第三課發現自己第二框做更好的自己

部編道法七年級上冊

專注念書是青春最美的樣子。她為什么如此努力？如此努力，只為遇見更好的自己！追夢學子：斯朗巴珍第三課發現自己第二框做更好的自己七年級上冊道德與法治形形色色的“我”我就是我，我們成不了別人。接納自我、欣賞自我是理性和智慧的選擇。茫茫人海中有沒有完全相同的兩個人？我們能不能把自己完全變成別人？為什么？

（一）真實獨特的“我”（一）真實獨特的“我”

莫言在諾貝爾文學獎頒獎典禮上，說自己長得丑：小時候村里很多人當面嘲笑他：“你瞧你那個熊樣！”學校里有幾個性格霸蠻的同學甚至為此打他。莫言為此常常流淚。母親卻對他說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即使是丑也能變美。”問：莫言的故事對我們接納自己有哪些啟發？接納自己，需要接納自己的全部。現在、成就、優點相貌、不完美過去接納自己，做更好的自己潘長江：濃縮的都是精華。葛優：熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。馬云：我長的不丑，只是比較特別，像外星人而已。接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。幽默的自嘲，體現了一種怎樣的心態？能把自己的不完美以幽默的話語說出來，這需要什么？（一）真實獨特的“我”（一）真實獨特的“我”1、需要接納自己的全部。2、需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。

小結一、接納自己：（一）真實獨特的“我”

考考你：長相、相貌往往受到遺傳因素的影響，對于這樣的不完美我們要接納；但是由于自己的不良習慣或者不夠努力造成的不完美，比如寫字潦草、經常不完成作業等，我們接納嗎？接納并不是欣賞其實我們遠比自己想像的好

活動一：尋找同學的“美”1、請從身材、相貌、性格、興趣、氣質、學習、人際關系等方面，夸夸你的同位。例如：我的同位是一位大方有禮貌的同學。2、為自己有過哪些努力？為同學、學校、家庭做出哪些奉獻？例如：我經常為同學不厭其煩地講解數學難題。（二）自賞自勉的“我”

學會欣賞自己：欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。（二）自賞自勉的“我”活動二：觀點辨析甲：欣賞自己就是驕傲自大，目中無人。

乙：

欣賞自己是要為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學習，共同提高。甲和乙的觀點正確嗎？為什么？你知道哪些關于驕傲自滿、虛心請教的成語或故事。欣賞自己不是驕傲自大、目中無人，而是自我鼓勵與自我奮進。善于向他人學習、欣賞他人，才會真正地欣賞自己。（二）自賞自勉的“我”

1、內容：欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。2、要求：不是驕傲自大、目中無人，而是自我鼓勵與自我奮進。小結二、學會欣賞自己3、表現：善于向他人學習、與他人合作。（二）自賞自勉的“我”接納自己和欣賞自己的內容有哪些不同？

考考你：接納欣賞自己并不意味著裹足不前（三）努力進取的“我”小組討論：我們同樣對未來無限憧憬，希望自己能飛得更高、更遠，做更好的自己。我們從姚俊鵬的努力中學到了哪些？（三）努力進取的“我”1、疾病導致他語言障礙，他就用文字書寫自由與希望2、他的字別人很難辨認，為此付出很多，以致于胳膊強壯，手掌寬大3、他對計算機感興趣、喜歡看歷史和書寫文字，專注自己喜愛的領域4、他用自己的特長為同學聚會制作幻燈片，想做一個對國家有用的人揚長避短主動改正缺點激發潛能為他人社會帶來福祉1、人無完人，你有哪些缺點？打算怎樣改正？2、每個人都有巨大的潛能，你有哪方面潛能？反觀自我（三）努力進取的“我”1、揚長避短2、主動改正缺點

小結三：我要飛得更高4、為他人、社會帶來福祉3、激發潛能（四）夢想成真的“我”：欣賞歌曲《少年》你的夢想是什么？十年以后的你是什么樣子的？（四）夢想成真的“我”

暢想未來我的夢想是當一名醫生。十年以后的我，如愿以償，每天忙碌著治病救人、救死扶傷，累但是很快樂。

————斯朗巴珍泰戈爾曾說，“你的付出將變成禮物，你受的苦將照亮你的路”。抗住困難，努力堅持，終得聚沙成塔，百煉成鋼，夢想成真。做更好的自己接納自己為他人、社會帶來福祉課堂總結就要揚長避短主動改正缺點不