19七月2023遺傳育種專題復(fù)習(xí)19七月2023高考試題分析常見育種方法比較應(yīng)用舉例課堂習(xí)題鞏固授課內(nèi)容雜交育種

誘變育種單倍體、多倍體育種細(xì)胞工程育種基因工程育種學(xué)生習(xí)題19七月2023全國卷具體內(nèi)容能力要求分值比例2001年雜交知識應(yīng)用1.5/602002年克隆技術(shù)知識應(yīng)用6/60轉(zhuǎn)基因抗蟲棉知識應(yīng)用9/602003遺傳和變異雜交育種實驗設(shè)計14/60分2004年柿子椒雜交實驗實驗分析22/78遺傳育種知識在近年全國高考試題中的分布高考試題分析19七月2023遺傳育種知識在2004各地高考試題中的分布試卷名具體內(nèi)容能力要求分值比例陜西、內(nèi)蒙雜交實驗育種分析實驗分析20/65湖北、湖南、河南細(xì)胞工程制備單克隆抗體知識運用6/72小鼠毛色遺傳研究實驗分析20/6浙江、福建河北、山東柿子椒雜交實驗實驗分析22/78北京轉(zhuǎn)基因抗蟲棉知識運用6/60天津生生物誘變育種實驗設(shè)計、預(yù)測20/74高考試題分析19七月2023從統(tǒng)計表中可看出一個明顯的命題趨勢：與遺傳育種相關(guān)的實驗設(shè)計和應(yīng)用分析題的分值在逐年增加。遺傳育種知識在2005各地高考試題中的分布試卷名具體內(nèi)容能力要求分值比例全國卷Ⅰ牛的有角與無角分析推理/實驗設(shè)計/結(jié)果預(yù)期21/72全國卷Ⅱ果蠅雜交根據(jù)結(jié)果分析基因型和表現(xiàn)型及比例等15/72全國卷Ⅲ利用單倍體育種方法進(jìn)行水稻育種遺傳知識育種中的綜合應(yīng)用，分析、推理能力等21/72廣東卷人類遺傳優(yōu)生（選擇）/家禽雜交遺傳知識育種中的綜合應(yīng)用，分析、推理能力等15/150北京卷蜜蜂雜交遺傳實驗根據(jù)結(jié)果分析基因型和表現(xiàn)型及比例等22/72高考試題分析19七月2023秋水仙素處理染色體變異三倍體無籽西瓜的培育多倍體育種三系雜交水稻核、質(zhì)互作遺傳的關(guān)系獲得二倍體或多倍純合體花藥組織培養(yǎng)秋水仙素處理單倍體育種青霉菌、太空椒的選育誘變劑處理、空間技術(shù)處理基因突變誘變育種小麥矮稈抗銹病品種的選育雜交基因重組雜交育種應(yīng)用舉例技術(shù)手段原理育種方法常見的育種方法比較19七月2023轉(zhuǎn)基因鯉魚、抗病毒煙草將某種生物特定基因轉(zhuǎn)移到另一生物細(xì)胞內(nèi)基因重組基因工程育種克隆羊“多莉”將所需性狀的生物體細(xì)胞移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核移植獲得異源多倍體如：番茄－馬鈴薯、白菜－甘藍(lán)等不同種生物細(xì)胞原生質(zhì)融合細(xì)胞工程細(xì)胞融合技術(shù)應(yīng)用舉例技術(shù)手段原理育種方法常見的育種方法比較19七月2023從統(tǒng)計表中可看出一個明顯的命題趨勢：1.突出考查學(xué)生運用知識、解決實際問題的能力;3.更加注重理論聯(lián)系實際，重視考察學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)2.關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的熱點問題和前沿問題，尤其是生物新技術(shù)在實際中的應(yīng)用:基因工程、轉(zhuǎn)基因食品、克隆、作物育種技術(shù)干細(xì)胞技術(shù)、人類基因組計劃、酶工程等體現(xiàn)了生物高考命題的下列特點：。與遺傳育種相關(guān)的實驗設(shè)計和應(yīng)用分析題的分值在逐年增加常見的育種方法比較19七月2023雜交育種育種原理：技術(shù)手段：基因重組通過雜交，使控制所需性狀的基因合理組合處理方法:雜交→自交→篩選優(yōu)點:使位于不同個體的多個優(yōu)良性狀集中于一個體。缺點：育種時間長，需及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀應(yīng)用舉例1:19七月2023雜交育種典型例題分析：

03年第26題（14分）：1.小麥品種是純合體，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮桿（aa）、抗?。˙B）的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合體（有一對基因雜合即可稱為雜合體），生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉（Yy），抗?。≧r）的馬鈴薯新品種。請分別設(shè)計小麥品種間雜交育種程序，以及馬鈴薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。（寫出包括親本在內(nèi)的三代即可）

應(yīng)用舉例1:19七月2023雜交育種典型例題分析：

(1)小麥矮桿抗病新品種（aaBB）的培育×親本雜交矮桿易病高桿抗病種植F1代，自交

A_B_,A_bb,aaB_aabbF2F1PAABBXaabbAaBb種植F2代，選矮桿抗病（aaB_）,繼續(xù)自交，期望下代獲得純合體1/16aaBB2/16aaBbF3應(yīng)用舉例1:19七月2023雜交育種典型例題分析：

(2)馬鈴薯黃肉抗病新品種YyRr的培育yyRrXYyrrF2

黃肉

YyRr,yyRr,YyRR,yyrr種值，選黃肉抗?。╕yRr）

用塊莖繁殖親本雜交F1P

YyRr抗病

討論：為什么馬鈴薯育種只需雜交一次即可達(dá)到要求？應(yīng)用舉例1:19七月2023雜交育種典型例題分析：1.2.1(2005·廣東生物·19)兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的方法是（）

A、單倍體育種B、雜交育種

C、人工誘變育種D、細(xì)胞工程育種B1.2.2（2005·上海生物·27）現(xiàn)有黑色短毛兔和白色長毛兔，要育出黑色長毛兔。理論上可采用的技術(shù)是（）①雜交育種②基因工程③誘變育種④克隆技術(shù)A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③D應(yīng)用舉例1.2:19七月2023雜交育種典型例題分析：應(yīng)用舉例1.3:1.3某種?；蛐虯A的個體是紅褐色，aa的個體是紅色，基因型Aa的公牛是紅褐色，母牛是紅色?，F(xiàn)在有一頭紅褐色的母牛生了2頭紅色小牛，這2頭小牛的性別是（）

A全為公牛B全為母牛

C一公一母D無法確定B19七月2023誘變育種育種原理：技術(shù)手段：基因突變誘變劑（物理或化學(xué)）的方法或空間技術(shù)處理育種對象，選擇符合要求的變異類型。優(yōu)點：提高變異的頻率,加速育種的進(jìn)程。缺點：有利變異少，工作量大，需要大量處理實驗材料。問題：常用的誘變劑的種類及作用的時期？應(yīng)用舉例2:19七月2023誘變育種典型例題分析：①用紫外線照射紅色細(xì)菌的培養(yǎng)液，幾天后出現(xiàn)了，把這個白色菌落轉(zhuǎn)移培養(yǎng)，長出的菌落全是白色的，這種變異是（）

A染色體的變異B基因重組

C人工誘變D自然突變②某種自花傳粉的植物連續(xù)幾代只開紅花，一次偶爾開出了白花，且該白花自交后代均開白花，其原因是（）

A基因突變B基因重組

C基因分離D環(huán)境條件的改變CA應(yīng)用舉例2:19七月2023誘變育種典型例題分析：③我國運用返回式運載衛(wèi)星搭載水稻種子，返回地面后種植，培育出的水稻穗長粒大，畝產(chǎn)高達(dá)600kg，最高達(dá)750kg，蛋白質(zhì)含量增加了8％～20％，生長期平均縮短了10天。請回答：（1）水稻產(chǎn)生這種變異的來源是（），產(chǎn)生變異的原因是（）（2）這種育種的優(yōu)點有（）基因突變各種宇宙射線和失重作用，使基因分子的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變能提高變異頻率，加速育種進(jìn)程，大幅度改良某些性狀應(yīng)用舉例2:19七月2023誘變育種典型例題分析：④如圖所示某一紅色鏈孢霉合成精氨酸的過程：(1)在一次實驗中，經(jīng)測試只發(fā)現(xiàn)鳥氨酸和瓜氨酸，而沒有精氨酸。產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因是（），致使（）。(酶Ⅲ缺失或失去活性，不能形成精氨酸)(2)如果酶I和酶Ⅲ活性正常，酶Ⅱ活性喪失，則能否合成鳥氨酸和精氨酸?（），原因是（）酶Ⅱ活性喪失，致使鳥氨酸不能合成瓜氨酸，因此精氨酸的合成缺乏原料）能合成鳥氨酸，不能合成精氨酸基因Ⅲ發(fā)生突變應(yīng)用舉例2:19七月2023單倍體、多倍體育種：育種原理：技術(shù)手段：染色體數(shù)目變異（加倍或減半）→組織培養(yǎng)優(yōu)點：缺點：技術(shù)較復(fù)雜，常用于植物。用一定濃度的秋水仙素處理花粉、萌發(fā)的種子或幼苗。可短時間培育出生物新品種。應(yīng)用舉例3:19七月2023單倍體、多倍體育種：3.1單倍體育種基本過程：問題1：秋水仙處理的作用機理？問題2：該過程除了要用秋水仙素外還要那些植物激素？應(yīng)用舉例3:19七月2023單倍體、多倍體育種：3.2異源多倍體育種基本過程：問題：為什么異源二倍體不育而異源四倍體可育？3.3同源多倍體育種基本過程：應(yīng)用舉例3:19七月2023單倍體、多倍體育種典型例題分析：

①圖中A、D方向所示的途徑表示

育種方式，A→B→C的途徑表示

育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在

。雜交

單倍體

明顯縮短育種年限3.1下圖是幾種常用的育種方法，據(jù)圖回答問題：應(yīng)用舉例3:19七月2023單倍體、多倍體育種典型例題分析：

②B常用的方法為

。③E方法所運用的原理是

。④C、F過程中最常用的藥劑是

。⑤由G→J的過程中涉及到的生物工程技術(shù)有

和

。花藥離體培養(yǎng)基因突變秋水仙素基因工程植物組織培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用舉例3:19七月2023單倍體、多倍體育種典型例題分析：

3.2蘿卜（2N=18）和甘藍(lán)（2N=18）雜交，能得到種子，但F1一般是不育的。偶然發(fā)現(xiàn)有個別的種子種下去后可正常開花結(jié)果，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是（）A、基因自由組合B、染色體結(jié)構(gòu)的變異C、基因突變D、染色體加倍3.3將基因型為AA和aa的個體雜交得到F1，用秋水仙素處理Fl幼苗，待植株成熟后與Fl回交產(chǎn)生F2,那么F2的基因型有()。

A．二種B．四種C．六種D．八種DC應(yīng)用舉例3:19七月2023單倍體、多倍體育種典型例題分析：

3.3下圖是我國育種專家鮑文奎培育異源八倍體小麥的過程，回答下列問題：（1）A、B、R均代表（）（2）F1不育的原因是（）（3）如何從F1培育出可育的新品種？染色體組減數(shù)分裂時染色體不能聯(lián)會，無法形成正常的配子將F1萌發(fā)的種子或幼苗用秋水仙素處理使染色體加倍應(yīng)用舉例3:19七月2023細(xì)胞工程育種：育種原理：細(xì)胞雜交的技術(shù)手段：要用PEG或滅活的仙臺病毒促溶，用電脈沖刺激等方法促使雜種細(xì)胞分裂能夠克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性的缺陷，對培育農(nóng)作物新品種具有廣闊的前景。細(xì)胞雜交優(yōu)點：植物組織培養(yǎng)技術(shù)植物細(xì)胞雜交動物細(xì)胞融合技術(shù)動物細(xì)胞核移植應(yīng)用舉例4:19七月2023細(xì)胞工程育種典型例題分析：4.1．（2005·上海生物·26）將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時，下列條件中不需要的是（）

A、具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞

B、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素

C、離體狀態(tài) D、導(dǎo)入指定基因4.2.（2005·廣東生物·5）關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（）

A、可以制成診斷盒．用于疾病的珍斷

B、可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療

C、可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)

D、可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，不能體外生產(chǎn)DD應(yīng)用舉例4:19七月2023細(xì)胞工程育種典型例題分析：4.3.右圖為細(xì)胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答：（1）若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合前已用（）處理，其目的是（）。A、B到C的過程中，常用的物理方法是（）融合完成的標(biāo)志是（）。要得到完整的植株，則要要用（）技術(shù)處理D細(xì)胞。植物組織培養(yǎng)雜種細(xì)胞纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁電刺激、離心、振動產(chǎn)生細(xì)胞壁（2）若A、B是動物細(xì)胞，一般取自（）然后用（）使其分散開來，A、B到C的過程中常用的不同于植物細(xì)胞的方法是（）所形成的D稱為（）。動物胚胎或幼齡動物的組織或器官胰蛋白酶滅活的仙臺病毒應(yīng)用舉例4:19七月2023細(xì)胞工程育種典型例題分析：抗原免疫反應(yīng)抗體效應(yīng)B淋巴細(xì)胞骨髓瘤細(xì)胞3雜交瘤細(xì)胞用特定的選擇培養(yǎng)基（3）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠的B淋巴細(xì)胞，則在實驗前該小鼠已被注射了（），注射后小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的（），生成了（），和（）。圖中的B應(yīng)為（），該過程中形成的C有幾（）種。用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是（）。從中選擇出它的方法是（）培養(yǎng)。常用的方法是（）和（）

獲得D后，小鼠腹腔中培養(yǎng)培養(yǎng)基中培養(yǎng)應(yīng)用舉例4:19七月2023基因工程育種：育種原理：異源DNA（基因）重組處理方法：目的基因的提取、裝入運載體、導(dǎo)入受體細(xì)胞，目的基因的檢測、表達(dá)，篩選出符合要求的新品種。優(yōu)點：可按人們的意愿改造生物，目的性強，可培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)或具有特殊用途的動植物品種。缺點：技術(shù)復(fù)雜，工作量大，操作繁瑣應(yīng)用舉例5:19七月2023基因工程育種典型例題分析：5.1．（2005·全國卷Ⅲ·5）科學(xué)家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)基因工程的敘述，錯誤的是 （）

A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

B、基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的

C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可用為受體細(xì)胞

D、用同一種限制酶，分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生粘性末端而形成重組DNA分子5.2.（2005·江蘇生物·11）能夠使植物體表達(dá)動物蛋白的育種方法是（）

A、單倍體育種B、雜交育種

C、基因工程育種D、多倍體育種AC應(yīng)用舉例5:19七月2023應(yīng)用舉例5:基因工程育種典型例題分析：5.3圖中是表示將人的生長激素基因?qū)思?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用運載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)人細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)。請回答下列問題：垂體限制性內(nèi)切黏性末端DNA連接酶(1)人的生長激素基因是從（）細(xì)胞中提取出來的。(2)在質(zhì)粒與生長激素基因重組形成重組質(zhì)粒過程中：①首先分別使用（）酶，產(chǎn)生相同的（）。②再用（），使目的基因插入質(zhì)粒中形成了重組DNA分子。應(yīng)用舉例5:19七月2023基因工程育種典型例題分析：cba(3)在已知目的基因已插入了質(zhì)粒A的情況下，要檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入細(xì)菌B。①假如細(xì)菌B只能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長，表明目的基因插入了

點。②假如細(xì)菌B只能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，表明目的基因插入了

點。③假如細(xì)菌B既能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，又能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長，表明目的基因插入了

點。應(yīng)用舉例5:19七月2023基因工程育種典型例題分析：人的生長激素(4)假如要確定基因是否轉(zhuǎn)移成功，還要看細(xì)菌B是否能產(chǎn)生（）

應(yīng)用舉例5:19七月2023有兩組純種小麥品種，一個是高稈抗銹病(DDTT)，一個是矮稈不抗銹病(ddtt)。現(xiàn)將這兩個品種排行下列3組實驗：①A組所得矮抗類型的基因型是

；B組所得矮抗類型的基因型是

。②C組獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變。但一般說來，這種情況不容易發(fā)生，因為

。假如以上3組實驗都有矮稈抗銹病出現(xiàn)，分析以下問題：ddIT、ddTtdT變異是不定向的習(xí)題鞏固119七月2023③A組F2中的矮抗類型不能直接用作大田栽種，原因是

。④B組獲得的矮抗類型也不能直接利用，原因是

，但通過

處理，可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種，其基因型是

。后代可能會發(fā)生性狀分離單倍體不育秋水仙素ddTT習(xí)題鞏固119七月2023下面是三倍體無籽西瓜育種及原理的流程圖：①用秋水仙素處理

時,可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，因為材料具有

的特點,秋水仙素作用于

期,其作用的機理是

。②三倍體植株需授以二倍體的成熟花粉，這一操作的目的在于

。萌發(fā)的種子或幼苗分生組織分裂旺盛抑制有絲分裂時紡錘體形成前刺激子房發(fā)育成果實習(xí)題鞏固219七月2023下面是三倍體無籽西瓜育種及原理的流程圖：③四倍體母本上結(jié)出的果實，其果肉細(xì)胞為

倍體，種子中的胚為

倍體。三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是

，由此而獲得三倍體無籽西瓜。四三減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂習(xí)題鞏固219七月2023下面是三倍體無籽西瓜育種及原理的流程圖：④三倍體西瓜高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、無籽。這些事實說明染色體組倍增的意義在

，上述過程需要的時間周期為

年。⑤如果用

處理

，可獲得無籽番茄。這一過程依據(jù)的原理是

，這種變異屬于

。促進(jìn)基因效應(yīng)的增強2適宜濃度的生長素未授粉的番茄花蕾生長素促進(jìn)果實發(fā)育不可遺傳的變異習(xí)題鞏固219七月2023A.二倍體B.三倍體C.四倍體D.四倍體原題.A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示，將A、B種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株是（）C習(xí)題鞏固319七月2023變式訓(xùn)練1.A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示，將A、B種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株基因型是（）A.基因型是DdYyRrB.基因型是DdYyRrrC.基因型是DdYyRrD.基因型是DDddYYyyRRrrC習(xí)題鞏固319七月2023A.不育的，因為減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)合紊亂B.有的可育，有的不育C.通常是可育，因為克服了生殖隔離的障礙D.難以確定變式訓(xùn)練2.A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示，將A、B種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后，誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合，形成單核的雜種細(xì)胞，若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株，則該雜種植株一般是（）C習(xí)題鞏固319七月20234．下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程，請據(jù)圖作答。(1)人類“治療性克隆”屬于生物工程中的（）技術(shù)。(2)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有（）。相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是胰島細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是基因()的結(jié)果。上述“克隆”過程是建立在胚胎干細(xì)胞的()和()的基礎(chǔ)上的。細(xì)胞工程全能性選擇性表達(dá)細(xì)胞分化細(xì)胞分裂習(xí)題鞏固419七月20234．下圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程，請據(jù)圖作答。(3)科學(xué)家為何要將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞，而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)?體細(xì)胞的核在體細(xì)胞中不能表達(dá)全能性，而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它表達(dá)全能性的環(huán)境。(4)如將上述結(jié)果用于對白血病人進(jìn)行骨髓移植，若圖中患者是A型血