第第頁(yè)北師大版七年級(jí)上3.5.2呼吸作用練習(xí)（含答案）北師大版七年級(jí)上3.5.2呼吸作用

（共18題）

一、選擇題（共14題）

下列是與光合作用有關(guān)的題目，請(qǐng)完成下列題目。

適當(dāng)增加二氧化碳濃度可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。以下屬于利用該原理增產(chǎn)的措施是

A．合理灌溉B．深耕松土C．正其行，通其風(fēng)D．增大晝夜溫差

植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是

A．只在根系的細(xì)胞中B．在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行

C．只在葉片的細(xì)胞中D．在植物體綠色部分的細(xì)胞中

人類(lèi)的下列生產(chǎn)生活方式中，不是利用呼吸作用原理的是

A.低溫保鮮B.定期松土

C.地窖儲(chǔ)存D.合理密植

如圖中能正確表示葉片黑暗環(huán)境中二氧化碳和氧氣進(jìn)出情況是

A．B．C．D．

呼吸作用對(duì)植物體的生命活動(dòng)，最突出的作用是

A．提供水B．提供有機(jī)物C．提供二氧化碳D．提供能量

夜間菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目的是

A．降低溫度可以減少細(xì)菌病害

B．溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少

C．溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失

D．溫度低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累多

如圖為探究植物呼吸作用時(shí)，某小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和主要操作步驟，下列敘述正確的是

①該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳②該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用消耗氧氣③甲組試管中澄清的石灰水變渾濁④乙組試管中澄清的石灰水變渾濁

A．①④B．②③C．②④D．①③

把正在萌發(fā)的種子裝在密閉的保溫裝置中，每隔一段時(shí)間測(cè)定裝置內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成下圖。圖中橫軸表示時(shí)間，甲表示該裝置中溫度的變化，乙表示該裝置中氧氣含量的變化。下列能正確反映出溫度和氧氣含量隨時(shí)間變化的是

A．B．C．D．

某研究性學(xué)習(xí)小組制作了下面?zhèn)€密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中的生物的生存時(shí)間最短

A．B．C．D．

低溫以及適當(dāng)控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長(zhǎng)果蔬的貯藏時(shí)間，這主要是因?yàn)樵摥h(huán)境

A．能促進(jìn)呼吸作用的進(jìn)行B．能抑制呼吸作用的進(jìn)行

C．能夠調(diào)節(jié)光合作用強(qiáng)度D．使細(xì)菌等微生物不能生存

下列哪一項(xiàng)既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物？

A．氧和二氧化碳B．氧和有機(jī)物C．水和二氧化碳D．水和有機(jī)物

某興趣小組研究發(fā)現(xiàn)，番茄的生長(zhǎng)與溫度有密切的關(guān)系。他們將番茄放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置，先持續(xù)光照小時(shí)，再置于黑暗中小時(shí)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

依據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知，番茄一天累積有機(jī)物最多的溫度是

A．B．C．D．

剛采摘的嫩玉米如果未及時(shí)食用，幾天后甜度會(huì)降低，主要原因是玉米種子進(jìn)行

A．呼吸作用分解了有機(jī)物B．呼吸作用合成了有機(jī)物

C．光合作用分解了有機(jī)物D．光合作用合成了有機(jī)物

如圖所示，用葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)某種單細(xì)胞真菌()時(shí)，測(cè)得不同氧含量下的釋放量與酒精的生成量，下列說(shuō)法正確的

A．真菌()只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．可利用真菌()來(lái)制造酒精

C．真菌()的代謝類(lèi)型屬于異養(yǎng)需氧型

D．點(diǎn)表示真菌()無(wú)氧呼吸最強(qiáng)的時(shí)候

二、綜合題（共4題）

閱讀以下科普短文并回答問(wèn)題：

葉片下表面分布著一些小孔，那就是氣孔。氣體從氣孔進(jìn)出葉片。二氧化碳從氣孔進(jìn)入?yún)⑴c光合作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣從氣孔排出，水蒸氣從氣孔散失出去。氣孔通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞來(lái)調(diào)控開(kāi)放與關(guān)閉，氣孔在白天通常是開(kāi)放的。植物體內(nèi)的水分通過(guò)滲透作用進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞膨脹后發(fā)生彎曲，氣孔被打開(kāi)。夜晚，水分通過(guò)滲透作用排出保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞收縮，氣孔被關(guān)閉。在天氣干燥炎熱的時(shí)候，氣孔通常處于關(guān)閉狀態(tài)。包括植物在內(nèi)的所有生物體都要進(jìn)行呼吸作用。對(duì)于植物而言，它們進(jìn)行呼吸作用時(shí)需要攝入氧并排出二氧化碳。對(duì)于正在進(jìn)行光合作用的植物而言，它們通常需要攝入二氧化碳并釋放氧氣。光合作用通常在光照條件下進(jìn)行，產(chǎn)生的氧氣通過(guò)氣孔排出。

(1)我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷一片綠葉的氣孔主要分布在哪里。將一片綠葉放入燒杯的沸水中。葉片的哪一面會(huì)有氣泡出現(xiàn)？（填“上表面”或“下表面”）；氣泡中的氣體主要是什么？。

(2)生物體進(jìn)行呼吸作用需要什么氣體？。生物體的呼吸作用會(huì)排出什么氣體？。

(3)呼吸作用無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著。想一想，什么時(shí)候二氧化碳和氧的運(yùn)輸方向與呼吸作用時(shí)相反？。

(4)請(qǐng)依據(jù)氣孔的結(jié)構(gòu)和功能，提出三條有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的建議。。

小薇栽培了菠菜和大蒜，并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下面是她的探究過(guò)程。

(1)小薇為了驗(yàn)證植物在光下也進(jìn)行呼吸作用。她先是用礦泉水瓶制作了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置，培育了蒜黃（葉片中不含葉綠素）和蒜苗，然后將裝置甲放在光下，小時(shí)后將裝置甲內(nèi)氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁。可以得出結(jié)論。如果選擇裝置乙進(jìn)行驗(yàn)證，也會(huì)成功嗎？（會(huì)不會(huì)），請(qǐng)解釋?zhuān)骸?/p>

(2)小薇整理筆記時(shí)，繪制了小時(shí)菠菜葉肉細(xì)胞釋放和吸收二氧化碳的曲線(xiàn)圖（圖二）以及葉肉細(xì)胞中葉綠體、線(xiàn)粒體吸收或釋放氣體的示意圖（圖三），圖二中植物葉片一天積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是曲線(xiàn)上的點(diǎn)。當(dāng)外界溫度降低時(shí)，圖二中的點(diǎn)會(huì)向（上下）移動(dòng)。

我區(qū)某校興趣小組對(duì)綠色植物的呼吸作用展開(kāi)了如圖所示的探究。

①用鐵絲將塑料杯懸掛于膠塞上，將膠塞安裝在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入澄清的石灰水溶液。

②再取四套這種裝置，將長(zhǎng)勢(shì)相相同、葉片大小、數(shù)量相等的綠蘿放于塑料杯中。

③按照?qǐng)D中所示的方法對(duì)五組裝置進(jìn)行小時(shí)處理。

④觀察澄清石灰水的渾濁程度，用“”表示渾濁，“”表示澄清，記錄在下表中。

(1)選擇長(zhǎng)勢(shì)相相同、葉片大小、數(shù)量相等的綠蘿的原因是。

(2)對(duì)比第組和第組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明。

(3)根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，推測(cè)第組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用“”、“”表示)。

(4)下圖中結(jié)構(gòu)①為線(xiàn)粒體，②為葉綠體，第組實(shí)驗(yàn)的氣體變化情況為（填寫(xiě)、、），原因是。

(5)綜合組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明。

為探究“葉在植物蒸騰作用中的作用”，研究者設(shè)計(jì)了、兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)（如圖）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，判斷依據(jù)是。

(2)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，組①處應(yīng)滴加等量的（填“油滴”或“清水”）。

(3)要探究植物呼吸作用是否釋放二氧化碳，可選用組實(shí)驗(yàn)裝置，但要將其中的透明塑料袋換成色塑料袋。

(4)要驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生淀粉，也可選用組實(shí)驗(yàn)裝置，但要先將其放在處一晝夜，使葉片中原來(lái)貯存的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉。

答案

一、選擇題（共14題）

1.【答案】C

【解析】合理灌溉可以為植物生長(zhǎng)提供充足的水分，A不符合題意；

深耕松土能夠使根得到充足的氧氣，保證根的正常生長(zhǎng)，B不合題意；

正其行，通其風(fēng)能夠保證柴田間空氣的正常流通，為植株生長(zhǎng)提供充足的二氧化碳，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量，C符合題意；

增加晝夜溫差會(huì)使夜間的呼吸作用降低，從而減少有機(jī)物的消耗，使得農(nóng)作物產(chǎn)量提高，D不合題意。

2.【答案】B

【解析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用。

3.【答案】D

4.【答案】B

【解析】葉片白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣大于消耗的氧氣，因此放出氧氣，晚上不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用。消耗氧氣釋放二氧化碳，B正確。

故選擇B選項(xiàng)。

5.【答案】D

【解析】呼吸作用的公式。有機(jī)物氧二氧化碳水能量，因此，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：氧化分解有機(jī)物分解釋放出能量，供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)的需要，D正確。故選擇D選項(xiàng)。

6.【答案】B

【解析】光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，“夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度”,主要目的是溫度低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗少，有利于有機(jī)物的積累，從而提高產(chǎn)量。

故選擇B選項(xiàng)。

7.【答案】D

【解析】方法一：

植物的呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，釋放出能量，能量為生命活動(dòng)提供能量。煮熟的種子和未煮熟的種子形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對(duì)照組，該裝置可以驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，甲裝置中，在試管內(nèi)加入石灰水變渾濁，乙試管內(nèi)是煮熟的種子，沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用，不產(chǎn)生二氧化碳。

故選擇D選項(xiàng)。

方法二：

①甲裝置中萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使甲裝置中的澄凊石灰水變渾濁，因此該裝置可驗(yàn)證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，①正確；

②萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此瓶中的蠟燭立即熄滅，才能證明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，②錯(cuò)誤；

③甲組試管中石灰水遇到萌發(fā)的種子呼吸作用釋放的二氧化碳會(huì)變渾濁，③正確；

④乙組試管中澄清的石灰水不變渾濁，因?yàn)橹笫旌罄鋮s至室溫的種子，失去了生命力，沒(méi)有呼吸作用，④錯(cuò)誤。

故選擇D選項(xiàng)。

8.【答案】C

【解析】由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少，故C正確。

9.【答案】D

【解析】動(dòng)物無(wú)論在什么環(huán)境中都是指進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣；綠色植物在有光的環(huán)境中同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，為所處的環(huán)境增加氧氣，在黑暗環(huán)境中只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣。在四個(gè)密閉的玻璃瓶中，哪個(gè)瓶中的氧氣耗盡的最早，哪個(gè)瓶子生物的生存時(shí)間最短。密閉的玻璃瓶，只有兩條小魚(yú)，瓶子中的氧氣耗盡的不會(huì)是最早的，A錯(cuò)誤；

密閉的玻璃瓶中，雖然只有兩條小魚(yú)和一些水藻，但是在光的環(huán)境下，水藻還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，所以它們存活的時(shí)間應(yīng)該很長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；

密閉的玻璃瓶，只有兩條小魚(yú)，瓶中的氧氣耗盡的不會(huì)是最早的，C錯(cuò)誤；

密閉的玻璃瓶，雖然也是兩條小魚(yú)和一些水藻，但是在黑暗環(huán)境中小魚(yú)和水藻都進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，所以該瓶子內(nèi)的氧氣是被消耗盡最早的，瓶中生物的生存的時(shí)間最短，D正確。

故選擇D選項(xiàng)。

10.【答案】B

【解析】溫度∶溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。

故選B。

11.【答案】C

【解析】光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

由表格可知：水和二氧化碳既是綠色植物光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物。

故選C。

12.【答案】C

【解析】光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累越多。所以“根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果先持續(xù)光照小時(shí)，再置于黑暗中小時(shí)，則溫度控制在時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多。

故選C。

13.【答案】A

14.【答案】B

【解析】由圖可知，該單細(xì)胞真菌在無(wú)氧條件下能釋放二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生酒精量最高點(diǎn)，以后隨氧含量的增加，無(wú)氧呼吸減少，產(chǎn)生的酒精越來(lái)越少；故要想増加酒精產(chǎn)量，應(yīng)提供無(wú)氧環(huán)境，并且隨著含氧量的增加，其釋放的二氧化碳減少，到達(dá)點(diǎn)時(shí)其二氧化碳釋放量最低；點(diǎn)以后，隨含氧量的增加，該菌有氧呼吸越來(lái)越強(qiáng)，二氧化碳的釋放量逐步增加，所以該菌既能進(jìn)行有氧，又能進(jìn)行無(wú)氧。

二、綜合題（共4題）

15.【答案】

(1)下表面；二氧化碳、氧氣

(2)氧氣；二氧化碳

(3)光合作用

(4)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度、適當(dāng)降低環(huán)境溫度、適當(dāng)增加二氧化碳的濃度等

【解析】

(1)氣孔是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，氣體可通過(guò)氣孔（結(jié)構(gòu)）進(jìn)出葉片。一般情況下，下表皮氣孔多，因此將一片綠葉放入燒杯的沸水中，葉片的下表皮會(huì)有氣泡出現(xiàn)。呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳或光合作用產(chǎn)生的氧氣都是通過(guò)氣孔出去的。

(2)呼吸作用是指活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程。所以，通常情況下，綠色植物的呼吸作用需要大氣中的氧氣，通過(guò)呼吸作用能夠產(chǎn)生二氧化碳。

(3)植物的呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳；光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。因此在光合作用與呼吸作用過(guò)程中二氧化碳和氧的運(yùn)輸方向相反。

(4)農(nóng)作物的產(chǎn)量主要與光合作用和呼吸作用有關(guān)；而氣孔的結(jié)構(gòu)和功能主要與光合作用與呼吸作用的原料和產(chǎn)物進(jìn)出植物體有關(guān)。適當(dāng)增加光照強(qiáng)度可以使光合作用增強(qiáng)，合成更多的有機(jī)物，利于農(nóng)作物增產(chǎn)。在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，環(huán)境溫度越低，植物的呼吸作用就越弱，因此降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機(jī)物的消耗，從而增加有機(jī)物的積累量，有利于農(nóng)作物增產(chǎn)。二氧化碳是光合作用的原料，因此適當(dāng)增加二氧化碳的濃度有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

16.【答案】

(1)蒜黃呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；不會(huì)；蒜苗細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，會(huì)進(jìn)行光合作用，干擾實(shí)驗(yàn)

(2)；下

【解析】

(1)裝置甲的蒜黃中無(wú)葉綠素，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁。裝置乙中