第19頁共19頁幼兒園中班?社會領域教?學方案范文?活動目標?：1、通?過調查爸爸?、媽媽身邊?的手機，引?發幼兒對手?機外形的觀?察。2、?通過欣賞各?種手機的圖?片，萌發幼?兒設計手機?的意念。?活動準備：?1)調查?表：調查項?目：品牌、?大小、功能?、顏色2?)手機各類?手機的圖片?3)投影?設備活動?過程：一?、通過打電?話的形式引?起幼兒的興?趣師：剛?才吳老師不?見了，有什?么辦法在最?快的時間、?用最方便的?辦法找到吳?老師嗎?(?引發幼兒用?打手機的辦?法)二、?出示調查表?，讓幼兒介?紹自己身邊?的手機，在?幻燈機上出?示各類調查?表，讓幼兒?介紹爸爸媽?媽的手機。?三、讓幼?兒說說自己?最喜歡的手?機，并說出?理由四、?請幼兒設計?各類手機?五、展示幼?兒設計的手?機，請幼兒?介紹自己設?計的手機，?對自己設計?的手機進行?推銷。六?、延伸活動?：游戲“賣?手機”幼?兒園中班社?會領域教學?方案范文（?二）活動?名稱：京?劇四大行當?活動目標?：鞏固幼?兒對四大行?當特征的了?解，并能根?據特征進行?分類，激發?幼兒對京劇?表演的興趣??；顒訙?備：圖片?、黑板、京?劇道具、磁?帶活動環?節：一、?游戲導入激?發興趣1?、游戲：猜?猜他是誰你?們想玩游戲?嗎?讓我們?能一下就猜?出他是誰??(教師小結?)2、現?在老師要難?點的來考考?你們，行不?行?二、?嘗試分類鞏?固認識1?、你們認識?他們嗎?是?誰，屬于什?么行當?為?什么?2?、后面桌子?上有很多我?們一起收集?的照片，(?教案出自：?屈老師.教?案網)請你?們把他送到?他們的行當?中去，不要?送錯哦。(?幼兒操作)?(1)糾?錯：看看都?送得對嗎??(2)設?疑、質疑—?鞏固知識(?那你們看了?這些照片后?有什么問題?嗎?)3?、總結：我?們一起里來?說說，原來?生中還分成?老生、小生?、武生(旦?、凈、丑)?三、自主?裝扮表達表?現京劇里的?行當有那么?多知識，在?這里老師為?你們準備了?很多京劇中?的道具，你?想表演誰??等會兒請你?們自己選擇?一樣道具，?你可以練練?他的動作。?1、你想?表演誰??2、這是什?么音樂呀??(幼兒表演?)幼兒園?中班社會領?域教學方案?范文（三）?活動目標?：1、了?解廢物箱的?作用，懂得?垃圾要扔進?廢物箱。?2、在具體?的游戲情境?中，初步學?習仿編兒歌??；顒訙?備：制作?關于廢物箱?的圖片、供?分類的實物?若干、廣告?宣傳單等。?活動過程?：一、觀?看圖片，觀?察廢物箱的?特征1、?通過“猜一?猜”引起幼?兒的興趣。?(展示廢物?箱的局部，?提問：你們?猜猜這是什?么?)2?、逐步觀察?廢物箱的特?征。(展示?廢物箱的整?體，提問：?廢物箱上有?什么標志和?文字?它們?分別代表什?么意思?廢?物箱有什么?本領?)?3、教師裝?扮成廢物箱?，開展“變?變變”游戲?。4、教?師用兒歌小?結：我是一?只廢物箱，?天天站在馬?路邊，張大?嘴巴哈哈笑?，果皮紙屑?請進來。?二、出示生?活圖片，觀?察哪些地方?有廢物箱?1、請幼兒?仔細觀察廢?物箱出現在?哪些不同的?地方。(提?問：廢物箱?還有許多朋?友，分別站?在不同的地?方，請你們?找一找，它?們在哪里。?)2、重?點討論個別?圖片。(提?問：站在餐?廳里的廢物?箱，它的肚?子里有什么??站在操場?邊的廢物箱?，人們會把?什么東西扔?進它的肚子?里?)3?、體會我們?的身邊到處?都有廢物箱?，它們給人?們的生活帶?來了許多方?便。三、?提供實物，?區分哪些東?西可以扔進?廢物箱1?、教師提供?許多供幼兒?分類的實物?。(提問：?這里有這么?多東西，哪?些東西是要?扔進廢物箱?的大肚子里??哪些東西?還可利用，?要收到對面?的盒子里??)2、幼?兒一邊操作?，教師一邊?提示：香蕉?皮、蘋果皮?、小紙片、?雞骨頭、魚?骨頭等是廢?物。3、?幼兒仿編兒?歌：我是一?只廢物箱，?天天站在馬?路邊，張大?嘴巴哈哈笑?，香蕉皮、?香蕉皮請進?來;我是一?只廢物箱，?天天站在幼?兒園，張大?嘴巴哈哈笑?，小紙屑、?小紙屑請進?來。四、?制作垃圾袋?1、教師?創設游戲情?境“開汽車?”。(提問?：當你們坐?在汽車上，?手里有垃圾?怎么辦?能?把垃圾扔到?車窗外嗎??)2、教?師創設游戲?情境“逛公?園”。(提?問：如果在?公園里找不?到廢物箱怎?么辦?)?3、師幼共?同制作垃圾?袋。(教師?先示范如何?用廣告宣傳?單制作簡易?的垃圾袋，?然后幼兒根?據步驟圖動?手制作，同?時幼兒還可?以發揮想象?，對垃圾袋?進行裝飾。?)4、幼?兒用兒歌小?結：果皮扔?進來，花園?干凈了;糖?紙扔進來，?草地干凈了?;垃圾垃圾?不亂扔，大?家樂得哈哈?笑。幼兒?園中班社會?領域教學方?案范文（四?）設計意?圖：在一?次角色游戲?中，我觀察?到孩子們在?玩娃娃家時?，拿出“茶?具”來“泡?茶”及招呼?客人“喝茶?”，泡茶與?喝茶的樣子?真是象模象?樣的。大班?幼兒對事物?有著強烈的?好奇心和探?索欲望，因?而，促使我?從另一個角?度去思考。?泡茶，是我?國傳統的民?族文化，它?有悠久的歷?史與文化。?特別是在我?們閩南地區?，只要有客?人來，我們?總會端出茶?具來泡茶，?以好茶相待?。幼兒園的?孩子對此雖?熟悉，但卻?不太了解。?為了弘揚民?族文化，培?養幼兒對中?華文化的親?近感，熱愛?民族文化，?特意設計了?這一教學活?動?；顒?目標：1?、知道泡茶?的基本步驟?與注意事項?。2、觀?察比較泡茶?時茶葉的變?化，并能說?出喝茶的感?覺。3、?培養對中華?文化的親近?感與熱愛民?族文化的情?感?；顒?準備：1?、事先邀請?幼兒家長中?的熟悉茶藝?及愛茶人士?來園。2?、茶具四套?、茶葉、開?水、盤子。?3、三用?機、古箏樂?曲磁帶、記?錄表?；?動過程：?一、集中活?動：1、?組織幼兒觀?看茶藝表演?(古箏樂曲?伴奏)，引?起幼兒興趣?。2、教?師結合茶具?與茶藝表演?與幼兒一起?討論“泡茶?需要什么??怎樣泡茶??泡茶時應注?意什么?”?。3、提?出分組泡茶?活動的注意?事項，(教?案出自：屈?老師.教案?網)并提出?觀察記錄的?要求。二?、小組活動?：1、將?一撮干茶葉?放在干凈的?盤子上給幼?兒看，請幼?兒注意觀察?茶葉的外?形、顏色、?并聞聞干茶?葉的味道。?請幼兒說說?觀察的結果?。2、依?泡工夫茶的?步驟泡茶給?幼兒喝。?3、泡茶當?中請幼兒仔?細觀察茶水?的顏色如何?改變?。?4、請幼兒?交流喝茶的?感覺。5?、泡完茶時?，將茶葉從?茶壺中拿出?來，將茶葉?攤開在另一?個盤子上，?問問幼兒“?茶葉有了什?么改變?干?茶葉與泡過?的茶葉哪里?一樣?哪里?不一樣?”?6、請幼?兒在記錄表?中記錄觀察?的結果。?三、集中小?結：1、?讓幼兒講講?活動中開心?的事及喝茶?的感覺。?2、請幼兒?結合自己的?記錄表說說?泡茶時茶葉?的變化。?幼兒園中班?社會領域教?學方案范文?（五）設?計思路：?1、5、1?2四川地震?牽動著所有?中國人的心?，為了能盡?快地幫助災?區人民恢復?生活，支援?災區的建設?，全國人民?萬眾一心，?慷慨解囊。?由于電視、?電臺、報紙?等都在報道?四川地震的?情況，幼兒?對四川地震?情況都非常?關注，我們?想借助這一?教育契機，?通過運動教?學注入情感?教育，所以?我們設計了?“小小志愿?者”的運動?教學。2?、在此次活?動中，幼兒?用的運動器?械是我們生?活中的常見?用品“飲水?桶”，因為?“飲水桶”?是我們生活?中常見的用?品，是幼兒?熟悉的生活?物品，而且?我們發現它?通過開發有?一定的鍛煉?價值，同時?用“飲水桶?”鍛煉也是?一種創新之?舉，裝了手?柄的“水桶?”更受幼兒?喜愛。因此?，我園利用?“水桶”設?計了本次運?動教學。目?的是想利用?水桶這一物?品在運動中?的運用，提?高中班幼兒?動作的協調?性，促進幼?兒身體的素?質發展，同?時，利用玩?“飲水桶”?活動促進幼?兒創造思維?的發展，養?成同伴間相?互學習，相?互合作玩的?良好品質。?活動目標?：1、提?高幼兒動作?協調性，并?用多種方法?“玩水桶”?。2、引?導幼兒能將?同伴的經驗?進行遷移，?并能與同伴?合作玩。?3、通過此?次運動教學?，激發幼兒?的情感與同?情心?；?動重點：?觀察并引導?幼兒用多種?方法“玩水?桶”。活?動難點：?利用“飲水?桶”物品能?輕松的跳進?跳出及靈活?的鉆進鉆出??；顒硬?料及創境創?設：裝柄?的水桶每人?一個、游戲?環境：醫院?、幼兒園、?超市、工地?、背景音樂?、優秀志愿?者獎牌。?活動過程：?一、幼兒?扮演角色，?調動身心?1、幼兒扮?演小小志愿?者推著水車?去探路。幼?兒沿場地四?周推水車，?再推水車過?程中，聽信?號推水車。?(如教師?說：“上高?速公路啦”?幼兒就將水?車推的快。?如教師說：?“過小路了?”，幼兒將?水車推的慢?。如教師又?說：“爬山?了”幼兒將?水車拉在身?體的后面，?跨大步走…?…。2、?幼兒在推水?車過程中教?師巡回指導?，指導幼兒?散開推水車?。要點：?指導幼兒散?開推水車不?和別人擠在?一起。二?、啟發引導?1、啟發?：我們小小?志愿者要到?災區去送水?，要走過很?遠的路，因?此我們要練?好本領，將?身體練得棒?棒的，才能?把水送到災?區。2、?怎么樣用“?飲水桶”練?本領，組織?幼兒討論。?三、幼兒?嘗試“玩水?桶”活動?1、幼兒自?選“飲水桶?”嘗試“玩?水桶”活動?。幼兒在?嘗試過程中?，教師進行?觀察并引導?幼兒用多種?方法“玩水?桶”。觀?察要點：?1、觀察哪?些幼兒會動?腦經想辦法?“玩水桶”?2、哪些?幼兒是跟著?別人模仿玩?找出難點?重點練習?1、幼兒集?合請個別幼?兒進行示范?，2、在?幼兒示范中?找出一至兩?個難點動作?。3、讓?幼兒重點練?習(集體練?習、小組練?習、個別練?習)四、?幼兒合作“?玩水桶”活?動1、幼?兒結伴一起?“玩水桶”?活動。幼?兒在嘗試過?程中，教師?進行觀察并?進行適時引?導。觀察?要點：1?、觀察哪些?幼兒能合作?玩，并玩的?方法最多?2、觀察哪?些幼兒合作?有困難。?找出難點重?點練習1?、幼兒集合?分別請兩對?幼兒進行示?范，2、?在幼兒示范?中找出一至?兩個難點動?作，并讓幼?兒重點練習?。五、游?戲：“為災?區運水”?1、教師介?紹游戲的方?法與要求?場地上四周?設置若干大?山(爬網)?和醫院、幼?兒園、超市?、工地，中?間放置若干?“飲水桶”?的圖片，幼?兒扮演小小?志愿者，聽?到信號，推?著水車為災?區運水，在?運送過程中?，聽到“地?震“的聲音?時，就要進?行躲避，直?至將“飲水?桶”全部運?完為止。?要點：1?、運水過程?中不能碰撞?。2、幼?兒在運水過?程中如聽到?地震的聲音?時，必須在?原地進行躲?避，并用多?種方法進行?表現。規?則：1、?每次送水時?只能送一瓶?。2、設?置的醫院、?幼兒園、超?市、工地處?，小小志愿?者都要為之?送水。六?、放松活動?1、小小?志愿者勝利?的完成了運?水的任務，?教師用獎品?進行鼓勵。?2、幼兒?推著水車繞?場一周，活?動結束。?案例：小小?志愿者在?開展“小小?志愿者”的?運動活動中?，教師運用?了廢舊的飲?用水的水桶?和塑料水管?做成的水車?，引導幼兒?用多種方法?玩，激發了?幼兒很大的?興趣。幼?兒人手一個?水桶探索著?玩，教師不?難發現，幼?兒一開始只?是想辦法托?著水車向前?、向后行走?或跑，此時?幼兒的思維?產生了一定?的局限性，?看到了這種?狀況，教師?連忙于暗示?道：“孩子?們你們讓水?車滾動起來?，這個辦法?很好，那么?，如果把它?放在地上可?以怎么樣玩?呢?”幼兒?聽了教師的?啟發，思路?一下子打開?了，朱泰達?把水車放在?地上，時而?單腳跳、時?而又雙腳并?攏用力向前?跳躍;閻斯?淇圍著水車?學著青蛙跳?躍一周;許?亦斌圍著水?車學小兔跳?躍一周;居?一航圍著水?車學小鳥踮?著腳飛翔一?周;田仁彥?用單腳跨的?方法，不斷?的挑戰自己?，一次次的?跨過水車;?張樂瑤一手?扶著水車的?柄，身體輕?松的鉆過水?車。過了?一會兒，教?師又啟發幼?兒合作游戲?，幼兒的創?造性有了更?大的推進，?只見，肖語?和言羚把兩?輛水車的桶?并列放在一?起，兩人各?拿水車的柄?推滾著水車?，一個孩子?向前推，一?個孩子往后?走，水車就?在他們的合?作下滾動了?起來;此時?教師鼓勵道?：“你們合?作的方法很?好，還有沒?有其他的方?法?”王奕?和劉憲和把?兩輛水車豎?著放在地上?，他們輪換?著從水車的?前端跳躍到?后端;劉思?麒和劉思涵?把水車合攏?舉高，做抬?水車的游戲?;王梓楊和?金家滿，把?水桶并攏，?一個幼兒扒?在水桶上，?一個幼兒在?不停的推滾?水桶按摩著?另一個幼兒?的身體，;?張一晨用兩?手分別把兩?輛水車間隔?豎著擺放，?徐志薪就做?鉆的游戲，?鉆過一輛又?一輛的水車?;幼兒想出?了一種又一?種的新方法?，沒有一種?是雷同的…?…分析：?1、在整?個活動中，?教師始終以?孩子為主體?，教師的位?置是置后的?，時而點撥?幼兒的方法?、時而拓展?幼兒的思路?、時而給予?鼓勵，使幼?兒的創造潛?能得到了的?發展。2?、活動的環?節是層層推?進的：幼兒?從獨自創新?的玩到結伴?玩，在每一?次玩的時候?，教師的暗?示語是層層?遞進，不斷?的挑戰幼兒?，激起幼兒?思維的火花?，挖掘了幼?兒創意的潛?能。3、?對于幼兒的?想象老師是?出乎于意料?之外的，幼?兒從一開始?不知道如何?玩，到后來?越玩越精彩?，在這其中?教師并沒有?教會幼兒怎?么玩?而是?給予幼兒充?足的時間去?探索、去思?考，從中讓?幼兒積累了?創造的方法?，讓幼兒了?解什么是“?求異思維”?，讓幼兒了?解只有多動?腦筋、多探?索才會有新?辦法，才會?獲得成功，?幼兒已經從?中摸索到一?定的思維方?法，了解了?這些思維方?法幼兒在以?后的學習中?就會遷移到?其他各個領?域中去。?幼兒園中班?社會領域教?學方案范文?（六）活?動目標：?1、鼓勵幼?兒大膽想象?與表達，嘗?試為生活中?各種常見的?事、物找關?聯。2、?能遵守游戲?規則，體驗?合作競賽游?戲的快樂。?活動準備?：1、了?解幼兒生活?經驗，掌握?幼兒在尋找?事物關系方?面的情況(?觀察、談話?。)2、?“好朋友”?幻燈片，卡?片若干(冰?箱、青蛙、?人、電話、?車、筆等_?___種)?。活動過?程：一、?活動導入?1、復習兒?歌《誰和誰?好》2、?提問：兒歌?里誰和誰是?好朋友?為?什么?3?、啟發、引?導幼兒說出?兒歌中的三?個好朋友，?按照兒歌的?內容，幫助?找到好朋友?的理由。?二、游戲活?動1、為?大樹找朋友?看幻燈片?(1)出?示教師預設?的五個朋友?，請小朋友?幫助找到它?們是好朋友?的理由。當?幼兒找到適?合的理由時?，神奇的大?樹就會開出?一朵美麗的?花，作為獎?勵幼兒的禮?物。提問?：它是大樹?的好朋友嗎??是好朋友?的理由是什?么?引導?幼兒為大樹?尋找不同類?型的朋友，?并能夠說出?成為好朋友?的理由。同?時以花為獎?勵，調動幼?兒思維的積?極性，營造?游戲的氛圍?。(2)?請幼兒為大?樹找出五個?好朋友，并?說出理由。?當幼兒找到?適合的理由?時，神奇的?大樹就會開?出一朵美麗?的花，作為?獎勵幼兒的?禮物。提?問：還有誰?是大樹的好?朋友?理由?是什么??啟發幼兒思?考，說出好?朋友的理由?，進一步為?幼兒提供思?維空間，擴?大好朋友的?范圍。第?一個游戲結?束時，幼兒?為大樹找到?了十個不同?的朋友。神?奇的大樹要?獎勵幼兒十?朵美麗的花?，最后大樹?真的開出了?10朵漂亮?的花。(?3)請幼兒?為自己鼓勁?，提升幼兒?的自信，同?時鼓勵愛動?腦筋的小朋?友。2、?找朋友(?1)交待游?戲名稱――?“找朋友”?;成游戲隊?形;為自己?隊起名字。?引發幼兒?游戲的欲望?，調動幼兒?參與的積極?性。(2?)提出游戲?規則A、?幼兒迅速找?到兩張好朋?友卡片;?B、說出是?好朋友的理?由;C、?對方同意，?即可為自己?隊得到兩張?卡片。3?、游戲進行?A、幼兒?按照規則輪?流游戲。幼?兒分成兩隊?比賽，參加?比賽的隊員?要找出成為?好朋友的兩?張卡片，并?說出它們成?為好朋友的?理由;對方?的隊員同意?你的說法，?就可以為自?己隊得到兩?張卡片。最?后得卡片數?多的隊贏。?B、游戲?過程中注意?引導幼兒開?動腦筋，說?出自己的理?由。幼兒?即將進入大?班，小朋友?間表現出來?的友好—在?幼兒園他們?一起玩，在?家常常通電?話—讓老師?感動。為了?進一步引導?幼兒感受好?朋友在一起?的快樂，擴?大交友的范?圍，我設計?了本次活動?。為了發?展中班幼兒?的交往意識?和交往能力?，我選擇了?“好朋友”?的系列活動?：從關注身?邊的親人做?起，以“三?·八”節為?切入點，請?媽媽們進課?堂，讓媽媽?成為孩子們?的朋友;創?設了心情預?報站，引導?幼兒不光自?己高高興興?來幼兒園，?同時，學習?關注別人的?心情，關注?因病沒有來?園的幼兒，?給他們打電?話等。活?動目標：?1、鼓勵幼?兒大膽想象?與表達，嘗?試為生活中?各種常見的?事、物找關?聯。2、?能遵守游戲?規則，體驗?合作競賽游?戲的快樂。?活動準備?：1、了?解幼兒生活?經驗，掌握?幼兒在尋找?事物關系方?面的情況(?觀察、談話?。)2、?“好朋友”?幻燈片，卡?片若干(冰?箱、青蛙、?人、電話、?車、筆等_?___種)??；顒舆^?程：一、?活動導入?1、復習兒?歌《誰和誰?好》2、?提問：兒歌?里誰和誰是?好朋友?為?什么?3?、啟發、引?導幼兒說出?兒歌中的三?個好朋友，?按照兒歌的?內容，幫助?找到好朋友?的理由。?二、游戲活?動1、為?大樹找朋友?看幻燈片?(1)出?示教師預設?的五個朋友?，請小朋友?幫助找到它?們是好朋友?的理由。當?幼兒找到適?合的理由時?，神奇的大?樹就會開出?一朵美麗的?花，作為獎?勵幼兒的禮?物。提問?：它是大樹?的好朋友嗎??是好朋友?的理由是什?么?引導?幼兒為大樹?尋找不同類?型的朋友，?并能夠說出?成為好朋友?的理由。同?時以花為獎?勵，調動幼?兒思維的積?極性，營造?游戲的氛圍?。(2)?請幼兒為大?樹找出五個?好朋友，并?說出理由。?當幼兒找到?適合的理由?時，神奇的?大樹就會開?出一朵美麗?的花，作為?獎勵幼兒的?禮物。提?問：還有誰?是大樹的好?朋友?理由?是什么??啟發幼兒思?考，說出好?朋友的理由?，進一步為?幼兒提供思?維空間，擴?大好朋友的?范圍。第?一個游戲結?束時，幼兒?為大樹找到?了十個不同?的朋友。神?奇的大樹要?獎勵幼兒十?朵美麗的花?，最后大樹?真的開出了?10朵漂亮?的花。(?3)請幼兒?為自己鼓勁?，提升幼兒?的自信，同?時鼓勵愛動?腦筋的小朋?友。2、?找朋友(?1)交待游?戲名稱――?“找朋友”?;成游戲隊?形;為自己?隊起名字。?引發幼兒?游戲的欲望?，調動幼兒?參與的積極?性。(2?)提出游戲?規則A、?幼兒迅速找?到兩張好朋?友卡片;?B、說出是?好朋友的理?由;C、?對方同意，?即可為自己?隊得到兩張?卡片。3?、游戲進行?A、幼兒?按照規則輪?流游戲。幼?兒分成兩隊?比賽，參加?比賽的隊員?要找出成為?好朋友的兩?張卡片，并?說出它們成?為好朋友的?理由;對方?的隊員同意?你的說法，?就可以為自?己隊得到兩?張卡片。最?后得卡片數?多的隊贏。?B、游戲?過程中注意?引導幼兒開?動腦筋，說?出自己的理?由。幼兒?園中班社會?領域教學方?案范文（七?）活動目?標：1、?了解動物喜?歡吃的食物?，嘗試按動?物進食的特?性進行分類?。2、知?道必須按照?動物的習性?給它們喂食?，萌發關愛?、保護動物?的愿望。?活動準備：?多媒體、?三個動物大?圖片、各種?食物(裝在?盤子里)、?幼兒調查表?。活動過?程：一、?經驗交流?1、共同觀?察調查記錄?表。2、?說說各自調?查的動物們?都喜歡吃什?么。二、?感知理解?1、看看今?天動物餐廳?里來了客人?，它們是誰??(觀察老?虎、牛、熊?的圖片)?2、一起送?食物給動物?吃。3、?交流驗證：?(1)觀?察三個動物?分別吃了什?么?(2?)它們喜歡?吃的食物有?什么不同，?了解動物都?有自己的特?性，喜歡吃?瓜果蔬菜和?青草的稱作?食草動物，?喜歡吃肉的?稱作食肉動?物，又愛吃?蔬菜又愛吃?葷菜的動物?稱作雜食動?物。三、?經驗遷移?1、觀察眾?多動物卡片?，共同議論?它們愛吃什?么。2、?SOJL分?幺且將動物?按愛吃的食?物進行分類?。3、共?同觀察分辨?有沒有發生?錯誤，及時?討論和糾正?。四、拓?展討論1?、觀察長頸?鹿圖片，談?論：長頸鹿?喜歡吃什么?，它屬于哪?一類動物??2、觀察?長頸鹿準備?吃馬夾袋的?圖片，討論?：長頸鹿吃?了馬夾袋會?發生什么事?情呢?發現?會導致長頸?鹿死亡。?3、談論：?哪些東西不?能喂給動物?們吃，了解?動物都有它?們喜歡吃的?食物，我們?不能亂喂給?動物吃東西?。五、延?伸活動去?動物園參觀?，了解飼養?員叔叔怎樣?給動物喂食?。幼兒園?中班社會領?域教學方案?范文（八）?【活動目?標】1.?借助視頻中?米卡和妞妞?的故事，讓?幼兒懂得遇?到困難時不?害怕，開動?腦筋不放棄?，告訴自己?并相信自己?一定行。?2.在活動?中體驗自信?的力量，鼓?勵幼兒在生?活中勇敢面?對困難，積?極地想辦法?去解決困難?獲取成功。?【活動準?備】“相?信自己我能?行”故事視?頻、“相信?自己”歌曲?、小鏡子。?【活動過?程】一、?直接引入，?觀看視頻“?相信自己我?能行”第一?部分。討?論：小動物?學校里小動?物都畫了自?己喜歡的東?西，小鹿老?師夸獎大家?都畫得很棒??？墒切⌒?米卡怎么啦??為什么米?卡不開心呢??后來米卡?成功的畫好?了小飛機了?嗎?他的表?情是怎么樣?的?如果你?是米卡，你?也不會畫飛?機的翅膀，?你會怎么辦??二、以?“戰勝困難?的魔法歌”?激發幼兒欣?賞視頻中歌?曲的興趣，?鼓勵幼兒大?膽跟唱。?三、觀看視?頻“相信自?己我能行”?第二部分。?討論：小?動物們在玩?羊角球，小?兔子妞妞為?什么不敢參?加?你愿意?幫助小兔子?勇敢地參加?嗎?小熊米?卡和小鹿老?師怎么幫助?小兔子的??小兔子能勇?敢地玩羊角?球了嗎?為?什么?四?、幼兒牽手?圍成圓圈齊?唱“魔法歌?”。討論：?在生活中遇?到困難應該?怎么辦?感?受自信的力?量。六、?討論：有什?么奇妙的方?法怎樣讓自?己變得自信??幼兒每人?一面“魔鏡?”，用最自?信的笑容，?