2023年實用的初三校園作文合集七篇初三校內作文篇1

任記得兩年前落葉飄舞的模樣——題記

走在校內的林蔭道上，抬頭望枝上的葉，尖端已經泛黃。聽著兩耳旁雨水擊打葉片沙沙作響，愈來愈密，愈來愈響。而我卻無心持傘，任由它打在我的身上，渴望它發出聲響。因為我知道，交響樂已達高潮。那驚慌的音符不斷地被擊打，一個個可愛地跳動在地上葉上，我的身體上，我的心上。原來，我始終是這只交響樂的一部分，這使我心激揚。不管衣服已經濕透，偏要在這交響樂中徜徉。

走在校內的林蔭道上，正如兩年前我踏入中學的步伐，同秋雨一同升華。如今再聽到這雨聲擊打的交響樂，心情卻不再那么輕快。這激揚的交響樂，告知我要再多觀賞，觀賞校內中的景色，因為在接下來的一年里，我再踏上同樣的林蔭道，只會匆忙忙忙。在這秋雨聲中，我被推動了另一扇大門。它通向一個新的階段，激揚的交響樂提示我必需要加快腳步，沖向前方。這秋雨的交響樂的確已達高潮，可前方的音符是否能接著激揚？秋風不說話，秋雨也不言語，只是接著在葉片上沙沙作響。

我明白了，它并不是沒有做出回答，而是我的問法不夠恰當。將來的音符，秋風不知道，秋雨也不知道。因為我不僅僅是這交響樂的一個音符而是它的整個樂章。前方的音符如何還要取決于我的前方。原來這首交響樂只為我一人獨奏，也只有我一人獨奏。我抑它也抑，我揚它也揚。我希望聽到樂曲的激揚，不希望這宏偉的高潮停息，所以，我將自己推動了另一扇大門，而不是被秋雨所迫。在這門之后，我有了新的靈感，知道了這樂章應當如何譜寫，使高潮恒久激揚。

我譜寫樂章，在演奏中指揮，在演奏中演奏。好像已經可以聽到在前方，樂曲仍舊響亮。

初三校內作文篇2

我喜愛荷花，因為它出淤泥而不染，我也喜愛梅花，因為它迎雪傲霜，我更喜愛曇花，雖然是曇花一現，但也光芒耀眼。

我曾有幸親眼看到了曇花的開放，那是一種轉瞬即逝的漂亮，也是一種無名的凄美與悲壯。

已是星光絢麗的時刻，月光灑向大地。曇花，醒了。在皎潔的月色下，曇花的花苞是那么的雪白，泛著銀光。九點左右，曇花的花苞綻開一個小口。露出了雪白的花瓣，里面好像還藏著一個羞澀的小公主。慢慢地，曇花完整的開放了，在月光下那筒裙式的花托裹著雪白的花朵，花蕊黃白相映，真是漂亮極了。一陣微風吹過，花朵微微抖動，它的縷縷芳香沁人心脾，散發出清爽高雅之氣。隨著花瓣的靜靜開放，花蕊也在輕快的跳動，仿佛手指輕輕撥動的琴弦，漂亮的曇花以驚人的速度，奇跡般的.綻放。一朵接一朵給這孤獨的夜晚增加了無限漂亮。當我剛要伸手挽回她時，她卻莞爾一笑，靜靜地離開了。

曇花啊，你和眾花如此不同，你的漂亮容貌選擇了在寧靜，無人之夜中靜然開放，不屑在繁華熱鬧的白日與紅塵爭艷，你不喜愛濃妝艷抹，也不追求富貴華麗。只隱隱露出一些淡雅之氣，不再做無謂的掙扎，悄然離去。

雖然是曇花一現，但更多的是曇花，自身由內而外的美，一種凄美而壯烈的人更是一種低調，淡雅的美！

初三校內作文篇3

爽朗的秋風將我送進了一個生疏的校內。馬路兩旁，高大的樹木在陽光的沐浴下身姿搖曳，那婀娜的形體，婷婷玉立。如同金發少女在微風中深思。玲瓏的雙眼好像看穿了整個秋天。

秋風吹拂，帶走了夏的酷暑，涼爽又舒適。寬敞的操場上，蹦跳的人兒是那么的活潑，總是洋溢著青春的色調。旁邊一顆顆壯美的搖錢樹透出金色的光線。樹下一片片的黃，黃得刺眼。間或也會有那么一小粒種子輕輕的落在你的頭上，輕撫你的發梢。似乎還很依戀你，久久不舍離去。時間久了，樹上的葉子也會搖搖欲墜，隨著秋風的摧殘散落一地。乘著風，圍圍著操場奔跑，與臉蛋擦肩而過的秋風也有了溫熱。

正午的陽光發出刺眼的光線。抬著頭仰視天空。濃密的樹葉一片疊一片，側著身子才能望見樹葉外的另一番嫵媚陽光?？|縷金絲透過僅有的縫隙，灑落在我的眼球。黑色的眸子也有一絲光彩。

小小的花園里，一只只烏黑的小軀體不停地蠕動著，好像在勞碌著秋賜予的豐收。

高聳的圍墻將里外分別，校內內的活力也不與外面的世界有任何差距。早晨的風是微涼的，隨著人流的推動，那眼前的一幢大樓突兀在眼前，里面竟裝滿了高一的一千多名莘莘學子，不曾遺忘啟蒙老師的殷殷訓誨。隨之，嘹亮的讀書聲破門而出，傳進了我的雙耳。是那樣的真實?？諝庵性镜〉难鯕庖凰查g快速膨脹。一年四季的輪回，從不曾被渲染雜質。

春風綠草生，秋風落葉飛。充滿了校內的青春還是強勁與活潑。同樣的激情歲月。即便帶來的顏色格調不同，但我們照舊可以變更。落葉的凋殘，也還可以在泥土里化作養料。而現在的我們，也可以重新拾回自己，接著前進下去。我們的青春就要像落葉一樣，你追我趕的超越自我，不能讓前方‘坑’阻礙我的腳步。

巖石上，一些爬山虎一時人老株黃了。黃燦燦的藤蔓一根纏著一根，即使春天已過，它那不服輸的脾氣使身體不斷的向上攀巖。急驟而來的狂風暴雨也阻擋不了它堅決的信念。

飄飄落葉，被爽朗的秋風吹得漫天飄舞。狂飛的落葉如翩翩蝴蝶，在半空中相互追逐了一會，最終再靜靜的?？吭诓輩怖铩；▓@里的草木照舊那么青春，萬草叢中一點黃，還真具有一番風味。黑暗的角落里，那幾棵樹經不住歲月的摩擦，已靜靜的消逝在校內里。

校內的每個角落，都少不了秋的激情，這兒學子的殷切期盼；那兒有小鳥的相互追逐。我們的校內是如此有活力與激情。在這個校內里，假如少了秋的金黃，也肯定會少了勝利的喜悅。

在這個溫情的校內里，我么防守追逐。為下下個秋天播撒幼苗。激情的校內里擁有過我們的歡聲笑語，苦汗熱淚。我們用激情喚醒了沉淪的雄獅。

深秋的風把荒蕪的種子植進我們心中。然而，激情卻軟化了一切寂寥。

初三校內作文篇4

寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒，如同滾滾長江，在四季不斷更替中，時間已漸漸逝去！我站在四樓的陽臺前，看著這無聲的校內，思緒萬千……

朝氣盎然文昌園

太陽從東部的天空緩緩地走了出來，照亮了寧靜的黑夜。春吹醒了沉睡的萬物，文昌園內舉目望去映入眼簾的是一片新綠。香樟樹脫去了枯黃的舊衣換上了嫩綠的霓衫，湖面微波蕩漾，湖邊的柳樹抽出了新芽，一陣微風拂過大有碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳的漂亮風姿。地上的小草漸漸地從地下探出頭來向著太陽的方向漸漸生長。

陽光灑下，花兒微微露出羞澀的臉袋，枝頭的小鳥唱起了委婉好聽的歌兒，歌聲里歌頌著春天的美妙，歌頌著新的一天的奇妙……

郎朗書聲教學樓

“早呀！”“早！”“goodmorning！”“Hello！”……當早晨得第一縷陽光照射在那座屹立著的樓宇上時，此起彼伏的早安聲也隨之響起在學校的各個門口處?！帮L煙俱凈，天山共色。從流漂浮，隨意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水……”“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城……”空蕩的走廊上回蕩著朗朗的讀書聲。枝頭的鳥兒停止了歌頌，站在枝頭側頭傾耳。

“同學們，今日的課就上到這里。好了，下課。”“起立，老師再見！”“同學們再見！”當老師邁著優雅的步劃離開時，教室內便又變成了一片喧鬧的景象?！靶，這道題你會做嗎？”“會，我教你！來……”“小d，這個單詞怎么讀呀！”“額……我也不清晰……”“我知道我來教你們倆！”“…………”枝頭的小鳥又唱起了愉悅好聽的歌曲，歌頌著這純真的友情……

拼搏熱血競技場

炎炎的烈日當空，競技場上運動員們排好了隊型，擺好了姿態，猶如弦上之箭一般，蓄勢待發。待裁判員一聲令下，各位運動員們便飛奔向那終點。炎陽下，運動員們的汗水浸濕了襯衫，灑滿了操場……

“加油呀！小a！”“加油加油！快跑呀！小b！”“加油！”“一班加油！”“二十七班加油！”“……”看臺上此起彼伏的呼喊聲？助威聲。“某某某獲得了第一，某某某獲得了其次……”

“耶耶?。。　靶贏了！”“哈哈！”“…………”接著又一陣歡呼聲響徹云霄……

我望著遠方，思緒回蕩，驀然回首，三年光陰似流沙般悄然消逝。轉瞬間我又將離開母校，

我站在四樓，靜靜地看著這無聲的校內，萬般不舍涌上心頭……

我愛我的母校，我的校內我的家……

初三校內作文篇5

在我的校內里，盡管每天學習繁重，非常辛苦，但我們在辛苦中也會有快樂。

在初三剛來的時候，我們感受到了來自學習上前所未有的壓力，每天又比以前少睡了快有一個小時的時間，各科的作業能夠積起一座山。沒有了社團活動，取消了不中考的的科目的課，似乎自己被拉進了一個無底黑洞，習題恒久“取之不盡”。記得有一次班中的一位女同學寫作業，也許是因為作業太多，實在是寫不完，所以他寫的寫的便哭了起來，盡管眼淚從沒停下來過，丹特的手也始終沒有停下來過，這樣始終持續到她寫完了作業才停了下來。

記得初三剛來學校的時候，新的歷史老師進門時總是兇巴巴的，走到我們班門口時總是能聽到她那沉重的腳步，數學老師對班中成果較差的同學說的“不蒸饅頭爭口氣啊！”時刻停留在我們的腦海中。

到了初三的第一個月后，又迎來了令人“難忘”的月考，當我們拿到了成果之后，我們最終得到了滿足的答案，雖然平均分依舊沒有其他班的分高，但考出的效果卻和以前的迥然不同，各科老師都認為我們班的風氣和習慣規范了許多，歷史老師的腳步不再那么沉重，數學老師的嘴里最終出了一句“真的變更了許多。”就連我們號稱病號最多的班也在運動會上拿到許多名次。

在初三剛來的一個月的時間里，我們真正成長了許多，這些都是我們艱苦奮斗后得到的甜蜜的果實。也讓我們深刻的體會到了一個道理：辛苦與成果成正比，天上恒久不會掉餡餅。

初三校內作文篇6

我們班是學校的重點班。學生個個都是尖子生，老師個個都是精英。因為身處重點班，所以我們到處受到“優待”。植樹節那天，學校交給我們全年級的學生去郊外種一百棵樹的任務。大家歡呼雀躍，最終可以去郊游啦！誰料班主任悄無聲息地出現在門口，全班忽然萬籟俱寂。“吵什么？還像個重點班的樣子嗎？在探討植樹的事吧？其實沒必要去那么多人?！卑嘀魅瓮屏送蒲坨R，我們的心“咯噔”一沉，糟糕，郊游安排唯恐要泡湯了！果真，班主任微笑著接著補充：“我跟校長申請過了，他同意讓我們班不參與這次義務植樹活動了，你們安心自習，我抽空給你們補補物理?！薄鞍?？唉”大家都泄了氣。“啊什么？你們是重點班的學生，怎么能和其他班一樣？”班主任硬邦邦地扔下這句話就走了。班里從前的快樂氣氛蕩然無存。我們眼巴巴地看著別班同學興致勃勃地走出校門，又眼巴巴地看著他們回來，有人拉住一個大汗淋漓的同學問道：“怎么樣？好玩嗎？”“那還用說，真帶勁！咦，你們沒去？”“人家是

重點班的，一心只讀圣賢書！”別班的一個同學用譏諷的語氣“說明”道，我們只好苦笑。接下來的電影活動，全校又只有我們班沒參與。用班主任的話說就是：“重點班的學生還有閑心看電影？還是好好復習功課吧！”莫非重點班的學生每天只能捧著課本“誦經”？別班的同學談論足球、新聞、明星時，我們只能在一旁聽著，一句話都插不上，因為這些內容我們幾乎聞所未聞。因為我們是重點班的學生，所以常?！伴_小灶”。

化學老師經常利用課外活動時間給我們補課，英語老師自作主見地把音樂課改成了英語課，班主任也利用班會課來給我們補物理資料室的管理員每天都為我們打印練習卷子，班主任不辭勞苦地來回于一樓和六樓之間，為我們抱來一摞摞散發著油墨香味的試卷，“立刻要考試了，你們必需在一周之內做完這些卷子，下周講評！”一天，班長宣布：“班主任今早去市里開會?！薄伴_會？那就是說物理課不上啦？哇！物理課后是體育課，我們可以輕松兩節課！”班里忽然掌聲雷動，別班紛紛側目：“重點班的同學也有這么瘋狂的時候？”上物理課時，班主任果真沒出現，可物理科代表卻大搖大擺地走上講臺：“同學們，今日老師雖然不在，但他昨天給了我一份備課資料，讓我給大家上這節課?！笔裁?？昨天于是，我們只好耐著性子聽科代表講課。幸虧下節課是體育課，我們可以徹底地放松一下了，可是天有不測風云，鈴聲一響，物理科代表又出現在講臺上：“同學們，老師說我只講一節課唯恐效果不佳，為了以防萬一，他讓我再上一節課，鞏固鞏固！”我們差點跌下凳子。唉，如今我們終于過五關斬六將通過了統考，立刻就可以放假了！忙了一學期，最終可以休息一下了。誰知我們敬愛的班主任又宣布了一個確定：“我確定先下手為強，這個假期給你們補補課，提前學學下學期的學問?！焙毕尻柺邢宄菂^運動路75號點評同是寫學習壓力，本文卻不落俗套而又立意新奇。作者擷取了校內生活中的幾件小事，淋漓盡致地呈現了重點班學生受到的“特別待遇”。文中的語言、神態描寫生動真實，眼巴巴地看著其他班的同學參與植樹活動，聽說體育課要改上物理課時“差點跌下凳子”等場景既表現了作者的無奈，又讓人忍俊不禁。通過文章，作者表達了自己渴望自由、渴望老師理解的心聲。

初三校內作文篇7

白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只為絢麗在六月。那段歲月是奇妙的———

課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭論著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最終都大為驚羨：“后生可畏??！”

圖書館里，我們觀賞巴爾扎克，品嘗余秋雨，笑談塞萬提斯用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈。

活力的歲月恒久沒有完結，活力的歲月恒久