第12頁共12頁幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案電子版?【活動目標(biāo)?】1、欣?賞國畫《葫?蘆天牛》，?了解葫蘆的?基本形狀，?感受中國畫?獨(dú)特的韻味?。2、繼?續(xù)嘗試簡單?的構(gòu)圖方式?，表現(xiàn)出疏?密、濃淡的?變化。3?、保持良好?的繪畫常規(guī)?。【活動?準(zhǔn)備】1?、幼兒已認(rèn)?識過葫蘆。?2、課件?：各種葫蘆?連著藤蔓的?照片和國畫?作品，葫蘆?圖片。3?、國畫工具?材料。【?活動過程】?1、教師?播放課件，?師幼一起欣?賞各種葫蘆?的照片和國?畫作品。?(1)師：?圖上有什么??是什么樣?子的?什么?顏色的?照?片上除了有?葫蘆，還有?什么?是什?么樣子的??藤是什么樣?子的?有幾?個葫蘆?是?怎么構(gòu)圖的??(2)?教師小結(jié)：?葫蘆是長在?藤上面的，?藤上有葉子?，葉子像手?掌一樣。藤?是相互纏繞?的，有的粗?，有的細(xì)。?葫蘆和葉子?的布局有疏?有密，有高?有低。2?、師幼共同?討論葫蘆的?創(chuàng)作方法。?(1)師?：今天我們?要畫葫蘆。?你知道先畫?什么?藤怎?么畫?葉子?又怎么畫??葫蘆呢?用?什么毛筆比?較合適??(2)教師?小結(jié)：可先?畫葉子，再?畫葫蘆。用?提斗側(cè)鋒三?五筆畫出一?片葉子;用?提斗按著轉(zhuǎn)?兩筆畫一個?圓(上面的?圓小，下面?的圓大)，?上下兩圓累?加即成一個?葫蘆;用小?號筆濃墨、?中鋒勾葉脈?，畫藤。?3、幼兒創(chuàng)?作，教師巡?視，鼓勵幼?兒先想好構(gòu)?圖方法再動?手繪畫。?創(chuàng)作重點：?先畫葉子，?注意葉子的?大小、濃淡?、重疊變化?;再畫葫蘆?，有大小、?高低、顏色?深淺變化;?最后再點蒂?，勾葉脈，?畫藤。4?、展示幼兒?作品，鼓勵?幼兒發(fā)表自?己的見解。?師：你喜?歡哪幅葫蘆?圖?為什么??你是先勾?葉脈還是先?畫葉子的??●欣賞、?評價應(yīng)側(cè)重?于葫蘆的造?型和整幅畫?的構(gòu)圖。?【評析】?絲瓜、葫蘆?是“藤蔓植?物”主題活?動的代表。?這兩個活動?著重讓幼兒?了解藤蔓植?物的長勢和?疏密的構(gòu)圖?方法。教師?可引導(dǎo)幼兒?遷移此經(jīng)驗?，繼續(xù)嘗試?繪畫葡萄、?黃瓜、紫藤?這些植物，?為下一節(jié)活?動的開展做?好鋪墊。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案電子版（?二）活動?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)用手?指點畫的方?法進(jìn)行繪畫?創(chuàng)作。2?、充分發(fā)揮?想象，體驗?點畫活動的?樂趣。3?、感受秋天?幼兒園里金?____樹?葉的美。?活動準(zhǔn)備：?1、印有?樹干的輪廓?圖、檸檬黃?和深___?_顏料、小?抹布2、?多媒體課件?、《粗心的?小畫家》歌?曲活動過?程：1、?設(shè)置情境，?激發(fā)幼兒興?趣。(1?)伴隨歌曲?《粗心的小?畫家》進(jìn)行?歌表演，引?出活動。?老師：剛才?歌里有一個?粗心的小畫?家丁丁，他?可喜歡畫畫?了，不過總?是因為粗心?鬧笑話。他?最近在尋找?秋天的顏色?，所以去了?好多地方，?瞧瞧他現(xiàn)在?在哪?出?示圖片(幼?兒園)，小?朋友：咱們?的幼兒園。?丁丁(老?師)：小朋?友們，你們?的幼兒園真?漂亮，看那?金色的樹，?不就是我要?尋找的秋天?的顏色嗎，?我要把這么?漂亮的景象?畫下來，留?給你們作紀(jì)?念。(2?)多媒體課?件：丁丁作?畫，展示作?品老師：?丁丁的畫畫?好了，咱們?一起來欣賞?下。咦?他?畫的是什么??(幼兒園?的樹)跟咱?們的樹有什?么不一樣??(沒有葉子?)原來呀，?粗心的小畫?家丁丁忘記?帶黃顏色的?顏料了，咱?們能不能幫?幫他呀??2、教師操?作演示，示?范手指點畫?教師：老?師請兩個好?朋友來幫忙?。(伸出食?指，拿出顏?料盤)念出?咒語：小手?翹翹，小手?蘸蘸，小手?點點，樹葉?出現(xiàn)。(在?畫紙上進(jìn)行?點畫)點好?了，我的小?手有些臟了?，趕緊用小?抹布來擦一?擦。教師?：老師剛才?在這邊變了?樹葉出來，?哪個寶寶也?上來到那邊?變試一試??請一至兩?個幼兒示范?作畫。提醒?邊念兒歌邊?變，并請下?面的寶寶幫?他念好聽的?兒歌，發(fā)現(xiàn)?問題并及時?指出。3?、請幼兒親?自動手操作?，體驗手指?點畫樂趣。?老師：小?朋友都來幫?幫丁丁點樹?葉吧，看看?誰點的最干?凈又好看。?巡回指導(dǎo)?幼兒，用正?確的方法進(jìn)?行手指點畫?，提醒幼兒?保證畫面和?衣服干凈。?4、將作?品放置到展?示板上，教?師點評，請?幼兒互相欣?賞。老師?：樹葉都畫?好了，小朋?友畫的真漂?亮啊，丁丁?也對小朋友?們表示感謝?，謝謝大家?。咱們也先?去洗洗小手?，然后再到?院子里和丁?丁一起欣賞?咱們美麗的?幼兒園的秋?天吧。活?動反思：?手指點畫《?秋天，幼兒?園里的樹》?是結(jié)合秋天?的主題開展?的活動，主?要目標(biāo)是能?用手指點畫?表現(xiàn)大小、?顏色不同的?樹葉;養(yǎng)成?認(rèn)真繪畫并?保持畫面整?潔干凈的良?好習(xí)慣。整?個活動孩子?很投入，活?動效果良好?。1、課?前準(zhǔn)備需充?分。由于?是手指點畫?，課前準(zhǔn)備?是比較繁瑣?，每組必須?有三種以上?種的顏料，?讓幼兒按意?愿選擇顏色?進(jìn)行點畫。?桌子鋪設(shè)桌?布，以免孩?子將顏料弄?到桌子上，?不易清洗;?每桌必須有?一個清潔的?抹布，讓孩?子在蘸另一?種顏色時，?清除手上的?顏料，以免?將其他顏色?混入。可惜?每位孩子沒?有袖套和圍?裙，課前讓?孩子將袖管?卷起，并提?醒輕輕蘸顏?料，不吵也?不鬧，保持?桌面和衣服?的干凈。?2、活動中?讓孩子有發(fā)?揮自己想象?的空間。?在示范畫樹?葉時，要求?手指是從上?到下輕輕地?進(jìn)行點畫，?這樣才會有?尖尖的葉子?成形。但這?對幼兒來說?是比較難的?一個動作，?孩子的想象?更是發(fā)揮得?很充分。每?個孩子點畫?的樹葉都是?不同的。三?種顏色不同?的樹葉相互?補(bǔ)充和映襯?，形成秋天?美麗的大樹?景象。仔細(xì)?想想在活動?中我沒有過?分強(qiáng)調(diào)或要?求孩子一定?按照我的要?求去點畫。?在美術(shù)活動?中教師要重?視讓孩子有?一個自主發(fā)?揮的空間，?讓孩子有一?個貼近自然?、感受自然?的空間。孩?子有自己的?思維和想法?，只要是結(jié)?合實際生活?，哪怕孩子?的畫沒有你?想象的那么?好，也值得?鼓勵。在?活動中，結(jié)?合了幼兒已?有的生活經(jīng)?驗，觀察了?秋天幼兒園?里的樹，激?發(fā)了孩子的?潛能，引起?了孩子們繪?畫的興趣，?整個活動幼?兒的參與性?和積極性都?非常高，也?基本上達(dá)到?了本次活動?的目標(biāo)。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案電子版（?三）一、?設(shè)計意圖：?進(jìn)入大班?后，在我們?的美術(shù)園本?課程中幼兒?開始接觸人?物寫生。這?要求幼兒有?細(xì)微的觀察?能力，老師?是幼兒最熟?悉的人物形?象，因此，?我為幼兒設(shè)?計了這次活?動。這是我?們第一次接?觸人物寫生?，根據(jù)幼兒?的年齡特征?，我們把難?點分成幾步?開展。如這?一次是面部?特征，下一?次可以是體?形等。這一?次是觀察，?下一次可以?觀察側(cè)面。?這樣分步進(jìn)?行，會更有?利于幼兒表?達(dá)、表現(xiàn)。?二、活動?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?細(xì)微的觀察?能力，進(jìn)一?步引導(dǎo)幼兒?抓住人物的?面部特點大?膽表述。?2、通過對?老師的描述?加深對老師?的感情。?三、活動準(zhǔn)?備：1、?幼兒已有對?好朋友面部?觀察的經(jīng)驗?。2、紙?、筆人手一?份。四、?活動過程：?(一)、?表情游戲?師：先做一?個開心的，?哈哈!再做?一個傷心的?，嗚嗚!(?幼兒做相應(yīng)?的表情)?(二)、引?導(dǎo)觀察：?1)師：你?有好朋友嗎??請你說一?說他長得怎?么樣?讓其?它小朋友猜?一猜?(個?別幼兒講述?)2)師?：小朋友的?觀察能力很?強(qiáng)，現(xiàn)在要?請你們觀察?一位老師的?頭部，請你?說說這位老?師有長得怎?么樣?3?)請你們再?觀察另外一?位老師，這?回要請小朋?友先觀察老?師的臉型，?接著是發(fā)型?，最后是五?官。4)?比較一下兩?位老師的頭?部有什么不?一樣?5?)小朋友觀?察的這么仔?細(xì)，干脆我?們來為老師?畫一張畫吧?。請老師們?評一評誰畫?的最像。?6)那你想?畫哪位老師??她正在干?什么呢??(三)、幼?兒操作、寫?生老師提?醒：可以邊?畫邊觀察，?有順序地畫?。(四)?、評價師?：請小朋友?介紹一下自?己的畫，畫?的是誰?像?不像?她在?干什么呢??還可請小?朋友猜一猜?我畫的是哪?位老師。?幼兒園大班?藝術(shù)教學(xué)方?案電子版（?四）設(shè)計?思路偶爾?讀到《大米?是怎么來的?》這本圖畫?書，書中用?淺顯易懂的?文字和畫面?介紹了大米?的“誕生”?過程，于是?我把圖畫書?推薦給了大?班幼兒。在?閱讀過程中?，幼兒對農(nóng)?民種大米的?情景產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，當(dāng)我找來?相關(guān)視頻給?幼兒看時，?他們更是忍?不住手舞足?蹈，模仿起?視頻中農(nóng)民?歡快勞動的?場面。由此?，我想到設(shè)?計一個舞蹈?活動，讓幼?兒充分表現(xiàn)?，進(jìn)一步體?驗、感受農(nóng)?民種大米時?的心情。?根據(jù)圖畫書?的內(nèi)容和舞?蹈表現(xiàn)的需?要，我選擇?了作曲家俞?遜發(fā)創(chuàng)作的?經(jīng)典樂曲《?揚(yáng)鞭催馬運(yùn)?糧忙》，以?農(nóng)民種大米?過程中的心?情為線索，?對樂曲進(jìn)行?了剪輯。?第一段樂曲?熱情歡快：?表現(xiàn)農(nóng)民播?種時的快樂?、期盼：第?二段樂曲悠?揚(yáng)舒緩：表?現(xiàn)農(nóng)民勞作?過程中的辛?苦：第三段?樂曲熱情奔?放：表現(xiàn)農(nóng)?民收獲時的?喜悅。根?據(jù)大班幼兒?的年齡特點?，我主要設(shè)?計了回憶一?欣賞一想象?一表現(xiàn)這幾?個環(huán)節(jié)，讓?幼兒在活動?過程中體驗?農(nóng)民種大米?的心情，發(fā)?現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編?的方法。?活動目標(biāo)?1.回憶故?事內(nèi)容，進(jìn)?一步了解“?大米是怎么?來的”，樂?意伴隨著變?化的樂曲用?肢體動作來?表現(xiàn)種大米?的過程，體?驗農(nóng)民的心?情。2.?發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞?蹈的簡單方?法，感受用?舞蹈動作表?現(xiàn)快樂。?活動準(zhǔn)備?1.幼兒經(jīng)?驗準(zhǔn)備：?(1)幼兒?已經(jīng)閱讀過?圖畫書《大?米是怎么來?的》，已通?過視頻等形?式初步了解?種大米的過?程。(2?)幼兒會用?動作表現(xiàn)心?情或感受等?。2.教?學(xué)材料準(zhǔn)備?：(1)?將圖畫書中?的主要畫面?制作成PP?T。(2?)剪輯音樂?《揚(yáng)鞭催馬?運(yùn)糧忙》。?(3)幼?兒裝扮用的?頭巾、毛巾?等若干。?活動過程?一、回憶故?事，梳理過?程1.這?幾天你們讀?了一本書，?這本書的名?字叫什么主?要講了一件?什么事情?2.大米是?怎么來的種?大米的過程?中農(nóng)民做了?哪些事情，?他們的心情?怎么樣【?設(shè)計意圖：?此環(huán)節(jié)要求?幼兒從兩個?方面進(jìn)行思?考和回答：?農(nóng)民做了哪?些事情農(nóng)民?的心情是怎?么樣的通過?幼兒的回答?，教師一方?面可以了解?幼兒對大米?種植過程的?熟悉程度，?便于梳理提?煉;另一方?面也為后續(xù)?的舞蹈表現(xiàn)?做了情感鋪?墊。】3?.根據(jù)幼兒?的回答教師?用PPT回?應(yīng)，播放農(nóng)?民勞作的過?程：播種一?培植一收獲?。4.小?結(jié)：每年春?天農(nóng)民都會?滿懷希望地?去播種，經(jīng)?過很長一段?時間辛苦地?培植，他們?要施肥、噴?灑農(nóng)藥、拔?草，到了秋?天就會迎來?豐收。在這?個過程中農(nóng)?民辛勤地勞?作，有苦也?有甜。【?設(shè)計意圖：?此環(huán)節(jié)看似?只是回憶導(dǎo)?入，但實質(zhì)?是培養(yǎng)大班?幼兒的傾聽?、表達(dá)、梳?理、提煉等?能力。在幼?兒回憶后教?師播放PP?T，呈現(xiàn)圖?畫書中的主?要畫面，更?好地幫助幼?兒梳理、提?煉，進(jìn)一步?理解大米“?誕生”的過?程，為后面?欣賞音樂與?舞蹈表現(xiàn)打?下基礎(chǔ)。】?二、欣賞?樂曲，想象?表現(xiàn)1.?欣賞樂曲，?激發(fā)想象。?(1)第?一遍欣賞：?感受樂曲的?變化。①?能不能用舞?蹈動作把農(nóng)?民種大米的?過程表現(xiàn)出?來呢跳舞需?要用什么伴?奏呢(音樂?)②這是?一首什么樣?的樂曲，聽?上有什么感?覺樂曲有什?么變化，在?不一樣的樂?曲聲中農(nóng)民?分別會做什?么(幼兒?傾聽樂曲時?，教師結(jié)合?樂曲的節(jié)奏?以肢體動作?來提示和幫?助幼兒發(fā)現(xiàn)?樂曲的變化?，加深幼兒?對樂曲的感?受和想象。?)③小結(jié)?：這段樂曲?是有變化的?，有快有慢?，大家都覺?得這段樂曲?適合用來表?演這個舞蹈?。第一段?熱情歡快，?適合表演農(nóng)?民充滿期盼?地播種和插?秧時的愉快?心情;第二?段樂曲悠揚(yáng)?舒緩，適合?表演農(nóng)民辛?勤勞作的場?面，辛苦地?施肥、噴灑?農(nóng)藥、拔草?：第三段樂?曲熱情奔放?，適合表演?農(nóng)民迎接豐?收的快樂心?情。【設(shè)?計意圖：第?一遍欣賞樂?曲只要求幼?兒能感受音?樂節(jié)奏的變?化和旋律所?表達(dá)的情緒?，聽出樂曲?有三段，樂?曲有變化，?并嘗試想象?將樂曲與不?同的勞作場?面進(jìn)行相應(yīng)?的匹配。】?(2)第?二遍欣賞：?借助畫面幫?助想象。?①(播放P?PT)聽一?聽、看一看?、想一想，?每一段樂曲?中農(nóng)民分別?會做什么他?們會是怎么?樣的心情你?打算用什么?樣的動作來?表現(xiàn)②要?求：邊聽邊?想，可以用?各種動作來?表現(xiàn)自己的?感受。(?教師巡回指?導(dǎo)，觀察幼?兒動作創(chuàng)編?的情況，并?提示幼兒進(jìn)?一步傾聽樂?曲的變化。?)【設(shè)計?意圖：第二?遍欣賞增加?播放PPT?，根據(jù)樂曲?的變化，P?PT播放與?之相匹配的?場景，讓幼?兒視覺與聽?覺相結(jié)合，?為他們充分?發(fā)揮想象搭?建階梯。】?____?分段創(chuàng)編，?探索方法。?(1)師?生共同創(chuàng)編?第一段(互?動要點：用?優(yōu)美的肢體?動作表現(xiàn)農(nóng)?民的勞作，?比較舞蹈動?作與平時所?做的動作的?區(qū)別)。?①提問：你?們能用舞蹈?動作來表現(xiàn)?播種、插秧?嗎②幼兒?嘗試聽音樂?，用肢體動?作表現(xiàn)播種?、插秧，教?師在一旁觀?察、提示。?③教師請?動作舒展、?優(yōu)美的幼兒?在集體面前?演示，大家?一起尋找他?們的優(yōu)點。?④小結(jié)：?可以把生活?中和想象中?的動作做得?舒展一點、?優(yōu)美一點。?(做“播?種”這個動?作時可以提?示幼兒發(fā)現(xiàn)?：把生活中?的動作做得?舒展一點、?優(yōu)美一點：?做“插秧”?這個動作時?可以提示幼?兒從同伴的?表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)?舞蹈動作要?合著音樂才?會更美。)?(2)師?生共同創(chuàng)編?第二段(互?動要點：探?索動作和樂?曲協(xié)調(diào)一致?的表現(xiàn)方法?)。①提?問：第二段?樂曲可以表?現(xiàn)農(nóng)民在干?什么他們做?了哪些事?②幼兒輪流?嘗試表現(xiàn)：?施肥、噴灑?農(nóng)藥、拔草?。(為了?提升幼兒參?與活動的興?趣，三個動?作用不同的?方式出珊，?如請個別幼?兒表現(xiàn)，其?余幼兒猜猜?表現(xiàn)的是什?么動作：全?體幼兒共同?表現(xiàn)及師生?對比表現(xiàn)等?。在做完三?個動作后再?引導(dǎo)幼兒體?驗農(nóng)民的辛?苦，用擦汗?、敲背等動?作來表現(xiàn)。?)③提問?：怎么記住?這么多的動?作呢記住了?又怎么編進(jìn)?這么長的一?段樂曲里呢?④小結(jié)：?編舞蹈時如?果有很多動?作，可以先?想一想動作?的順序，如?先干什么，?再干什么，?接著干什么?，最后干什?么。再根據(jù)?樂曲的長短?決定每個動?作是否要重?復(fù)，這樣就?能順利地合?上音樂了。?【設(shè)計意?圖：第二段?樂曲相對較?長，動作也?比較多，在?幼兒共同編?完四個動作?并達(dá)成共識?后，如何將?動作連起來?并合進(jìn)音樂?里是對幼兒?新的挑戰(zhàn)。?通過提問的