第第頁人教版八下8.1.1傳染病及其預(yù)防練習（含答案）人教版八下8.1.1傳染病及其預(yù)防

一、選擇題（共12題）

下列各項預(yù)防傳染病的措施中，屬于控制傳染源的是

A．經(jīng)常開窗通風換氣

B．發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)燒、皮疹等傳染病癥狀，盡快就醫(yī)

C．不喝生水，飯前便后洗手

D．幼兒園停課，防止感染面擴大

狂犬病是由狂犬病毒引起的一種人畜共患的急性傳染病，被貓、狗咬傷后，需要及時注射狂犬疫苗。下面有關(guān)說法不正確的是

A．狂犬病毒是狂犬病的病原體

B．患狂犬病的貓和狗是該傳染病的傳染源

C．狂犬病能通過唾液在人與動物之間傳播

D．從預(yù)防的角度看，注射狂犬疫苗屬于控制傳染源

下列疾病中，不傳染的是

A．流行性乙型腦炎B．蛔蟲病

C．結(jié)核病D．近視

下列各項中，均屬于傳染病的是

A．白化病、癌癥、艾滋病B．糖尿病、霍亂、貧血

C．結(jié)核病、非典型性肺炎、艾滋病D．地方性甲狀腺腫、白化病、艾滋病

肺結(jié)核的傳播途徑是

A．空氣傳播B．水傳播C．飲食傳播D．接觸傳播

早春時節(jié)，氣溫升降變化較大，容易導(dǎo)致流行感冒的大面積傳播。為了預(yù)防流感，下列措施無效的是

A．定時開窗通氣，保持教室空氣清新B．關(guān)嚴窗戶，防止感冒病毒進入教室

C．戴口罩，防止同學之間相互傳播D．定期對教室及物品進行消毒

一切人員入境時，必須要進行檢疫，其目的是

A．控制傳染源B．計劃免疫C．切斷傳播途徑D．保護易感者

禽流感是由甲型流感病毒導(dǎo)致的禽類傳染病，禽流感的病原體和傳染源分別是

A．家禽、寄生蟲B．禽流感病毒、禽流感患者

C．禽流感患者、禽流感病毒D．禽流感病毒、家禽

去某些熱帶國家旅游時，需要接種黃熱病等疫苗獲得“國際預(yù)防接種證明書”。黃熱病是由黃熱病毒引發(fā)的一種急性傳染病，臨床以高熱、頭痛、出血等為主要癥狀，主要通過伊蚊叮咬傳播，傳染性強、死亡率高。下列關(guān)于黃熱病的說法正確的是

A．黃熱病毒是黃熱病的傳染源

B．黃熱病毒的遺傳物質(zhì)位于細胞核中

C．消滅伊蚊可切斷黃熱病的傳播途徑

D．接種黃熱病疫苗可使機體產(chǎn)生抗原

下列人群中，不易得呼吸系統(tǒng)疾病的是

A．市中心地段工作的交通警察B．水泥廠生產(chǎn)車間的工人

C．大型冶煉廠附近生活的居民D．森林公園內(nèi)的園林工人

水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒引起的急性傳染病，可通過空氣和接觸水皰液傳播，傳染性極強。據(jù)此判斷以下說法錯誤的是

A．水痘一帶狀皰疹病毒是引發(fā)該病的病原體

B．水痘一帶狀皰疹病毒個體微小，沒有細胞結(jié)構(gòu)

C．水痘患者是傳染源，患病后應(yīng)立即進行隔離

D．該病傳染性強，戴口罩可完全切斷其傳播途徑

月初剛果某地發(fā)現(xiàn)一人患上埃博拉病，該病是一種烈性血液傳染病。針對該人的病情，下列措施中，錯誤的是

A．對與該人有接觸的人員進行必要檢查

B．向當?shù)丶膊】刂浦行膮R報

C．把該人送到醫(yī)院與其他病人一起住院治療

D．對該人所居住的場所及其生活用具等進行全面、徹底消毒

二、綜合題（共4題）

將下列三個環(huán)節(jié)與相應(yīng)的解釋用線相連

A.傳染源a.對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群

B.傳播途徑b.病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑

C.易感人群c.能夠散播病原體的人或動物

閱讀短文，回答問題。

從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息：中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，以表彰她在瘧疾治療研究中取得的成就。

間日瘧原蟲是引起瘧疾的病原體之一，它通過按蚊傳播，先后寄生于按蚊、人的肝細胞和紅細胞內(nèi)發(fā)育，最終將紅細胞漲破，釋放出蟲體代謝產(chǎn)物，使人的體溫調(diào)節(jié)發(fā)生紊亂，感到忽冷忽熱，俗稱“打擺子”。

年，中國中醫(yī)研究院接受抗瘧藥研究任務(wù)，屠呦呦任該項目組組長。課題組從系統(tǒng)收集整理歷代醫(yī)籍、本草、民間藥方入手，對其中的多種中藥開展實驗研究，歷經(jīng)多次失敗，最終獲得成功。在動物安全性評價的基礎(chǔ)上，她和科研因隊成員率先服用青蒿素，以確保臨床患者的安全。年，在北京召開的全國會議上，她宣布用青蒿素治療的例患者全部有效。此后，中國醫(yī)學科學院藥物研究所、中國科學院生物物理所、中國科學院上海有機所等其他協(xié)作單位，對青蒿素的分子量、化學結(jié)構(gòu)式進行檢測，并成功改良為雙氫青蒿素，臨床療效是天然產(chǎn)物青蒿素的倍。

(1)瘧疾防治原則，應(yīng)根據(jù)瘧原蟲生活史和流行區(qū)實際情況，采用因地因時制宜的綜合防治措施。一方面用抗瘧藥殺滅人體內(nèi)發(fā)育各階段的瘧原蟲：另一方面積極開展防治媒介蚊蟲，這兩種方法分別是通過和來防治瘧疾。

(2)通過文章所描述的青蒿素發(fā)現(xiàn)歷程，你認為屠呦呦取得成功的原因是（寫出一條即可）。

當醫(yī)生診斷某人得了傳染病后：

(1)立即給病人打針吃藥，這是為了；

(2)對病人的房間、用具進行消毒，這是為了；

(3)對接近病人的人進行預(yù)防注射，這是為了。

新冠肺炎疫情期間老師制作防疫示意簡圖指導(dǎo)同學科學防疫，請回答下列問題：

(1)引起新冠肺炎的病原體必須寄生在內(nèi)才能進行生命活動，從傳染病角度分析，圖中甲、乙分別屬于、。

(2)據(jù)圖中傳播途徑分析，預(yù)防新冠肺炎我們應(yīng)做到（答一點即可）。從免疫的角度來看，我國正在研制的預(yù)防新冠肺炎的疫苗屬于。

答案

一、選擇題（共12題）

1.【答案】B

【解析】“經(jīng)常開窗通風換氣”“不喝生水，飯前便后洗手”“幼兒園停課”等措施均屬于切斷傳播途徑；“發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)燒，皮疹等傳染病癥狀，盡快就醫(yī)”屬于控制傳染源。

2.【答案】D

【解析】狂犬病的病原體是狂犬病毒；患狂犬病的貓和狗是該傳染病的傳染源，狂犬病能通過唾液在人與動物之間傳播。從預(yù)防的角度看，注射狂犬疫苗屬于保護易感者。

3.【答案】D

4.【答案】C

5.【答案】A

6.【答案】B

【解析】A.定時開窗通氣，保持教室空氣清新，為了切斷傳播途徑，A正確。

B.關(guān)嚴窗戶，防止感冒病毒進入教室，室內(nèi)空氣不流通易于細菌、病毒在室內(nèi)大量繁殖，不利于預(yù)防，B錯誤。

C.戴口罩，防止同學之間相互傳播，切斷傳播途徑，C正確。

D.定期對教室及物品進行消毒，切斷傳播途徑，D正確。

7.【答案】A

8.【答案】B

【解析】病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等，引起禽流感的病原體是禽流感病毒。傳染源是能散播病原體的人或動物。

9.【答案】C

【解析】能引起人或其他生物患病的微生物和寄生蟲等生物被稱為病原體，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，因此可判斷黃熱病毒是引發(fā)黃熱病的病原體，A錯誤；病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，可由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，B錯誤；從題干可知該病主要通過伊蚊叮咬傳播，所以伊蚊是該病的主要傳播途徑，消滅伊蚊屬于切斷傳播途徑，C正確；接種疫苗可使機體產(chǎn)生抗體，D錯誤。

10.【答案】D

11.【答案】D

【解析】戴口罩屬于切斷該病傳播途徑的一種，但不可能做到完全切斷其傳播途徑。故D錯誤。

12.【答案】C

【解析】ABD.向當?shù)丶膊】刂浦行膮R報、對與該人有接觸的人員進行必要檢査、對該人所居住的場所及其生活用具等進行全面、徹底消毒，都是預(yù)防埃博拉病毒的有效措施，都正確。

C.把該名同學送到醫(yī)院與其他病人一起住院治療，可能會傳染其他病人，因此應(yīng)該隔離治療，錯誤。

二、綜合題（共4題）

13.【答案】A—c；B—b；C—a

14.【答案】

(1)控制傳染源；切斷傳播途徑

(2)屠呦呦