共1學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、能熟練比較10以內(nèi)的大小(多少),計(jì)算10的加法和減法。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系3.在游戲過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、動(dòng)手操作的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。2學(xué)情分析10的加減法中,選用學(xué)生喜愛(ài)的游戲進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),他們更有興趣。課堂中安排了“對(duì)找朋友”、“開(kāi)火車”、“撲克牌”“玩轉(zhuǎn)大富翁”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲,讓學(xué)生在盎然興趣中學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展思維。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):能熟練計(jì)算10以內(nèi)加減法。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生在玩耍的過(guò)程中提高計(jì)算能力。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入新課師:孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡師:今天老師就帶領(lǐng)大家一起玩游戲。活動(dòng)2【活動(dòng)】游戲：找朋友（湊成9和10）1、指名5個(gè)同學(xué)到上面,并且每個(gè)孩子拿一個(gè)數(shù)字卡片,老師將另外五張卡片發(fā)給下面坐著的孩子。2、課件出示數(shù)字9,坐在座位上的孩子們隨著音樂(lè)“找朋友”上臺(tái)來(lái)找到自己的朋友。3、學(xué)生找到朋友以后,全班匯報(bào),“我是1”,“我是8”,“1和8組成9”……4、湊成10,游戲再來(lái)一次?；顒?dòng)3【活動(dòng)】開(kāi)火車課件出示加減法算式,通過(guò)開(kāi)火車的方式,學(xué)生說(shuō)出得數(shù)?；顒?dòng)4【活動(dòng)】撲克牌游戲11、老師找兩個(gè)同學(xué)演示游戲規(guī)則:(1)、3人一組(2)、手中各拿10張牌(3)、每人各出一張牌,一個(gè)同學(xué)用這兩張牌中大的數(shù)減小的數(shù),算對(duì)了,自己收牌,算錯(cuò),對(duì)方收牌。(4)、下一輪,每人再各出一張牌,由另一個(gè)同學(xué)計(jì)算減法,算對(duì),自己收牌,算錯(cuò),對(duì)方收。另外一名同學(xué)記錄下自己組的算式。(5)、最后誰(shuí)手中的牌多,誰(shuí)獲勝。2、老師播放音樂(lè),學(xué)生在音樂(lè)中游戲,音樂(lè)停止時(shí),游戲結(jié)束。3、老師展示1-2組同學(xué)的算式。活動(dòng)5【活動(dòng)】玩轉(zhuǎn)大富翁1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)色子,學(xué)生介紹色子。2、老師演示游戲規(guī)則:(1)、全班分為3大組進(jìn)行pk(2)、每個(gè)大組派一名同學(xué)上臺(tái)扔色子,扔到數(shù)字幾答該位置的問(wèn)題。例如:扔到就倒退5格。先到達(dá)終點(diǎn)者依次游戲。課總結(jié),就向前走幾步,走到相應(yīng)的位置要派組內(nèi)另一名同學(xué)回“()+()=8,答錯(cuò)退5格”。如果答對(duì)就過(guò)關(guān),答錯(cuò)了勝。3、學(xué)生分組活動(dòng)6【活動(dòng)】全小朋友這節(jié)課學(xué)得愉快嗎?你有什么感想?教學(xué)反思剛?cè)雽W(xué)的孩子上課習(xí)慣尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的學(xué)習(xí)方式。讓一年級(jí)的新生投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)起他們的興趣，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)情境。我利用坐火車旅游形式，將練習(xí)題串在一起，變枯燥的練習(xí)為生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)問(wèn)題情境中的問(wèn)題，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。在練習(xí)中，通過(guò)用手指表示得數(shù)，將式子列在自己的紙板上，小組交流，搶答等形式，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，都得到需要的數(shù)學(xué)知識(shí)。習(xí)題的內(nèi)容上選擇有味的、學(xué)生熟悉的情景，可大大提高他們的興趣。比如點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)，看看動(dòng)物生活園，數(shù)數(shù)小蜜蜂，都使學(xué)生積極主動(dòng)地去注意，去思考，從而讓學(xué)生親近數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園的小征，他們采用的思維方式維為主。怎樣讓孩子認(rèn)識(shí)生活中的主體圖形，并以實(shí)物體中抽象出簡(jiǎn)單的立體圖形呢？課前一段時(shí)間里，我作了大量的準(zhǔn)備工朋友升為一年級(jí)的小學(xué)生，根據(jù)他們的年齡特是形象思2

作，平日里注意收集好生活中的物品以備教具使用，如長(zhǎng)方體的牙膏盒、藥品盒等，正方體的餅干盒、魔方等，圓柱體的茶盒、茶杯等，球體有乒乓球、皮球等，并在卡片上畫(huà)出數(shù)學(xué)模型圖，如長(zhǎng)方體、圓柱、球的線描立體結(jié)構(gòu)圖弄。同時(shí)在課前讓學(xué)生按要求收集好相關(guān)生活物品以作學(xué)具。從學(xué)生熟悉的事物入手，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，體會(huì)知