家長學習指南學習心得5篇家長學習指南學習心得篇1

首先要感謝李曉云老師向我們講的特別有用的《3-6歲兒童學習與進展指南》，做為家長空有一顆教育孩子健康進展的心，但是并不知道教育的方法，沒有一個標準可依，只是靠著自己的人生閱歷去教育孩子，有時很迷茫。但是這節課讓我明白了許多問題，同時也提升了我的教育理念。

孩子是家庭的期望，是祖國的將來，要想讓孩子在健康、語言、社會、科學、，藝術方面全面進展，做為家長要樹立一個正確的教育觀：以下是我聽課后總結的幾點：

1、仔細傾聽：讓孩子擅長表達情感。正確對待孩子的提問，不要直接回答，不懂裝懂！注重培育孩子的語言能力，應為孩子創設自由，寬松的語言交往環境，讓孩子想說、敢說、喜愛說，并能得到主動的回應。

2、創造豐富多彩的環境是激發和培育好奇心的必要條件：多帶孩子接觸大自然去探究未知世界，不能過多地限制孩子束縛身體、禁錮思維、規規矩矩。失去了彌足寶貴的探究事物認識世界的好奇心和求知欲。要學會放手讓孩子自己動手。

3、培育孩子人際交往能力：日常生活中，多為孩子創造交往環境和機會，鼓舞孩子多與他人接觸溝通，邀請小朋友到家來玩，讓孩子體會交往樂趣，禮貌用語在人際交往中起著重要作用，幫助孩子正確使用禮貌用語，與同伴交往提供有利條件。多使用商議?、贊美、幫助他人、抱歉、請求、憐憫的語言。這樣的語言會幫助孩子交到更多的朋友，也會得到大人們的寵愛。

4、藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式也是表達自己對四周世界的認識和心情看法的特有方式。每個孩子心里都有都有一顆屬于自己的“美〞的種子。

引導孩子學會專心靈去感受和發覺美，用自己的方式去表現和創造美，豐富其想象力和創造力，不能為追求結果的“完善〞而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。指南的內涵和精髓還需要在今后的育兒過程中不斷地去反思、實踐，為孩子提供更好的鼓舞，引導和支持，以到達家園共育的目地。

家長學習指南學習心得篇2

各位老師，各位家長，大家好。很高興能在這里與大家共享關于教育孩子的心得體會。

我的孩子叫張洲銘，今年5歲，上幼兒園中班，在各位老師的悉心教育和培育下，我及我的家人能感覺到他的進步很明顯，對學校新環境的適應能力較好，正在茁壯成長，是個歡樂而又有點淘氣的小男孩。借此機會，感謝各位老師為孩子付出那么多辛勤汗水和無盡的關愛！

我和許很多多的家長一樣，很關懷孩子的學習、生活狀況，都期望自己的孩子優秀，能健康歡樂成長。我覺得教育不單單是學校老師的責任，家庭教育是很重要一方面。

1、家長應當先教育孩子學會做人，父母是孩子的第一任老師，要做到以身作則、言傳身教；

2、家長對待孩子提出的要求，要做到疼愛但不溺愛，適當的挫折教育對孩子也是有好處的；

3、家長應讓孩子在生活學習方面養成好習慣。講道德、懂禮貌、辯是非，培育一些良好的學習習慣和有益的興趣愛好，生活中做一些力所能及的事情；

4、家長對孩子要有耐煩，多鼓舞引導，激發孩子的自信念。多陪伴和關懷孩子的學習狀況，準時與孩子溝通溝通。應理解和敬重孩子，培育孩子的自信念和自尊心。

孩子的教育不能只依靠老師，更多的還需要家長和老師共同完成。作為家長，很情愿同老師學習并溝通孩子的教育方式方法。

家長學習指南學習心得篇3

聽了李老師的精彩講解，從中學到許多育兒學問和方法。總結出了幾點育兒小妙招：

1、盡可能的創造豐富多彩的環境，允許孩子“異想天開〞。①注重和孩子的日常生活溝通。例如，讓孩子觀看家里種的花花草草，下過雨后的小蚯蚓等，激發好奇心。②培育求知欲。

2、仔細傾聽孩子提出的問題，并主動回答。家長不會的問題不要不懂裝懂，可以引導孩子一起上網查資料解答，要做個“裝傻〞的家長。

3、正確處理孩子犯的小錯誤。我們家依依常常把鞋子亂丟，覺得李老師講的方法可以一試，大人放鞋的地方放上大腳丫的圖片，小孩兒的地方放上小腳丫的圖片，對號入座，這樣她就不會亂擺放了。和孩子一起設計圖片，激發她的想象力和創造力。

4、家長要和孩子玩各種親子游戲。例如，語言游戲，體育游戲，圖形拼擺造型游戲，搭積木游戲等。

5、為孩子創造交往的環境和機會。比方，去朋友或親戚家玩耍，邀請小朋友到家里來做客。教會孩子在與人交往中的禮貌用語，進行交往語言的訓練。

6、幫助孩子改掉任性、霸道的習慣。

7、培育孩子樂于共享的情感。

8、教給孩子與同伴交往的基本技能。

總之，教育孩子不能操之過急，揠苗助長，敬重孩子身心進展的規律，陪伴孩子一起成長。

回首過去這一年的育兒歷程，有人感慨：“孩子，你已經長大，大到媽媽不再是你的全世界〞也有人欣慰：“珍寶，我陪你長大，你陪我變老〞。親子陪伴，從來都不是單向付出，即便它指向分別，愛的陪伴也會始終都在！

家長學習指南學習心得篇4

?指南》中從健康，語言社會、科學，藝術五大領域，每個領域根據幼兒學習與進展最基本、最重要的內容劃分為若干方面，每個方面由幾部分目標組成，讓我更深層次的了解了我們應當從哪些方面去引導和呵護幼兒的全面進展。在學習過程中我認識到自己在教育孩子中存在著許多不成熟的地方，在許多方面需要反思。

要敬重幼兒進展的個體差異。每個幼兒的進展都有肯定的階段性特征，每個孩子在相似的進展進程中，各自的進展速度和到達某一水平的時間各不相同，因此，不要常常拿自己孩子與他人比較。周末發生的一件事情，令我觸動很大。我和孩子一起拼拼圖，可是教了好幾遍，他也不用心，我就隨口一說：〞多多都一教就會，媽媽會很喜愛他。〞沒想到孩子晚上對我悄悄說：〞媽媽，你別光喜愛他也喜愛我。我一下子愣住了。我們愛孩子，就要敬重孩子，傾聽他們心聲，建立良好溝通方式，用正確的方式教育孩子。

不僅如此，幼兒身心進展尚未成熟，需大人細心呵護和照看，但不能過度愛護和包辦代替。從而喪失孩子自主學習機會，養成過度依靠的不良習慣，影響主動性、自主性的進展。在上幼兒園前，我始終認為他穿不好鞋子、衣服，不自覺幫他去完成，然而，上了不到一月，他學會穿鞋子，外套回來自己脫掉并擺放整齊。我們充分信任孩子自己的事自己能做好。因此，學習《指南》讓我可以不斷針對孩身心進展目標，準時調整教育方法及方向，培育一個更加陽光主動的孩子。

家長學習指南學習心得篇5

今晚聽了專家老師的講座，真的是受益匪淺，感受頗多。孩子是家庭的期望，祖國的將來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的進展，而且進展得更好呢？通過學習《指南》從中我有所領悟。

一、作為家長肯定要樹立正確的教育觀。

1、關注幼兒學習與進展的整體性，幼兒需要身心全面進展，不應片面的追求某一方面或幾方面的進展；

2、敬重幼兒進展的個體差異，切忌用一把“尺子〞衡量全部幼兒；

3、理解幼兒的學習方式和特點，創設豐富的教育環境，合理支配一日生活，嚴禁“拔苗助長〞；

4、重視幼兒的學習品質，要充分敬重和愛護幼兒的好奇心和學習興趣。

二、我們要關注和促進幼兒的身心健康進展。家長應為幼兒提供均衡的養分和充分的睡眠以及適合的鍛煉來保證健康的體態，創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成主動穩定的心情情感，幫助幼兒養成良好的生活習慣，提高自我愛護能力。家長尤其留意不宜過度愛護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會。

三、注重培育幼兒的語言能力，為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說，并能得到主動的回應。為幼兒提供豐富適合的讀物，培育幼兒的閱讀習慣及閱讀理解能力。

四、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀看和仿照，潛移默化地進展起來的。成人應注重自己言行的典范作用，避開簡潔生硬的說教。使幼兒情愿與人交往，能與同伴友好相處，并喜愛適應群體生活，培育幼兒具有自尊、自信、自主的表現，懂得關懷敬重他人。

幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和實際操作進行的科學學習，不應為追求學問和技能的把握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。

培育幼兒的藝術感知力，喜愛自然界與生活中美的事物，讓幼兒具有初步的藝術表現與創造能力，并喜愛藝術活動并大膽表現出來。

作為家長，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內化于心，對每個年齡段每個領域的目標了然于心，遵循幼兒的進展規律，“授之以漁〞，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學習、會學習的明燈，讓他們能在浩瀚的學問天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長〞的方式，或是園林工人的“修剪〞