精神病學前言精神病學是醫學的一個重要分支學科，是研究精神疾病病因、發病機制、臨床表現、疾病的發展規律以及治療和預防的一門學科。精神病學的基本內容包括：精神病學基本概念、精神障礙的癥狀學、精神障礙的檢查和診斷、精神障礙的分類與診斷標準、各種常見精神障礙（如：腦器質性精神障礙、軀體疾病所致精神障礙、精神活性物質所致精神障礙、精神分裂癥及其他妄想性障礙、心境障礙、神經癥、癔癥、應激相關障礙、兒童少年期行為和情緒障礙）的病因、臨床表現、診斷與鑒別診斷及治療、預防和康復及相關問題等。通過課堂教學、臨床見習，理論和實踐相結合，培養學生在今后的工作中能應用精神病學基本知識從事臨床診療工作，以達到本教學大綱的要求。為18比為4：1。求章論：義用。：1。：科動。望章精神障礙的癥狀學一、教學目的與要求：（一）掌握常見精神癥狀的定義及表現和臨床意義（二）熟悉正常人的精神活動規律，能夠識別正常與異常精神活動（三）了解常見的精神癥狀綜合征1二、計劃學時數：課堂3學時三、教學內容：（一）概述、征狀第三章精神障礙的檢查和診斷：巧容（三）了解精神科有關的軀體檢查與特殊檢查、精神科診斷過程、標準化精神檢查和評定量表的應用（四）熟悉精神科病歷書寫方法二、計劃學時數：1.5學時三、教學內容：（一）精神檢查的一般原則：檢查的步驟、面談檢查的技巧（二）精神科病史采集（三）精神狀況檢查（四）軀體檢查與特殊檢查（五）精神科診斷過程（六）標準化精神檢查和評定量表的應用（七）精神科病歷書寫四、見習：精神檢查第四章精神障礙的分診斷標準：念統C3統I0、DV：05學。：念：C3；I0；DV2第五章器質性精神障礙一、教學與求：（）器性的概念（）器性的綜征（）腦質神與體所神礙斷治則（）腦質神與體所神礙點二計時：1學時。三教容：（）基本念常床合征（）常見腦器質性障礙：阿爾茨海默病血管性癡呆顱腦外傷所致精神障礙顱內感染所致精神障礙顱內腫瘤所致精神障礙梅毒所致精神障礙癲癇所致精神障礙（三）軀體疾病所致精神障礙的共同臨床特征及診斷依據（四常見軀體疾病所致精神障礙軀體感染所致精神障礙內分泌障礙伴發的精神障礙結締組織疾病伴發的精神障礙內臟器官疾病伴發的精神障礙第六章精神活性物質所致精神障礙：）掌念類因）掌握阿片類，酒精、鎮靜催眠，抗焦慮藥，中樞神經系統興奮劑所致精神障礙的臨床表現，診斷，治療二、計劃學時數1學時。三、教學內容：（一）基本概念神礙章精神分裂癥他精神障礙：掌握精神分裂癥病因、發病機制、臨床表現、治療；熟悉偏執性精神病病因、臨床表現、診斷與鑒別診斷、治療預后；了解急性短暫性精神病特點。二、計劃學時數2學時三、教學內容：（一）精神分裂癥（二）偏執性精神障礙（三）急性短暫性精神病第八章心境障礙3一、教學目的與要求：、。：2學時：率制現后斷防第九章神經癥及癔癥一、教學與：（掌癥性（了的治療（）熟悉癥、診斷（掌癥癥癥形、衰床現（熟的現與斷療二劃：1.5學時。三學：（神共類（神診別治療（三）恐怖癥、焦慮癥、強迫癥、軀體形式障礙、神經衰弱的臨床表現，診斷、鑒別診斷及治療（四）癔癥的病因與發病機制，臨床表現，診斷與鑒別診斷，治療。第十一章應激相關障礙一學要：（了的中制（二）掌握急性應激障礙，外傷后應激障礙，適應障礙的臨床表現、診斷與鑒別診斷二、計劃學時數0.5學時。三、教學內容：（一）應激障礙的基本概念及中介機制（二）急性應激障礙、創傷后應激障礙、適應障礙的臨床表現，診斷與鑒別診斷，治療干預第十四章兒童少年期精神障礙節礙：了解精神發育遲滯的病因；掌握精神發育遲滯的臨床表現、病程與預后、診斷與鑒別診斷及預防與治療。了解兒童孤獨癥的臨床表現、病程與預后、診斷與鑒別診斷及預防與治療；二、計劃學時數0.5學時4三、教學內容：（一）概述（二）精神發育遲滯（三）兒童孤獨癥第二節兒童少年行為和情緒障礙一、教學目的與要求：了解注意缺陷與多動障礙及抽動障礙的病因；掌握注意缺陷與多動障礙的臨床表現、病程與預后、診斷與鑒別診斷及預防與治療。了解品行障礙的病因、臨床表現；熟悉品行障礙的臨床表現及治療。二、計劃學時數0.5學時三、教學內容：（一）概述（二）注意缺陷與多動障礙（三）抽動障礙（四）品行障礙第十五章療：熟悉幾種常用的抗精神病藥物；掌握抗精神病藥物的分類、作用機制、臨床應用、不良反應和處理、藥物的相互作用。熟悉心境穩定劑的作用機理、臨床應用、不良反應和處理；掌握抗抑郁藥物的分類、作用機制、臨床應用、不良反應和處理。熟悉苯二氮卓類抗焦慮藥物的