《信息時代的語文生活?善用多媒介》教學設計教學目標語言建構與運用認識信息時代語言文字傳播的新現象，了解不同媒介的語言特征，能夠針對不同媒介，撰寫具有相應語言特征的文稿，提高以信息時代為背景的具體情境下的語言文字運用能力。思維發展與提升有意識地感受信息時代多種傳播媒介對人們學習、工作、生活的影響，通過調查，分析不同媒介的傳播特點，更好地適應信息時代的生活；學習辨識媒介信息，了解辨識虛假信息的基本知識、方法,并將其運用于生活之中，提升思維能力。審美鑒賞與創造利用多種媒介傳播信息,掌握報刊、廣播、電視、網絡等多種媒介傳播信息的相關知識和方法、技巧、要點等,并進行有效實踐，不斷提升媒介應用能力與審美能力。文化傳承與理解學習判斷媒介信息的良莠，樹立正確的人生觀、價值觀,提升媒介素養。教學重點有意識地感受信息時代多種傳播媒介對人們學習、工作、生活的影響，通過調查，分析不同媒介的傳播特點，更好地適應信息時代的生活。教學難點能夠正確理解、辨析、評判各種媒介帶來的信息，多角度分析問題,養成獨立判斷的習慣，從而以正確的價值觀面對海量的信息。第二部分善用多媒介活動一：設計布置任務：學校近期擬舉辦端午節文化活動,你所在的班級準備參加這一活動。小組合作,為班級的節目寫一個跨媒介宣傳推廣方案。結合要求,請完成下列活動。端午節文化活動宣傳主題。示例:傳承中華文化，了解中國端午節蘊含的精神。端午節是中國的傳統節日，通過端午節來進一步了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓同學們增進感情，讓大家感受到節日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節日。（1）了解端午節的由來(用展板展示于活動場地)A端午節的來歷;B端午節的節日意義;C全國各地或國外的端午節習俗;（2）包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。A將粽葉折成漏斗形B在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。C用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。D將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。端午節文化活動,設計選用媒介宣傳種類。示例:①利用節日小報宣傳。組織學生將端午節的內涵，民俗及參與端午節活動的感悟制作成節日小報，并開展展示活動。由全校學生自由投稿，活動截止時進行評比展示。②利用宣傳。以宣傳為主，通知各年級團支部，宣傳到各個班級，宣傳本次大賽的具體活動細則并展開初期活動③利用校園展板宣傳：所有的宣傳方式（海報橫幅噴繪視覺識別系統廣播等）都標有“xxx-校園端午節”，在校園的每個角落打造規模品牌效應。④利用校廣播：在活動前期，利用學校廣播在人流量集中的時期，對活動進行宣傳。⑤利用校園海報：在整個活動期間在海報欄張貼各個活動的預告海報，同時可標相關的優惠活動信息。⑥利用電視報紙媒體：本次活動意義深遠，參與度高。我們可邀請到市媒體對活動進行報道。這將會更好更廣的擴大本次活動的宣傳攻勢，提高本次活動的影響力，為學校做到更強的宣傳。3.根據學校特點,為端午節文化活動宣傳標語。示例:我的`端午，我做主，給自己一個端午節最棒的禮物！校園大舞臺,大家一起來;師生共參與,展我新風采。4.根據學校特點,為端午節文化活動設計宣傳方案。示例:為了準確把握端午節文化活動宣傳重點,我們將宣傳分為以下幾個階段:前期準備：A、以宣傳為主，通知各各年級團支部，宣傳到各個班級，宣傳本次大賽的具體活動細則并展開初期活動.B、1、（1）聯系學校餐廳，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料;(2)參加的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個。(此環節進行包粽子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數有限，每次限3--5組一起);(3)包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主人的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下聯系方式(便于煮好粽子后聯系相關人員到現場取);(4)統一在下午特定時間段來取自己的粽子。2、為確保活動順利有序的進行，活動前作好分區(登記區、操作區、展覽區、取物區);3、登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：(1)名字不能弄混;(2)名字固定的方式，最好用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面，不能沾水。4、取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進行分類，按漢語拼音排序(A區、B區、C區........)，組織人員到相應區域領取;中期工作：對各參賽作品進行評比。后期工作：進行預算，對獲獎者進行頒獎活動流程：首先讓各學校團委進行宣傳，兩種活動獲獎作品擇優刊登校報和進行展示。分別設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名，包粽子優秀獎若干名，獎項根據活動開展情況略微調整，獲獎同學均會獲得校級榮譽證書。節日小報和其余參賽作品必須契合節日主題，散文及詩歌等參賽作品創作須原創，不得出現抄襲雷同，違法違紀等問題，有關責任均由參賽者負責。各參賽同學應聽從活動組織者的安排若未按時參與比賽者，視為棄權。如若有特殊情況發生，將會作特別處理。5.請為海報、校報宣傳提供一些端午節宣傳圖片。6、提高學生對中華傳統節日的認同感，提升大學生的愛國熱情參與者：扎風箏藝人，包粽子藝人，伙管委以及所有學生策劃背景：經濟全球化的背景下，許多新興文化和外來文化對中華文化的侵蝕愈演愈烈，尤其是追求時尚和潮流的青少年，對我們祖先的文化變的漠視和淡忘，并且韓國人惡意的搶先注冊了我們祖先的文化，這是對我們華夏文化的惡意攻擊，這是我們中國人所不能忍受的，所以我們有必要也必須去弘揚我們的端午節，這是每個熱血中國人的責任和義務。活動二：展示1.以小組為單位，展示宣傳推廣方案，可以派一名代表展示，也可以小組成員合作集體展示。學校端午節文化活動宣傳方案●活動主題：傳承優秀文化，了解中國端午節蘊含的精神內涵●主題界定：陽光，并不屬于某一個人；陽光，并不只是某一個狀態；陽光，是一種生活方式，是一種精神理念，是一種人生態度，陽光屬于我們每一個人。●活動口號：傳承文化提升自我●活動意義：給學生一個展現自己的平臺，以培養“陽光精神態度”為宗旨，以一次活動的打造過程為紐帶，激發我校學生對傳統文化的熱情，培養學生健康的審美情趣和藝術修養；寓教育于活動中，培養學生健康的精神風貌，豐富、活躍學生文化生活，全面推進健康有序、豐富多彩的校園文化生活。●活動目的：挖掘每個人的內在潛力，提高中學生陽光的生活態度，豐富課余生活，宣傳一種積極的精神理念。●宣傳內容說明：第一階段的工作主要分成兩個部分，第一部分是進行廣泛的宣傳，征集稿件，創辦節日小報，并且評選出將要展評的節日小報。活動宣傳與安排如下：1.前期宣傳：在學校的宣傳欄貼海報。海報內容：首次端午節文化活動以“傳承文化提升自我”為主題，現面向本班（其他班有合作參與者也可）征集一些優秀的原創稿件和節日小報；邀請學生參加包粽子比賽。要求：可組隊也可以自己的名義上交稿件和節日小報，要求原創。請創作者扣緊本次比賽“傳承文化提升自我”的主題，表達“熱愛中華傳統節日，陽光成長”主旨思想，語言要優美、表達要通順且合乎情理，注意不要有錯別字。節日小報評選組委會將閱讀評選,選出優秀小報。在學生公寓前的宣傳欄展示目前本班已征集的優秀節日小報。稿件同樣進行評選，將優秀稿件在校刊登載。評獎方法:評委組成:校團委成員、語文老師等。獎項設置:一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,優秀獎若干。網絡宣傳:在校內主頁公布優秀節日小報和稿件獲獎名單；在學校論壇、qq群、微信群上公布本班優秀小報和稿件信息；用視頻、圖片和文字結合的方式在校園電子屏幕上播放端午節文化活動相關知識。實地宣傳:海報4張(宣傳欄、圖書室、教學區、宿舍區各一張)；展板2張(展示各位優秀小報和稿件創作者的相關資料)；校內廣播宣傳。宣傳欄貼海報,將代表班級參加學校活動的最終結果予以公布。對評選出來的小報和稿件做一個總體亮相,在校園宣傳欄張貼宣傳海報(海報持續時間為一周)。設立本次活動專題,鼓勵同學在學校班級論壇上留言，吸取優秀建議,做出進一步完善。聯合相關人員對本次活動進行跟蹤訪談,做成一期節目在校園L