中班主題快樂的小魚教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

對中班主題歡樂小魚教學方案的思索

歡樂小魚在中班主題中的體現主要包括活動設計背景，活動目標，教學重點，難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，精確?????把握音樂活動節奏，感染孩子借助音樂嬉戲，讓他們學會共享（快樂的心情），適合幼兒園的老師參與中班主題活動課，來看看快樂的小魚課程方案。

活動設計背景

1.孩子們對幼兒園繁殖區的金魚很感愛好。

2.一些孩子剛剛加入我們的新集體，他們沒有與同齡人樂觀溝通和共享。

活動目標

1.精確?????把握音樂活動節奏。

2.通過音樂嬉戲感染兒童，并讓他們學會共享（快樂的心情）。

3.讓孩子大膽地表演，并在小組面前表達自己。

4.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.在活動中呈現孩子可愛的一面。

教學重點，難度

教學重點讓全部孩子參與活動。

教學困難歌詞講得清晰。

活動預備

擴展活動所需的金魚頭飾，鋼琴，音樂和藝術品。

活動程序

一，引言帶孩子們參觀繁殖區，觀看金魚的活動，并介紹歌詞一條魚，在水中游泳，獨拘束面包中；兩條魚，在水中游泳，搖尾巴和點頭；三魚，在水里游泳，成為伴侶的歡樂和幸福。

2.觀賞音樂《三條魚》。

3.老師唱歌。

四強。

老師教孩子們唱歌一會兒。

五歲以下兒童。

嬉戲1.兩名老師放了一座拱橋，一兩個或三個頭箍，金魚頭飾像金魚，同時在拱橋下唱歌和漫步?????。

2.孩子換了一個好伴侶。

六。

金魚游到廁所解決問題，大事結束。

擴展名《帖魚泡》

1.老師拿出預先預備好的長形海底世界畫作，并用各種彩色紙切開圓形魚泡泡。

2.老師向孩子們展現了如何在海底世界的魚身上涂抹膠水，如何在魚上撒上好魚泡泡。

3.老師關心孩子一起完成魚泡泡。

教學反思

1.這項活動調動了幼兒的樂觀性，每個孩子都參加其中，并且通過這些活動也實現了既定目標，特殊是我們班上的兩個新成員（廖金晨和羅明浩兒童），他們不僅樂觀參與活動，并開頭與其他孩子溝通和玩耍。

2.幼兒對唱詞中“愁”的發音不太清晰。

在教授兒童歌曲時，老師應多次強調“愁”的發音。

3.活動開頭時，孩子們在老師的帶領下參觀了活動區，但觀看后孩子們心情感動，活動中難以安定下來，極大地影響了課堂紀律和影響了老師的課。

假如您讓我重復這一課，我將介紹另一種介紹活動的方法。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而