第頁共頁鞋幼兒園教案鞋幼兒園教案鞋幼兒園教案1活動名稱：《有趣的鞋子》授課時間：20××。6。1。授課班級：大班授課老師：授課目的：進一步理解鞋的類型和作用，體驗穿大鞋的樂趣，嘗試設計各種新的鞋子。并用畫的方式大膽表現。授課準備：1、讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。2、在假設干個鞋架上，配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。3、四開圖畫紙每人一份及彩筆一盒。授課過程：一、看大鞋1、孩子們一起觀察各種鞋子，理解鞋子的不同類型。師：今天是小朋友的節(jié)日，我們請來了爸爸媽媽一同慶賀，讓我們先用熱烈的掌聲〔甜美的歌聲〕感謝他們對我們的培養(yǎng)。歌曲《慶賀六·一》師：今天我們的活動是“有趣的鞋子”〔出示字卡〕如今請大家翻開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？〔孩子興奮地翻開塑料袋子，把里面的鞋取出來互相交流〕有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：這是奶奶的布鞋；有的說：這是爺爺的雨鞋……老師也取出一雙小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”2、小結小朋友帶來的有爸爸的皮鞋，帶爸爸皮鞋的小朋友請把皮鞋舉起來，老師同時出示皮鞋字卡，讓小朋友認識。誰又帶來了媽媽的高跟鞋？奶奶的布鞋？爺爺的雨鞋？可見鞋子的種類可真多呀！二、穿大鞋1、其樂趣，感受鞋子的作用。師：如今我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？〔此時響起歡快的、節(jié)奏鮮明的背景音樂〕大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的走、有的跳，活動室里響起歡笑聲。〔老師給予穿脫比擬慢的孩子指導或幫助?！忱蠋熞泊┢鹦⌒优c孩子一起開心地玩著，還成心掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你們能說說為什么嗎？”“咦！你們看，XX的鞋子掉了，你們說為什么呢？”孩子們有的說，太大了；有的說太高了。師：如今你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。2、比擬大鞋和小鞋。師：“大家都累了，我們坐下來休息一會兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛剛，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”〔啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒適；穿自己的鞋子跑得比擬快；穿自己的鞋子不容易跌倒——〕小結：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒適，活動起來也方便。3、理解鞋子的用處。師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時候穿的呢？”小結：小朋友觀察得真仔細。說得也好。有的小朋友說上班的時候，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時候爺爺就穿上雨鞋。不同時候穿的鞋子也不同。是嗎？4、討論鞋子的作用。師：我們每個人都穿著鞋。假如不穿行嗎？〔不行。假如不穿鞋子腳會被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因為假如地上沒有刺刺的東西就不會刺到腳；有的說：夏天的時候可以不穿，這樣很涼爽，但是，冬天假如不穿腳會很冷〕小結：剛剛小朋友都大膽地發(fā)表了自己的意見。都很有道，假如是走在路上，穿上鞋了就不用怕會被尖尖的東西刺到腳；假如是在家里，就可以不用穿鞋，因為家里的地板比擬平安，特別是夏天假如不穿鞋子會覺得很涼爽，但是要小心不要滑倒；假如是冬天就要穿鞋，不然腳丫子會凍壞?？梢?，鞋子的保護腳丫的作用。三、辦鞋展1、給鞋子分類師：“如今我們用這些鞋子一起來辦個鞋展吧?！蹦銈兛?，那邊有個鞋架，每個鞋架上都有它們相應的字寶寶標志。這是皮鞋。這是拖鞋——，大家仔細看清楚，你的鞋子應放在哪？2、數鞋子“好的，鞋子都回到了自己的架子上。如今我們一起來數數每個架子上有幾雙鞋子?！彼?、設計鞋“今天，我們認識了各種不同的鞋。知道了鞋是保護腳丫的作用。下面我們一起再來設計各種更新穎的鞋子吧！”鞋幼兒園教案2活動目的：1、激發(fā)幼兒關心保護同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習慣。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的才能。3、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連接講述?；顒訙蕚洌?、故事圖片和課件。2、老師、幼兒、家長共同搜集廢舊材料。活動過程：一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。1、謎語：小小兩只船，沒槳也沒帆。白天帶人走，晚上睡床前。讓幼兒猜一猜是什么？2、出示圖片，師：“原來一只鞋子，這是一只什么樣的鞋子呢？你從哪看出來的？這只鞋子怎么會在這呢？你看到這樣一只破鞋子你會怎么做？”幼兒答復。小結：草地上的一只舊皮鞋，小朋友有這么多想法，那小動物們看到會有什么想法呢？二、利用課件，老師分段講述故事，后提問：1、小兔、小松鼠、小老鼠看了后是怎么說的？怎么做的？幼兒講述并表演。2、小老鼠覺得丟了可惜，他會怎么做呢？師小結后，接著往下講故事——小老鼠做了一輛皮鞋車。3、小老鼠用什么方法，做了一輛皮鞋車？幼兒講述。小結：原來，小老鼠是用了擦——粘——貼——安的方法，做了一輛皮鞋車。4、師：有了皮鞋車，小老鼠心情怎樣呢？三、續(xù)編故事：小老鼠有了一輛干凈、漂亮的皮鞋車，他會用他的皮鞋車干什么呢？1、幼兒編故事。2、老師編故事。四、利用掛圖請幼兒完好的聽一遍故事。師：為什么小兔、小松鼠沒有皮鞋車？小老鼠卻有呢？五、討論：你喜歡這個小老鼠嗎？為什么？六、播放課件《變廢為寶》，讓幼兒感知廢物利用。師：在我們的生活中還有很多的廢舊物品，今天老師帶來了廢舊物品的小制作，一起來看一看吧！小結：廢舊物品是可以再利用的，只要肯動腦筋，廢物也能變成寶?；顒友由欤河變豪脧U舊物品進展小制作。鞋幼兒園教案3目的：1、理解各種鞋子的特點，嘗試按特征分類。2、學習制作標記卡，體驗合作的快樂。準備：1、每個孩子從家中帶來一雙鞋子。2、假設干個鞋架、蠟筆及方形紙。3、已裝飾好的鞋底，鞋面假設干，畫筆、雙面膠等。過程：一、穿鞋子，體驗其樂趣，感受鞋的作用。1、穿鞋，體驗其樂趣。師：我們教室里有這么多的鞋子，如今我們就來穿上鞋子走一走、跳一跳、跑一跑，看看有什么感覺？2、談話，交流穿鞋的感受。1〕剛剛你們穿了什么鞋？感覺怎樣？2〕師：為什么有的小朋友覺得鞋子太松，有的小朋友覺得鞋子小而且緊呢？3〕小結：穿鞋子一定要合腳，這樣才舒適，活動起來才方便。3、理解鞋子上數字的含義。1〕那怎么選擇合適我們自己的鞋呢？〔用眼睛看，用尺量……〕引導幼兒觀察鞋底有什么？二、辦鞋展，分類。1、這么多的鞋子我們來把它放到鞋子商店去吧。不過我可是有要求的，可要認真聽哦，請你們和好朋友一起商量你們準備根據鞋子的什么不同來擺放。2、幼兒操作。3、集中交流。請幼兒說說你們是怎么樣擺放的，為什么？三、根據分類標準，制作標記卡。1、討論有什么方法能讓顧客一看就知道這個貨架上有哪些鞋子？2、幼兒設計分類標記卡。鞋幼兒園教案4活動目的：1、學慣用泥板制作各式涼鞋，并用各種方法裝飾涼鞋。2、學習運用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。3、幼兒在活動中能充分想象、大膽創(chuàng)作?；顒訙蕚洌?、多媒體課件《涼鞋》。2、組織幼兒觀察鞋的構成，并布置“涼鞋城”場景。3、人手一份泥，工具假設干?；顒舆^程：1、聽音樂表演鞋匠舞，導入活動。師：小鞋匠們做鞋子啦！〔歌表演〕師：鞋匠的手真乖巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。2、參觀鞋展。師：這些鞋子是什么季節(jié)穿的？他們是什么樣子的？和旁邊的小伙伴說說。〔幼兒自由觀察、講述〕師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？3、出示課件，欣賞不同的涼鞋?！?〕師：我今天也帶來了一些涼鞋，看看會是誰穿的？它是什么樣子的？〔播放第一張課件〕〔2〕〔播放第二張課件〕這又是誰的鞋？它是什么樣的？〔3〕依次播放第三、四張課件，觀察女童鞋、男童鞋的特征。〔4〕老師小結：小朋友觀察得真仔細，我們發(fā)現媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的，鞋面都是細細的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡單的；小朋友的鞋是小小的、非常得意的，還有許多有趣的裝飾呢！3、共同討論涼鞋的制作過程?！?〕師：今天我想請大家也來做鞋匠，用泥做涼鞋，你準備為誰做，怎樣做呢？〔請個別幼兒答復〕〔2〕分別出示第五、六、七張課件，老師小結制作涼鞋的方法。4、老師交代制作要求，幼兒制作涼鞋。老師巡回指導，及時發(fā)現幼兒的閃光點給予肯定；適時幫助才能較弱的幼兒。5、展示作品，評價總結?！?〕涼鞋展覽，幼兒互相參觀自制的涼鞋。〔2〕幼兒互評：你喜歡那一雙鞋，為什么？鞋幼兒園教案5教學名稱：鞋教學目的：1.練習正確穿鞋。2.引起幼兒對穿鞋的興趣，感受愉快情緒。教學準備：1.圖片三個小娃娃在學本領，其中一個鞋子穿錯了。2.爸爸媽媽的鞋，與幼兒人數一樣。3.鞋店標志。4.音樂，爸爸的鞋子像小船。教學過程：一、出示圖片，引導幼兒觀察1.小朋友們今天我們的教室里來了許多小客人，他們是來干什么的呀？〔幼兒：他們來學本領?！?.原來他們和我們一樣，都在學本領。我們一起拍手歡送他們?！灿變海簹g送小朋友〕3.小朋友們覺得他們漂亮嗎？〔幼兒：漂亮〕他們什么地方很漂亮？〔幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子〕4.他們和我們小朋友一樣很漂亮，穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢？〔幼兒：一樣的〕，鞋子呢？〔幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的，這雙是粉紅色的。〕〔幼兒：一個弟弟小朋友的鞋子穿錯了！〕5.你____出來他的鞋子穿錯了？那你來幫他重新穿一下好嗎？[請幼兒上前，將放錯的鞋子換過來]6.你們知道嗎？其實鞋寶寶是一對好朋友，它們要好時，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親近極了。7.你們喜不喜歡鞋寶寶？〔幼兒：喜歡?！?.那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對好朋友？[幼兒觀察自己的鞋子。]〔幼兒：是一對好朋友?！?.哦，你們的鞋寶寶是一對好朋友，就像Cindy和小朋友一樣，也是好朋友。二、黏貼小花，初步練習正確穿鞋1.如今Cindy要送禮物給鞋寶寶，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。2.你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢？〔幼兒：想。〕送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發(fā)小花，引導幼兒動手操作黏貼小花]3.送好了沒有？[老師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[老師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍花對藍花。在游戲中驗證鞋子的]{假如幼兒貼錯了——咦？你怎么是一朵紅紅的花呀？趕快換一換，紅花應該在哪只鞋寶寶上面？}4.鞋寶寶戴了紅花帶了藍花，鞋寶寶說它真快樂，如今鞋寶寶想請小朋友們玩一個小老鼠上燈臺的游戲，想不想玩??？〔幼兒：想?！衬俏覀儼研瑢殞毞旁谛∫巫酉旅?，鞋寶寶臉對臉并在一起，休息一會兒。準備好了嗎？〔幼兒：準備好了。〕[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒方法，嘰里咕嚕滾下來。”三、參觀鞋店，激發(fā)幼兒興趣1.呦！眼睛快睜開看一看我們到了哪里了？[出示鞋店]我們到鞋店里了。2.看一看，鞋店里的鞋子多不多啊？〔幼兒：多?！?.鞋店里的鞋真多都有些什么鞋??？〔幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋?！衬銈兿矚g哪雙鞋??？4.那你們想不想穿一穿??？〔幼兒：想。〕5.挑一雙你喜歡的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]四、通過嘗試，體驗穿不同鞋的感覺。1.小朋友們，爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺?。縖請幼兒在教室內自由行走，并簡單描繪走起來的感覺]〔幼兒：大大的，寬寬的……?！?.音樂兒歌：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地。3.穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路方便嗎？〔幼兒：不方便?！衬谴┦裁葱咂鹇穪碜罘奖隳?？〔幼兒：寶寶的鞋?！撑?，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。3.哦，那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣，爸爸的'鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。[及時表揚鼓勵幼兒穿上正確的鞋。]鞋幼兒園教案6活動目的：1、通過穿爸爸、媽媽、自己的鞋子的體驗，學習詞語：拖拖拉拉、搖搖擺晃、蹦蹦跳跳。2、能大膽表述出觀察到的不同鞋子的區(qū)別和穿上后的感受，在探究中獲得知識的樂趣。3、運用已有生活經歷，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、爸爸、媽媽的鞋假設干雙。2、布置鞋屋的場景，男鞋區(qū)、女鞋區(qū)?；顒舆^程：〔一〕帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。引導語：今天，我們一起到鞋屋去玩，好嗎？〔進活動室〕〔二〕讓幼兒觀察并表述不同的鞋子都有什么特點：引導語：哇！鞋屋里有好多鞋呀！1、鞋屋里有些什么鞋呢？〔皮鞋，高跟鞋、布鞋、運動鞋〕2、這些鞋都是誰穿的？〔爸爸穿的鞋，媽媽穿的鞋〕3、爸爸的鞋子和媽媽的有什么不一樣的地方？〔爸爸穿的是皮鞋，跟低；媽媽穿的高跟鞋，很高〕顏色一樣嗎？〔不一樣，有白色的、黑色的……〕4、大家小腳并攏，看看自己穿的鞋子和旁邊小朋友的鞋子有什么不一樣？5、誰的最大？誰的比擬大？小朋友的鞋子呢？〔爸爸的最大；媽____擬大；我的鞋子最小〕6、小結。爸爸、媽媽、小朋友的鞋子都不一樣，如今鞋屋里有這么多爸爸媽媽的鞋子，我們一來起穿上試一試，好嗎？〔三〕通過嘗試讓幼兒體驗穿不同鞋子的感覺。〔脫下自己的鞋放到椅子底下〕1、第一次嘗試，集體體驗穿上爸爸媽媽的鞋的感覺。男孩穿上爸爸的鞋，女孩兒穿媽媽的鞋走一走，試一試?！?〕交流討論：穿上爸爸的鞋，有什么感覺呢？走路很慢、我不會走路了、要拖著走，很不舒適?！?〕我請一位小朋友穿爸爸的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？〔3〕穿爸爸的鞋走的時候鞋子分開地面了沒有？在地面上不斷的發(fā)出聲音，走得很慢，我們可以用一個詞語來形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！〔4〕我們穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿媽媽的鞋走路有什么感覺呢？媽媽的鞋跟太高了，走路時想要摔倒?！?〕請兩位小朋友穿媽媽的鞋走一走讓大家看看是不是跟我們說的感覺一樣？〔6〕穿媽媽的鞋子走路的時候身體怎么樣了？搖擺了，想要摔倒，我們用一個詞語來形容叫搖搖擺晃，穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒！2、第二次嘗試，交換穿鞋，驗證?！?〕男孩穿上媽媽的鞋子走一走，邊走邊說：“穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒”〔2〕女孩穿上爸爸的鞋子試一試，學說:“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”3、第二次嘗試，穿上自己的鞋子體驗?！?〕我們來穿上自己的鞋走走跑跑會有有什么感覺呢？不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的?！?〕那我們用一個詞語來形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！4、小結：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。情景延伸：〔1〕聽是誰在吵架？小鞋子你怎么了？〔穿反了〕那該怎么辦？我們班的小朋友可聰明了沒有把鞋子穿反，穿反鞋會很不舒適，也會摔倒。〔2〕我們在家里不要隨意穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸媽媽的攙扶，否那么會摔倒或扭到腳，很危險，大家能做到嗎？活動完畢：今天，我們用小手穿了爸爸媽媽和自己的鞋子，鞋子上的細菌、小蟲子都爬到我們的手上了，應該怎么辦呢？〔洗手〕好的，讓我們排好隊出去洗洗手吧！鞋幼兒園教案7活動目的：1、掌握系鞋