西瓜，進一步激發學