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文檔簡介

粵教版必修2《項脊軒志》評課稿引言《項脊軒志》是唐代文學家韓愈的一篇散文，也是中國散文史上的一篇經典之作。隨著時代的發展和教育改革的推進，這篇文學名篇也成為了中學語文必修閱讀材料。在廣東省教材體系中，該篇散文被收錄于《粵教版必修2》中。本文旨在評價《粵教版必修2》中《項脊軒志》的選篇和教學設計，為廣大教師在教學時提供一些參考意見。篇目介紹選篇背景作為中國古代散文名篇之一，《項脊軒志》一直以來都是中學語文必修閱讀材料之一。在《粵教版必修2》中，該篇散文得到了重視，被收錄于第三單元《魯迅與文學散文》中。該單元主要講述了魯迅先生與文學散文，重點介紹了魯迅的文學思想和其代表作品。《項脊軒志》作為魯迅思想的重要來源之一，也被納入其中。篇目分析該篇散文主要以“項羽橋”為背景，通過描寫它的景致、歷史典故和神秘色彩，表達了作者對“德不稱其道”、“功不成其名”的感慨和憂思，并引申了深刻的“得失”之道和“道德”之思。該文描寫細膩，所用的語言簡練生動，加之魯迅筆下重氣質感而琢磨，富有感人之處。作為一篇散文，它的語言節奏感和修辭手法也值得好好剖析。教學設計目標通過本單元的學習，在了解魯迅的思想和文學語言方面，加深學生對《項脊軒志》的理解，引導他們在細節描寫和視覺效果上有更深刻的認識。同時，也希望學生能通過教學活動，體會到審美和價值觀的關系，明確做個有道德理想的人的重要性，進一步錘煉其道德情操和觀念建構。教學方法以“彼得思龍”繪畫作品為引子，簡述“項羽橋”的傳說，激發學生對該篇散文的興趣。教師講解魯迅之思想、策略并演繹篇目筆意。引導學生進入文本，進行深度閱讀：聆聽語言的韻律、尋找感性的共鳴點、追尋內心的共鳴與震蕩。鼓勵學生對文本思考和互動，深入地探討“項羽橋”的妙處以及文本所表達的人生哲學。教學方式在教學中選取多種形式，比如展示多張“彼得思龍”的繪畫作品從而引導學生細致地品讀文本，讓學生參與角色扮演和朗讀，讓學生運用口語與筆語寫三字經審美和價值觀相融合的心得。還可以搭配視頻觀摩、語言模仿等多元化的設計，使其進一步加深學生對篇目的感性體驗、文學欣賞和文學研究。教學總結《項脊軒志》為中學語文課堂提供了極有價值的教學素材。通過對其深入解析和教學持續優化，可以培養學生的文學素養、審美情趣和道德情感。同時，也希望廣大教師能夠把握好文本教學和課堂互

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