小學(xué)數(shù)學(xué)說課的內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)說課的內(nèi)容一、教材分析及學(xué)情分析1.簡(jiǎn)要介紹教材相關(guān)信息，包括版本、年級(jí)和課題。2.解釋教材的前后聯(lián)系及地位作用，包括：（1）該教學(xué)內(nèi)容在本單元、本冊(cè)教材乃至整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段中所處的位置，以及所起的作用。（2）該教學(xué)內(nèi)容與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)了哪部分知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，以及后面學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)。（3）該教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)有什么作用，以及對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)有什么影響。3.分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、思維水平和生活體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1.解釋制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，包括：（1）對(duì)教材的理解與把握，包括教材的前后聯(lián)系及地位作用；（2）對(duì)學(xué)情的分析，包括對(duì)學(xué)生認(rèn)知狀況、生活經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)能力的分析；（3）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。2.說明教學(xué)目標(biāo)時(shí)需要注意的四個(gè)問題，包括：（1）目標(biāo)表述要靠近《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的說法，包括知識(shí)技能目標(biāo)和過程性目標(biāo)；（2）目標(biāo)要全面，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀；（3）目標(biāo)要具體，不能太大；（4）目標(biāo)要恰當(dāng)，符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的實(shí)際。3.解釋教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括：（1）教學(xué)重點(diǎn)是指對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)起決定性作用的內(nèi)容，需要根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容在整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)中所處的地位和作用來確定；（2）難點(diǎn)是學(xué)生難以理解和領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容及易混淆的內(nèi)容，需要從教材本身的特點(diǎn)、教學(xué)過程的矛盾、學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙等多個(gè)方面進(jìn)行考慮和綜合分析。三、教法及學(xué)法1.解釋采用什么樣的教學(xué)方法和手段，以及講清采用這些教學(xué)方法的依據(jù)。常見的教學(xué)方法包括講授法、談話法、提問法、討論法、比較法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、目標(biāo)教學(xué)法、嘗試教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、閱讀自學(xué)法、小組討論法、引導(dǎo)練習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法等。選擇合適的教學(xué)方法可以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。教師可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇相應(yīng)的教學(xué)方法。在指導(dǎo)學(xué)法方面，教師可以通過了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況和學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生用什么方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，如何激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)教材的方法，組織學(xué)生有次序、有重點(diǎn)地觀察的方法，分析數(shù)量關(guān)系綜合和分析的方法，安排學(xué)生操作、演示的方法，開展小組合作學(xué)習(xí)的方法等等。說教學(xué)流程是說課的重點(diǎn)部分。在說教學(xué)流程時(shí)，教師需要說清教學(xué)過程的總體結(jié)構(gòu)及各個(gè)教學(xué)板塊的安排，說清各教學(xué)環(huán)節(jié)的主要設(shè)計(jì)思路，特別是怎樣設(shè)計(jì)有思維力度的問題來激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要說清教學(xué)重點(diǎn)如何突破，教學(xué)難點(diǎn)如何化解以及采用的教學(xué)手段、教學(xué)方法。在說課中，教師需要注意整體流暢，各個(gè)環(huán)節(jié)過渡自然。同時(shí)，要有層次感，不要面面俱到，不要將說課說