中班數學活動——摘果子教案?摘果子教案

中班數學活動摘果子教案主要包含了活動背景，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，正確感知和推斷7以內的數量，復習鞏固5、6、7這3個數，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，下面是摘果子教案。

活動背景

幼兒園數學是一門系統性、規律性很強的學科，有著自身的特點和規律，親密聯系幼兒的生活，結合幼兒生活實際和學問閱歷來設計數學活動，這樣易引起幼兒的心情體驗，為其理解的接受。

新《綱要》中指出幼兒是教育活動的樂觀參加者而非被動接受者，活動內容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合。

我想，作為老師，應依據幼兒的愛好、需要和原有閱歷，引導幼兒走向最近進展區。

由此產生了中班數學《摘果子》。

摘果子是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于老師不僅要關心幼兒復習鞏固5、6、7這3個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和推斷7以內的數量。

老師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和學問水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的樂觀性，幼兒理解和把握會比較困難。

因此我們通過多媒體計算機幫助教學系統制作了教學課件，美麗的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態下樂觀的學習。

活動目標

1、正確感知和推斷7以內的數量。

2、復習鞏固5、6、7這3個數。

3、引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。

4、體會數學的生活化，體驗數學嬉戲的樂趣。

5、提高數數的愛好和樂觀思維的力量。

活動預備

多媒體課件、實物投影儀、錄音機、磁帶、電視機、幼兒操作材料、筆。

活動過程

（一）小猴摘水果

1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了許多果樹。

秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小伴侶一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒想）那我們就一起去吧！（出示圖一）

2、小伴侶你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？

幼梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。

（評析這一部分主要是讓幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數群。

）

（二）給水果排隊

1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

（見圖二）

師第一盆是什么水果？其次盆是什么水果？第三盆是什么水果？

幼第一盆是梨。

其次盆是蘋果。

第三盆是柿子。

師第一盆有幾只梨？五只梨可以用數字幾表示？（見圖三）

幼第一盆有5只梨，五只梨可以用數字5來表示。

師其次盆有幾只蘋果？六只蘋果可以用數字幾表示？（見圖四）

幼其次盆有6只蘋果，六只蘋果可以用數字6來表示。

師第三盆有幾只柿子？七只柿子可以用數字幾表示？（見圖五）

幼第三盆有7只柿子，七只柿子可以用數字7來表示。

2、小猴請小伴侶幫他把這三盆水果按數量挨次從少到多排好隊，應當怎么排呢？

幼這三盆水果應當5只梨排在第一、6只蘋果排在其次、7只柿子排在第三。

（見圖六）

（評析這一部分主要使幼兒能進行數物匹配，明白每個數可以表示相同數量的物體，并且能依據數量的多少把物體按挨次排隊。

這一環節我設計成讓幼兒說出來老師操作并在屏幕上消失相應的數字。

）

（三）分水果

1、小猴特別興奮，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好伴侶吃，讓大家一起來嘗一嘗。

看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

（見圖七）小伴侶看看有幾只小兔？

幼有5只小兔。

師小猴請小伴侶幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

（依據幼