第7課時商不變的性質學習目標1.使學生理解和掌握商不變的規律。2.培養學生觀察、比較、抽象、概括等能力。3.學生在探索的過程中體會數學與生活的聯系,體驗成功的快樂。新課導入進入新課先按要求算一算、填一填,再比較算出的結果。400÷805550÷10525÷55被除數和除數怎樣變化的？商呢？你有什么發現？×2100÷20＝5200÷40＝5×2400÷80＝5×4×4被除數和除數同時乘2或乘4，商不變。25÷5＝5100÷20＝550÷10＝5÷2÷2÷4÷4被除數和除數同時除以2或除以4，商不變。被除數和除數同時乘或除以同一個數,商不變。自己再找一些例子，算一算，比一比，看商有沒有變化，與同學交流。8 ÷ 2 ＝416 ÷ 4 ＝432 ÷ 8 ＝464 ÷ 16 ＝4×4×4×2×2×8×8被除數和除數同時乘或除以一個相同的數（0除外），商不變。小結同時乘或除以一個數,這個數為什么不包括0？1.先說說被除數和除數分別是怎樣變化的,再直接填出商。5555360502.在〔〕里填上適當的數,使計算簡便。

÷90180÷45＝×2×（）2450÷18＝÷9÷（）

÷2120÷15＝×（）×（）

÷210÷42＝÷（）÷（）

÷4925224082307305763.下面的說法対嗎？対的在〔〕里畫〞√”。〔1〕一個除法算式,被除數乘15,要使商不變,除數也要乘15。〔〕√被除數和除數都乘或除以一個相同的數（0除外），商不變。所以這道題是對的。第四單元三位數乘兩位數第5課時速度、時間和路程〔1〕一輛汽車每小時行70千米,4小時行多少千米？〔2〕一人騎自行車每分鐘行225米,10分鐘行多少千米？70×4＝280〔千米〕225×10＝2250〔米〕＝〔千米〕解答下面的問題。這兩個問題有什么共同點？都是知道每小時或每分鐘行的路程。還知道行了幾小時或幾分鐘，求一共行……解答下面的問題。（1）一輛汽車每小時行70千米，4小時行多少千米？（2）一人騎自行車每分鐘行225米，10分鐘行多少千米？70×4＝280（千米）225×10＝2250（米）＝2.25（千米）一共行了多長的路,叫做路程;每小時（或每分鐘等）行的路程，叫做速度；行了幾小時〔或幾分鐘等〕,叫做時間。上面汽車每小時行的路程叫做速度，可以寫成70千米∕時，讀作70千米每時。速度…時間…路程…解答下面的問題。〔1〕一輛汽車每小時行70千米,4小時行多少千米？〔2〕一人騎自行車每分鐘行225米,10分鐘行多少千米？70×4＝280〔千米〕225×10＝2250〔米〕＝〔千米〕速度×時間＝路程你知道速度、時間與路程之間的關系嗎？猜一猜,誰走的快？280÷4=70〔米〕松鼠的速度:小兔的速度:240÷3=80〔米〕240÷4=60〔米〕猴子的速度:路程速度時間速度=路程÷時間想一想,填一填。時間=路程÷速度60×10=600〔米〕路程=速度×時間路程、時間與速度之間有如下的關系:〔1〕已知路程和時間,求速度:速度=路程÷時間〔2〕已知路程和速度,求時間:時間=路程÷速度〔3〕已知速度和時間,求路程:路程=速度×時間1.不解答,只說出