第6課*哈姆萊特(節選)多維達標訓練語言基礎+課內閱讀+對接高考課文基礎知識達標1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是（）A．紊亂（wěn）迷惘（wǎng）癡呆（chī）創（chuàng）痛B．暴虐（nüè）皮囊（náng）罪孽（niè）悲慟（dòng）C．延宕（dàng）恍惚（hū）躊躇（chú）鞭撻（tà）D．隕落（yǔn）盟誓（méng）吮吸（shǔn）吐露（lòu）2．下列句子中沒有語病，表意明確的一項是（）A．哈姆萊特目光敏銳，善于思考，一回國就識破了克勞狄斯的詭計，感覺到了理想與現實的懸殊相差很遠。B．哈姆萊特作為封建社會內部出現的受資產階級人文主義影響的少數先進人物的代表，在與邪惡勢力的斗爭中獻出了自己的生命。C．莎士比亞是要講述一個偉大的事業承擔在一個不適宜承擔的人身上，因而，《哈姆萊特》注定是一個悲劇。D．課文節選部分中，哈姆萊特告訴了霍拉旭回國的真相，而克勞狄斯卻步步緊逼。最終，哈姆萊特同意與雷歐提斯比武。3．下列對戲劇內容和藝術特色的分析，不正確的一項是（）A．國王和奧菲利婭的父親設下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內心的秘密。B．通過哈姆萊特內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦的獨特個性。C．作者通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。D．哈姆萊特反復對奧菲利婭說了五遍“進尼姑庵去吧”這樣的話僅是為了裝瘋。4.下列有關文學常識的表述有誤的一項是 ()A.莎士比亞,歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和劇作家。其劇本有《哈姆萊特》《奧賽羅》《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》《玩偶之家》等。B.莎士比亞的四大悲劇有《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》和《麥克白》,喜劇有《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》等。C.《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創作的五幕悲劇。劇本描寫一對青年男女因家族間的世仇而不能聯姻,結果自殺的故事,揭露了封建制度的殘酷,歌頌了年青一代追求幸福生活的理想,表達了作者早期的人文主義理想。D.在文藝復興時期,著名的文學作品還有意大利薄伽丘的小說《十日談》、法國拉伯雷的小說《巨人傳》、西班牙塞萬提斯的小說《堂吉訶德》、英國喬叟的小說《坎特伯雷故事集》等。5.下列有關哈姆萊特的解說,不正確的一項是 ()A.哈姆萊特是一個徹底的人文主義者,他天真、單純,對人類、對世界抱有美好的希望。B.哈姆萊特遭遇一系列變故后,不能正視現實,一味回避矛盾,用裝瘋的辦法來逃避迫害,保護自己。C.哈姆萊特對朋友坦誠,得到民眾的擁戴,連他的敵人國王克勞狄斯也承認“他是為糊涂的群眾所喜愛的”。D.哈姆萊特是一個個人主義者,脫離群眾,只想孤軍奮戰,依靠個人的力量來改造社會;他又是一個宿命論者,直到最后還相信冥冥之中有一種力量決定人的生死勝負。閱讀下面的文字,完成6~9題。莎士比亞的劇作經幾百年時光的磨洗,仍以旺盛的生命力,活躍在各國的舞臺上,它們,印證了莎翁作品的現實意義和不朽生命力。莎翁寫戲不太介意悲喜雅俗之類的劃分,講求反映“自然”或真實,關注當時有關民族和個人的重大問題,較多地考慮觀眾的趣味和需求。因此,他的歷史劇主人公會時而現身宮廷,時而出沒沙場,情節起伏跌宕;他的悲劇和喜劇都不是單純的,而是錯綜的混合體。()。他常布置幾條線索平行而后交織,于中展現廣闊多彩的畫面,總是逐步增加懸念,使讀者、觀眾的緊張感不斷增強。莎翁的戲劇語言,俏皮、華麗、精粹而豐富,從典雅的書面語言到粗俗的市井俚語,從民謠體到古詩體,無所不有。劇本中不少臺詞,成了成語典故或人們經常引用的格言。比如,“簡潔是智慧的靈魂,冗長是膚淺的藻飾”,“心里的瑕疵是真的污垢”。莎翁創作的三十七部戲劇,塑造了幾百個不同的人物形象,每個人物都有一套符合各自性格特點的語言,而且隨著場面的更迭、際遇的變化,人物語言也有所發展變化。比如,哈姆萊特的語言,有時,有時又語無倫次,淋漓盡致地表達出一位企圖重整乾坤的年輕的理想主義者的迷惘、痛苦和悲愴。

6.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(3分) ()A.莎翁寫戲講求反映“自然”或真實,關注當時有關民族和個人的重大問題,較多地考慮觀眾的趣味和需求,不太介意悲喜雅俗之類的劃分。B.莎翁不太介意悲喜雅俗之類的劃分,關注當時有關民族和個人的重大問題,寫戲講求反映“自然”或真實,較多地考慮觀眾的趣味和需求。C.莎翁寫戲較多地考慮觀眾的趣味和需求,講求反映“自然”或真實,不太介意悲喜雅俗之類的劃分,關注當時有關民族和個人的重大問題。D.莎翁關注當時有關民族和個人的重大問題,較多地考慮觀眾的趣味和需求,不太介意悲喜雅俗之類的劃分,寫戲講求反映“自然”或真實。7.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(3分) ()A.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節生動性、思想深度與豐富性、歷史內容完美的融合B.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是情節生動性、豐富性與思想深度、歷史內容完美的融合C.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與情節生動性、歷史內容完美的融合D.恩格斯稱贊莎士比亞戲劇是思想深度、豐富性與歷史內容、情節生動性完美的融合8.依次在文中橫線上填入恰當的成語9.下列有關文學常識的表述,有誤的一項是(3分) ()A.莎士比亞,歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。他一共創作了154首十四行詩,其中《十四行詩集》最為著名。B.莎士比亞的四大悲劇有《李爾王》《哈姆萊特》《奧賽羅》和《亨利四世》,喜劇有《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》等。C.《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期創作的五幕悲喜(正)劇。劇本描寫一對青年男女因家族間的世仇而不能聯姻,結果自殺的故事。D.戲劇文學的兩個重要內容是戲劇沖突和戲劇語言。二基礎閱讀閱讀下面的文字，完成10-12題。（節選一）(哈姆萊特去見母后，途中巧遇正在祈禱上帝寬恕的國王克勞狄斯。)哈姆萊特他現在正在祈禱，我正好動手；我決定現在就干，讓他上天堂去，我也算報了仇了。不，那還要考慮一下：一個惡人殺死我的父親；我，他的獨生子，卻把這個惡人送上天堂。啊，這簡直是以恩報怨了。他用卑鄙的手段，在我父親滿心俗念、罪孽正重的時候乘其不備把他殺死；雖然誰也不知道在上帝面前，他的生前的善惡如何相抵，可是照我們一般的推想，他的孽債多半是很重的。現在他正在洗滌他的靈魂，要是我在這時候結束了他的性命，那么天國的路是為他開放著，這樣還算是復仇嗎？不！收起來，我的劍，等候一個更慘酷的機會吧：當他在酒醉以后，在憤怒之中，或是在亂倫縱欲的時候，有賭博、咒罵或是其他邪惡的行為的中間，我就要叫他顛躓在我的腳下，讓他幽深黑暗不見天日的靈魂永墮地獄。我的母親在等我，這一副續命的藥劑不過延長了你臨死的痛苦。(下。)（節選二）(國王、王后、雷歐提斯、眾貴族、奧斯里克及侍從等持鈍劍等上。)哈姆萊特我絕對信任你的誠意，愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽。給我們鈍劍。來。雷歐提斯來，給我一柄。……雷歐提斯這一柄太重了，換一柄給我。哈姆萊特這一柄我很滿意。這些鈍劍都是一樣長嗎？奧斯里克是，殿下。(二人準備比劍。)……雷歐提斯受我這一劍！(雷歐提斯挺劍刺傷哈姆萊特；二人在爭奪中彼此手中之劍各為對方所奪去，哈姆萊特以奪來之劍刺雷歐提斯，雷歐提斯亦受傷。)國王分開他們！他們動起火來了。……哈姆萊特王后怎么啦？國王她看見他們流血，昏了過去了。王后不，不，那杯酒，那杯酒——啊，我的親愛的哈姆萊特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。(死。)哈姆萊特啊，奸惡的陰謀！喂！把門鎖上！陰謀！查出來是哪一個人干的。(雷歐提斯倒地。)雷歐提斯兇手就在這兒，哈姆萊特。哈姆萊特，你已經不能活命了；世上沒有一種藥可以救治你，不到半小時，你就要死去。那殺人的兇器就在你的手里，它的鋒利的刃上還涂著毒藥。這奸惡的詭計已經回轉來害了我自己；瞧！我躺在這兒，再也不會站起來了。你的母親也中了毒。我說不下去了。國王——國王——都是他一個人的罪惡。哈姆萊特鋒利的刃上還涂著毒藥！——好，毒藥，發揮你的力量吧！(刺國王。)眾人反了！反了！國王啊！幫幫我，朋友們；我不過受了點傷。哈姆萊特好，你這敗壞倫常、嗜殺貪淫、萬惡不赦的丹麥奸王！喝干了這杯毒藥——你那顆珍珠是在這兒嗎？——跟我的母親一道去吧！(國王死。)雷歐提斯他死得應該；這毒藥是他親手調下的。尊貴的哈姆萊特，讓我們互相寬恕；我不怪你殺死我和我的父親，你也不要怪我殺死你！(死。)哈姆萊特愿上天赦免你的錯誤！我也跟著你來了。我死了，霍拉旭。不幸的王后，別了！你們這些看見這一幕意外的慘變而戰栗失色的無言的觀眾，倘不是因為死神的拘捕不給人片刻的停留，啊！我可以告訴你們——可是隨它去吧。霍拉旭，我死了，你還活在世上；請你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他們的疑惑。霍拉旭不，我雖然是個丹麥人，可是在精神上我卻更是個古代的羅馬人；這兒還留剩著一些毒藥。哈姆萊特你是個漢子，把那杯子給我；放手；憑著上天起誓，你必須把它給我。啊，上帝！霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白這一切事情的真相，我的名譽將要永遠蒙著怎樣的損傷！你倘然愛我，請你暫時犧牲一下天堂上的幸福，留在這一個冷酷的人間，替我傳述我的故事吧。10.下列對臺詞動作性的分析，不正確的一項是()A．“不！收起來，我的劍，等候一個更慘酷的機會吧”表明哈姆萊特在經歷了激烈的內心沖突之后，理智最終戰勝了復仇的沖動。B．哈姆萊特雖然表面上對雷歐提斯說“我絕對信任你的誠意，愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽”，但心里對雷歐提斯并不信任。C．“我的親愛的哈姆萊特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。”王后揭露了國王的謊言，懷著對兒子的不舍死去，劇情由此急轉直下。D．“啊！我可以告訴你們——”，哈姆萊特本想將事情的真相告訴人們，但死神在召喚他，他已經沒有力氣講述復仇的始末根由了。11.在“這一次友誼的比賽”中，哪幾件事及后果讓哈姆萊特完全沒有想到？12.王子哈姆萊特為什么非要等到國王的陰謀被徹底揭穿之后才斷然復仇？完成復仇使命的哈姆萊特還有什么遺憾托付好友霍拉旭？請結合兩部分節選內容簡要說明。三鏈接高考閱讀下面的文字，完成1-3題目。戲劇星辰不隕所有的星辰都有熄滅的時刻，就連恒星在能量耗盡時也會悄然隕落。我們不必太計較這些發光天體，一朝黯然離去的事實，只應記住他們曾是這個宇宙中令人感動、并使人仰慕的瑰麗與輝煌。中國藝壇名宿——黃宗江就是曾點亮我們頭頂夜空的生命。當我們低下頭來悵然若失地沉思時，更加感到這一生命存在的價值和意義、勇敢與莊嚴。一個曾壯美地燃燒過、釋放過強大能量的生命會留下什么缺欠和遺憾嗎?上了年紀的影迷記得他編劇的電影《海魂》《柳堡的故事》和《農奴》。年輕一些的觀眾看過他創作的電影《秋瑾》和《柯棣華》。戲迷們熟知他的戲劇作品《大團圓》《風雨千秋》《人間天上梅蘭芳》等。他是中國首位國際電影節評委，而作為民間文化使者在美國講學并用英語演出昆曲《十五貫》的風采，也將常存人們記憶。然而，黃宗江生命之光輝并非只折射于事業與成就上，更在至純至厚的人道之心腸與名士之風度中顯現。有人說他是一冊善本書，有人贊他是一幀風景畫。書、畫之光，莫過黃老。他有生之年的生命時光構成的長卷畫幅，可由一句唐詩來概括：日出江花紅勝火。熟識黃宗江的人都知道，他常隨口說幽默獨創的譬句。談讀書，他自有高見：“都說人生有三情；親情、友情、愛情。還應有一情，曰書情。有此情（書情），三情方充實。”“書情一詞，是黃宗江的專利。他從小讀過的、銘記的書有《安徒生童話》《湯姆叔叔的小屋》《愛的教育》《寄小讀者》《吶喊》《彷徨》《雷雨》《日出》《莎士比亞戲劇》《水滸》《紅樓夢》《約翰?克利斯朵夫》《晚年周恩來》《胡耀邦傳》”。“在三情中尚稱無悔實亦大愧，尤憾于書情”多少書該讀未讀。他傳奇的一生以各種方式締結書情、了卻書情。10歲便以“春秋童子”的筆名在青島的《日報》副刊發表獨幕劇。雖在天津南開中學、京燕京大學西語系皆為高才生，卻皆未畢業，或因戰事輟學，或因個人理想、情感波折而遠足。但無論是上世紀三四十年代遠赴山城重慶演話劇，還是漂洋過海到美國當水兵，他都在以自己的方式讀書，并與讀人、讀社會、讀世界聯系在一起。說起黃宗江一生的浪漫無人不曉，最讓人叫絕的，是他那封寫給阮若珊的洋洋灑灑的萬言情書。寫情書不是什么稀罕事，但軍隊中，一個男性中尉連長敢向一位女性少將師長求婚，恐怕只有一味追求刺激的影視劇中才能見到。情書為物，奉是私產，而爽朗、豁達的黃宗江卻毫不避諱，愿意將其公開，讓讀者分享他的韶華生命激情。澄江如練，纏纏綿綿，盡是令人心動的、開不敗的雪浪花，一朵又一朵；“我說你一定是一個很‘溫柔’的女人，現在很多女性不愿意接受這種軟弱的贊辭，她們甚至以為這是一種貶辭，但這是馬克思說的——溫柔是女人最崇高的品質”，女兒丹青說：“我最佩服爸爸敢于高攀，而媽媽勇于下嫁。全無半點功利、世俗之想，他們兩人只是相互喜歡，兩心愛慕。我媽媽被我爸爸迷了一輩子，一直被迷到死。”他是用整個身心去擁抱藝術的人，但他最先擁抱的是人。不管什么題材，他最關注的是生命本身，是對人物的準確認識。而在藝術上，他最看重真實和美。他主張嚴格按照了自然的本來面目描繪有個性的人物，那種莎士比亞式的經典人物。他創作的電影《農奴》是新中國電影史上里程碑式的作品。為了寫作，幾次深入西藏高原，和藏民一起吃住，聽他們講述痛苦經歷時，一起流淚。他一生愛過很多人，他的愛非常磊落、非常真摯，也是非常透明的。他常常大聲講：“某某太可愛了，我真是喜歡她。”晚年的黃宗江，每每為失去文化界的同時代好友而惋惜，但說起自己的后事，年邁的黃宗江如頑童一般，爽快得曾使三個女兒啼笑皆非：“我死了，骨灰用馬桶一沖就行了。”二女兒阮丹娣有些無奈地對老爸說：“我們總不能抱著馬桶去祭奠您啊！”——能拿自己的后事這樣和家人打趣，古往今來恐怕難得一見。遙望九天，星空若水。是的，所有的星辰都有熄滅的時刻，我們真的不必太計較這些發光天體一朝黯然離去的事實，只應記住他們曾是這個宇宙中令人感動、并使人仰慕的瑰麗與輝煌。1.下列對傳記內容的分析和概括，最恰當的一項是（）A．黃宗江編劇的電影《大團圓》等是依然為人們所熟知的藝術精品，他用英語演出昆曲的風采，也將常存人們記憶。B．對于朋友的去世，黃宗江感到惋惜，對于自己的死卻是“我死了，骨灰用馬桶一沖就行了”，讓我們感佩其對生命的真正含義的領悟。C．黃宗江敢于高攀，阮若珊勇于下嫁，二人一生浪漫，很大程度上是因為他們的選擇超脫了世俗，拋卻了功利。D．黃宗江在親情、友情、愛情方面無悔無愧，卻單單對書情遺憾良多，遺憾自己很多書該讀卻未讀。2.作者兩次提到星辰，這樣寫有什么作用，請結合文章簡要分析。3.作者以“日出江花紅勝火”一句來評述黃宗江89年的生命時光，這樣評述的理由是什么?語言知識運用提高訓練閱讀下面的文字,完成4~6題。現在好了。一天清朗,使你的心境也變得沉靜和清爽了許多。你站著,思想和激情會悄悄爬出來,追隨你的目光,在你看得見、想得到的池方,拉開綿長的、想象的線。那時,如果你想鋪開紙,記下一段旋律,每個音符,都會依照