18七月2023答謝中書(shū)書(shū)陶弘景活動(dòng)一：會(huì)讀——感受節(jié)奏之美

答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。

高峰入云，清流見(jiàn)底。

兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時(shí)俱備。

曉霧將歇,猿鳥(niǎo)亂鳴；

夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

實(shí)是欲界之仙都。

自康樂(lè)以來(lái)，

未復(fù)有能與其奇者。xiētuíyù會(huì)讀——感受音韻之美

答/謝中書(shū)/書(shū)

陶弘景

山川/之美，古來(lái)/共談。

高峰/入云，清流/見(jiàn)底。

兩岸/石壁，五色/交輝。

青林/翠竹，四時(shí)/俱備。

曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；

夕日/欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。

實(shí)是/欲界之仙都。

自/康樂(lè)以來(lái)，

未復(fù)有/能與（yù）其奇者。活動(dòng)二：會(huì)記——體會(huì)詞語(yǔ)之美1.曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。2.自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。活動(dòng)三：會(huì)譯——理解句意之美

清晨的霧氣將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿猴和鳥(niǎo)兒此起彼伏的啼叫聲；傍晚的太陽(yáng)快要落山之際，潛游水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。

從謝靈運(yùn)以后，就再也沒(méi)有能欣賞這奇妙山水的人了。活動(dòng)四：會(huì)品——感受意境之美

概括文中景色之美，并思考作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。山水相映色彩配合晨昏變化動(dòng)靜結(jié)合仰視俯視平視視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)四季之景晨昏之景活動(dòng)五：會(huì)說(shuō)——描述畫(huà)面之美

請(qǐng)任選一個(gè)角度，用“這里有_____之美，你看______”的句式給大家描繪一番。

例如：這里有山水交映之美，你看“高峰入云，清流見(jiàn)底”，仰視，巍峨的山峰聳入云端；俯視，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。山的倒影給水鋪上異彩，水的流動(dòng)給山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。提示：色彩配合之美、晨昏變化之美、動(dòng)靜相襯之美作者簡(jiǎn)介：

陶弘景：南朝齊梁時(shí)期的道教思想家、醫(yī)學(xué)家，又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書(shū)書(shū)》，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫(xiě)景名作。齊高帝曾經(jīng)召他進(jìn)宮陪伴太子讀書(shū)。后來(lái)，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居茅山（在今江蘇句容境內(nèi)）。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請(qǐng)教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽(tīng)山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。作品背景：

南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。本文是作者寫(xiě)給謝中書(shū)（謝征）的一封書(shū)信，寫(xiě)的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。活動(dòng)六：升華——感悟情感之美

思考：文章表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？

本文以清峻的筆觸,描繪了秀美的山川景色，表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和歸隱林泉的高潔志趣以及與山水知音比肩，共賞美景的得意之感。活動(dòng)七：會(huì)寫(xiě)——抒懷生活之美1.美與我們近在咫尺，我們要有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。在生活中選一景物，抓住景物特