初中化學：一氧化碳和二氧化碳知識點總結2篇初中化學：一氧化碳和二氧化碳學問點總結1

一、氧化碳

1、物理性質：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水

2、有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺少氧氣而中毒。

3、化學性質：(H2、CO、C具有相似的化學性質：①可燃性②還原性)

(1)可燃性：2CO+O2點燃2CO2(可燃性氣體點燃前肯定要檢驗純度)

H2和O2的燃燒火焰是：發出淡藍色的火焰。

CO和O2的燃燒火焰是：發出藍色的火焰。

CH4和O2的燃燒火焰是：發出光明的藍色火焰。

鑒別：H2、CO、CH4可燃性的氣體：看燃燒產物(不行依據火焰顏色)

(水煤氣：H2與CO的混合氣體C+H2O高溫H2+CO)

(2)還原性：CO+CuO△Cu+CO2(非置換反應)應用：冶金工業

現象：黑色的氧化銅漸漸變成光亮紅色，石灰水變渾濁。

Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2(現象：紅棕色粉末漸漸變成黑色，石灰水變渾濁。)

除雜：CO[CO2]通入石灰水或氫氧化鈉溶液：CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O

CO2[CO]通過灼熱的氧化銅CO+CuO△Cu+CO2

CaO[CaCO3]只能煅燒(不行加鹽酸)CaCO3高溫CaO+CO2↑

留意：檢驗CaO是否含CaCO3加鹽酸：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

(CO32-的檢驗：先加鹽酸，然后將產生的氣體通入澄清石灰水。)

二、二氧化碳的性質及用處

1、二氧化碳的物理性質：

⑴常溫下是無色無味的氣體；

⑵密度比空氣大；

⑶能溶于水；

⑷CO2固體叫"干冰"。

三、二氧化碳的化學性質

〔1〕二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；更不能供給呼吸

〔2〕二氧化碳能與水反應生成碳酸

化學方程式：CO2+H2O==H2CO3，生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅。

〔3〕二氧化碳與石灰水反應

現象：澄清的石灰水變渾濁。緣由：生成不溶于水的白色CaCO3沉淀。化學方程式：CO2+Ca〔OH〕2==CaCO3↓+H2O

①CO2氣體的檢驗

②長期放置的石灰水，瓶壁會出現一層白色物質此反應的應用

③剛抹過石灰漿的墻壁，生上炭火爐時，墻壁反而更潮濕

④建筑工人在沒有用完的石灰漿上覆蓋一層土

⑤雞蛋放入石灰水中一會兒取出，可以保鮮

〔4〕二氧化碳能與酷熱的碳反應

CO2+C高溫=2CO〔注：此反應為吸熱反應，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2是氧化劑，C是還原劑〕

三、溫室效應的危害及防治

1、溫室效應：是指由于大氣中的二氧化碳含量不斷上升，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖的現象。

2、危害：導致兩極的冰川融化，使海平面升高，吞沒部分沿海城市，使土地沙漠化、農業減產等

3、防治：

①削減使用煤、石油、自然?氣等化石燃料；

②更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；

③大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐林林。

初中化學：一氧化碳和二氧化碳學問點總結2

學問點總結

本節包括空氣的組成及各成分的用處、空氣中氧氣百分含量測定試驗、空氣污染及其防治幾個學問點。學問的特點是簡單理解，但需要記憶的東西較多，因此記住這些學問是學好本節的關鍵。

本節包括學問點較多，學問的容量大，但大都簡單理解，學習這部分學問時要留意：基礎學問的記憶、化學性質的理解、樹立結構決定性質、性質決定用處的觀念。

1、一氧化碳的物理性質：

〔1〕通常狀況下，一氧化碳是一種無色無味的氣體。

〔2〕標準狀況下，一氧化碳的密度比空氣略小〔注：不能用排空氣法收集，因密度大小與空氣的太接近〕。

〔3〕一氧化碳難溶于水，可用排水法收集CO。

2、一氧化碳的化學性質：

3、一氧化碳的用處：

〔1〕CO具有可燃性可作氣體燃料。

〔2〕CO具有還原性，可用于冶金工業。

4、二氧化碳的物理性質：

〔1〕通常狀況下，二氧化碳是一種無色無味的氣體。

〔2〕標準狀況下，二氧化碳的密度為1、977g/L，比空氣大。

〔3〕二氧化碳能溶于水，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳氣體。

〔4〕三態改變：固態CO2又叫干冰。

5、二氧化碳的化學性質：

〔1〕二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，因此它具有滅火功能〔也與二氧化碳的密度大有關〕。試驗室里常利用此性質來檢驗集氣瓶里是否集滿二氧化碳。

〔2〕CO2與水反應生成碳酸。碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色。

CO2+H2O=H2CO3〔紫變紅〕

但碳酸很不穩定，簡單分解生成二氧化碳和水，所以試驗室里不儲備碳酸。

H2CO3=H2O+CO2↑〔紅變紫〕

6、二氧化碳的檢驗方法：

CO2與石灰水反應生成白色的碳酸鈣沉淀。常利用此性質，來檢驗二氧化碳氣體。

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O〔清變濁〕

7、二氧化碳的用處：

〔1〕氣體二氧化碳可用于滅火、制汽水、作氣體肥料、化工產品的原料等。

〔2〕固態二氧化碳又叫干冰，可用作

①制冷劑，

②形成人工云霧〔舞臺上〕，

③人工降雨

8、溫室效應的危害及二氧化碳的來源

〔1〕溫室效應形成的主要緣由：隨著工農業生產的進展和人類生活水平的提高，煤、石油、自然?氣等化石燃料的需求不斷增大，它們燃燒后放出大量的二氧化碳等溫室氣體；而由于一些天災和亂砍濫伐，能吸收二氧化碳的大片森林和草原綠地卻在不斷消失，從而導致碳氧循環不平衡，致使大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，地球外表溫度上升。

〔2〕溫室效應的危害：

①氣溫上升，導致冰川融化，海平面上升，沿海城市會被吞沒。

②地球外表的水分蒸發，使土地沙漠化。農業減產，沙塵暴等。

〔3〕防治措施：

①削減煤、石油等含碳礦物燃料的使用，更多利用清潔能源如太陽能、風能、水能、地熱能、潮汐能等。

②大力植樹造林，禁止亂砍濫伐，提倡種草種花增加綠化面積等。

常見考法

本部分學問的考查形式主要以選擇題、填空題的形式出現，學問點集中在CO的性質、CO2的性質、CO2對于環境的影響，題目的難度不大，不過在解題時要樹立正確的認識觀。

誤區提示

1．一氧化碳和二氧化碳同屬氧化物，其組成元素相同，但因分子構成不同，性質差異很大。

2．一氧化碳的中毒程度，主要與空氣中一氧化碳的體積分數及接觸時間有關。

3．一氧化碳難溶于水，也不與水發生化學反應。

4．我們應樹立“一分為二〞看問題的觀點，如CO2對人類是既有利也有弊。

5．空氣中CO2含量過高會引起“溫室效應〞，但不能說CO2是空氣污染物，一般空氣中CO2的體積分數大約在0、03%左右。

6．植物的光合作用在大氣循環中起著重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途徑，對大氣中氧氣和二氧化碳含量保持不變及人類的生存、生活有著重大的影響。

7．大氣中二氧化碳的產生途徑有：人和動植物的呼吸、礦物燃料的燃燒、動植物體腐爛等。大氣中二氧化碳的消耗途徑有：植物的光合作用、被海水呼吸。

8．二氧化碳不能供給呼吸，并不是說二氧化碳有毒。當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，對人體會產生有害影響。

【典型例題】

例析：

1、小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內〔如下圖〕，袋內的.氣體充得鼓鼓的，看上去似乎一個小“枕頭〞。

他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質。那么，這是什么氣體呢？小紅猜測是氮氣，小明猜測是二氧化碳。

〔1〕請你幫助他們設計一個簡潔的試驗方案，來推斷小明的猜測是否正確，簡要寫出操作步驟：__________________________________________________；

〔2〕小明的猜測假如正確，現象應是____________________________；

〔3〕你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：

①_____________；②_____________；③_____________。

解析：

此題考查了CO2的鑒別方法，用澄清的石灰水檢驗；而且還要求學生結合實際，對包裝袋內的氣體進行收集，進而穩固了氣體的收集方法；最終還要考慮到食品包裝相關的一些因素，總結出充氣包裝的氣體應當符合的要求。

答案：

〔1〕用注射器抽取袋內氣體通入到少量澄清的石灰水〔或紫色石蕊試液〕中，觀看現象；

〔2〕澄清的石灰水變渾濁〔或紫色石蕊試液變紅色；〕

〔3〕①無毒②不與食物反應③廉價、易獲得。

2、干冰是固態的二氧化碳，在常溫下易升華。如下列圖所示：

(1)于冰升華時_________(填“吸收〞或“放出〞)大量熱，因此可作致冷劑或用于人工降雨。

(2)干冰轉化成二氧化碳氣體后能參加綠色植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作_____________。

(3)試從“性質決定用處，用處反映性質〞這一角度分析干冰具有的性質和用處，并參照(