第第頁幼兒園中班語言過河教案

幼兒園中班語言過河教案1

教案目標：

1、了解《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰慧能干的孩子。

3、情愿積極表現自己，體驗勝利的'歡樂。

活動重點：進展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動腦。

教案預備：

1、電腦課件：小雞過河。

2、圖片：小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。

教案過程：

一、開始部分：

1、幼兒看課件，觀賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。

2、幼兒唱小雞的歌。

二、進行部分：

1、分析理解

〔1〕第一條河：小雞能過河嗎？為什么？長頸鹿怎樣援助小雞過河的？小雞說了什么？長頸鹿怎么說？〔學習禮貌用語〕

〔2〕第二條河：小雞能過河嗎？為什么？烏龜有什么本事？怎樣援助小雞過河的？小雞說了什么？烏龜怎么說〔再次學習禮貌用語〕

〔3〕第三條河：小雞能過河嗎？為什么？小雞要自己想方法過河，有什么好方法呢？〔幼兒回答〕

2、幼兒完整觀賞。

〔1〕了解的名字，提問：你喜愛誰？為什么？

〔2〕幼兒說一說自己的本事。

三、結束部分：

幼兒和小動物做伙伴，出去玩。

幼兒園中班語言過河教案2

一、活動目標

1．通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內容，學習交往的語言，進展幼兒的表達技能。

2．通過小動物之間相互援助的行為感染幼兒，培育幼兒團結互助的良好品質。

3．以故事提供的線索進行遷移性的講解并描述，進展幼兒思維的發散性、流暢性。

二、活動預備

(一)物質預備

1．小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。

2．各種動物的卡片。

3．動物的錄像、錄音機、錄音帶。

4．布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

(二)知識閱歷預備

1．課前向幼兒介紹動物特征的有關知識。

2．活動前幼兒初步了解故事內容。

三、活動過程

1．引導幼兒看布置的'場地。

提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么方法過河?

2．情境表演，練習交往的語言。

老師以媽媽的口吻告知小伙伴，有一種小動物能援助我們過河。引導小動物按故事的情節進行表演，鼓舞小動物與小鴨子大膽地對話。

3．引導幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀。

4．遷移講解并描述。

提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什么本事、可以成立什么公司、怎樣援助別人幾方面完整地講解并描述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，特地消滅老鼠。

5．讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講解并描述。

6．將幼兒分成四個組，競賽講解并描述，看看哪個組講得又快又完整。

四、各領域滲透

科學：讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。

介紹人類通過類比法，依據動物的某種特性制造了許多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。

社會：鼓舞幼兒用自身的優點去援助別人。

五、生活中滲透

鼓舞幼兒去發覺自己和同伴的優點。

六、環境中滲透

將各種動物的卡片布置環境，讓幼兒邊看邊說。

七、家庭中滲透

讓家長向孩子介紹動物百科知識，了解動物的特征。

八、活動評價

〔略〕

幼兒園中班語言過河教案3

【活動目的】

1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思索，理解游戲的內容，進展幼兒制造性思維技能。

2、幼兒能根據故事情節的進展初步學會創作簡約的連環畫。

3、懂得當同伴有困難時應熱心援助的道理。

4、萌發對文學作品的愛好。

5、引導幼兒細致觀測畫面，激發幼兒的想象力。

【活動預備】

1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機一臺。

2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個。

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過河情景。

【活動過程】

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一)

2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎么過去呢?(出示圖片二)

3、雞媽媽啟發小雞們爭論過河的方法。

4、雞媽媽啟發小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣，說給同伴聽。

5、請幼兒依據自己創編故事的情節，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

《小雞過河》反思：

本次活動是一次集體閱讀，主要在集體活動中，激發幼兒閱讀愛好，培育幼兒學會認真觀測閱讀的習慣，讓幼兒學習如何看圖說話，啟發幼兒開展爭論，鼓舞幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作仿照等。

援助幼兒學會抓住圖中的`重要元素，如：人物、景物等的改變，并請幼兒學會思索圖與圖之間的聯系，熬煉幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解，通過孩子主體學習的過程，進展幼兒自身技能，達到教育效果。

幼兒園中班語言過河教案4

活動目標

1.能用自己的語言講解并描述圖書的主要內容。

2.認識書中涌現的“小”“馬”“牛”等字。

3.引起小伙伴的思索：小馬為什么不敢過河。

活動預備

1.圖畫書《小馬過河》，繪畫用紙，筆等。

2.“小，馬，牛”等漢字卡片各一張。

活動過程

1.閱讀前設疑，引導幼兒回憶。

〔1〕老師提問：小馬是要去干嘛？他在路途中遇到了誰？

〔2〕老師逐一出示“小，馬，牛”等漢字卡片，請幼兒認一認，并想一想，做一做故事中角色的相應動作。

〔3〕將幼兒分成假設干份，合作排序故事的.先后