#學徒培訓，可建立長期、穩(wěn)固的企校合作模式，探索企業(yè)職工培訓新方式，完善培訓政策措施和培訓服務體系，加快企業(yè)青年技能人才的培養(yǎng)。《工作方案》明確了試點內容，主要包括培養(yǎng)對象和培養(yǎng)模式、培養(yǎng)主體職責、培養(yǎng)目標和主要方式。培養(yǎng)對象是企業(yè)新型學徒制以與企業(yè)簽訂6個月以上勞動合同的技能崗位新招用人員和新轉崗人員。培養(yǎng)模式采取“企校雙制、工學一體”的方式，即由企業(yè)與技工院校、職業(yè)培訓機構、企業(yè)培訓中心等教育培訓機構（以下簡稱“培訓機構”）采取企校雙師帶徒、工學交替培養(yǎng)、脫產或半脫產培訓等方式共同培養(yǎng)新型學徒。培養(yǎng)主體職責主要由企業(yè)承擔。企業(yè)應與學徒簽訂培養(yǎng)協(xié)議，企業(yè)委托培訓機構承擔學徒的具體培訓任務，簽訂合作協(xié)議，保證學徒在企業(yè)工作的同時，能夠到培訓機構參加系統(tǒng)的專業(yè)知識學習和技能訓練。培養(yǎng)目標以中、高級技術工人為主，培養(yǎng)期限為1-2年。培養(yǎng)方式是在企業(yè)以導師帶徒為主，在培訓機構以指導教師帶徒為主、采取工學一體化培養(yǎng)模式。四、國家對企業(yè)新型學徒制有何政策支持？一是健全了企業(yè)新型學徒制培訓投入機制。規(guī)定學徒在學習培訓期間，按照勞動合同約定，由企業(yè)根據(jù)學徒實際工作貢獻支付不低于當?shù)刈畹凸べY標準的學徒基本工資。企業(yè)按照合作協(xié)議約定，向培訓機構支付學徒培訓費用，從企業(yè)職工教育經(jīng)費中列支。承擔帶徒任務的企業(yè)導師享受導師帶徒津貼，津貼標準由企業(yè)確定，津貼由企業(yè)承擔。企業(yè)對學徒開展在崗培訓、業(yè)務研修等企業(yè)內部發(fā)生費用，符合有關政策規(guī)定的，可從企業(yè)職工教育經(jīng)費中列支。二是完善了企業(yè)新型學徒制補貼政策。人力資源社會保障部門會同財政部門對開展學徒制培訓的企業(yè)按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，補貼資金從就業(yè)專項資金列支。補貼數(shù)額一般可按企業(yè)支付給培訓機構培訓費用（以培訓費發(fā)票為準）的60%確定，每人每年的補貼標準原則上應控制在4000-6000元的合理區(qū)間，補貼期限不超過2年。培訓后未能取得中級以上職業(yè)資格證書的，按補貼標準的50%給予補貼：培訓合格并通過職業(yè)技能鑒定取得中級以上職業(yè)資格證書（未頒布國家職業(yè)技能標準的職業(yè)應取得培訓合格證書）的，按補貼標準的100%給予補貼。五、據(jù)了解，有的部門也開展了現(xiàn)代學徒制試點，現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制有什么聯(lián)系和區(qū)別？學徒培訓是培養(yǎng)后備技能人才的重要方式，也是國際上通行的做法，不同國家也采取了不同的模式。去年，全國職業(yè)教育工作會議后，教育部門在職業(yè)院校中開展了現(xiàn)代學徒制試點，這是改革職業(yè)教育辦學模式，完善產教結合育人機制的積極探索。其特點是以職業(yè)院校為主體，面向的是職業(yè)院校學生，旨在提高職業(yè)院校辦學質量，可以稱之為“學徒培訓生”。而這次我部和財政部組織開展企業(yè)新型學徒制試點，其特點是以企業(yè)為主體，面向的是企業(yè)新招用員工和新轉崗職工，主要培養(yǎng)企業(yè)青年技能人才，可以稱之為“學徒培訓工”。我們理解，這兩種模式是同一制度框架下的探索和創(chuàng)新，只是在培養(yǎng)對象、實施主體、培訓模式上有所不同，其核心目的都是提高人才培養(yǎng)質量，提高勞動者技能水平和職北素質，兩種模式可以共同推進、相互借鑒、互為補充。六、人力資源社會保障部對下一步推進試點工作有什么考慮？企業(yè)新型學徒制試點工作擬由我部和財政部共同組織開展。在政策制定過程中，我們多次聽取各方意見，并與部分省（區(qū)、市）人力資源社會保障部門達成一致意見，擬確定北京市等12個省（區(qū)、市）開展企業(yè)新型學徒制試點工作，每個省（區(qū)、市）選擇3—5家具備相應條件的大中型企業(yè)作為試點單位，每家企業(yè)選拔100人左右參加學徒制培訓。企業(yè)新型學徒制試點為期兩年，實施工作分啟動階段、實施階段、總結階段三個部分。印發(fā)試點工作通知后，我部將會同試點地區(qū)做好以下工作：一是做好宣傳工作。充分運用各種媒體，加大宣傳工作力度，使相關部門、企業(yè)、勞動者了解、關注企業(yè)新型學徒制，營造良好工作氛圍。二是建立人力資源社會保障、財政部門牽頭，相關部門和人民團體密切配合、協(xié)同推進的工作機制，形成工作合力。三是指導試點地區(qū)人力資源社會保障部門會同財政部門落實企業(yè)新型學徒制補貼政策，制定企業(yè)新型學徒制試點補貼辦法，建立與試點企業(yè)的聯(lián)系制度，組織開展試點工作。四是會同財政部加強工作指導，研究解決重點難點問題，完善試點政策，統(tǒng)籌推進試點工作。《企業(yè)新型學徒制試點工作方案》重點摘錄一、關于目標任務：“企業(yè)新型學徒制旨在引導企業(yè)建立技能人才工作新機制，在企業(yè)推行以‘招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)’為主要內容的企業(yè)新型學徒制，進一步發(fā)揮企業(yè)的培訓主體作用，通過企校合作等方式，加快企業(yè)后備技能人才的培養(yǎng)。”二、關于培養(yǎng)對象和培養(yǎng)模式：“企業(yè)新型學徒制以與企業(yè)簽訂6個月以上勞動合同的技能崗位新招用人員和新轉崗人員為培養(yǎng)對象。企業(yè)可結合生產實際自主確定培養(yǎng)對象，按照政府引導、企業(yè)為主、院校參與的原則，采取‘企校雙制、工學一體’的培養(yǎng)模式。”三、關于培養(yǎng)制度：“建立企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)制度。企業(yè)選拔優(yōu)秀高技能人才擔任學徒的企業(yè)導師。企業(yè)導師要指導學徒進行崗位技能操作訓練，幫助學徒逐步掌握并不斷提升技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，使之能夠達到職業(yè)技能標準和崗位要求，具備從事相應技能崗位工作的基本能力。”四、關于學制：“推行技工院校彈性學制和學分制。技工院校應積極承擔學徒的教學培訓任務，采取彈性學制，實行學分制管理，鼓勵和支持學徒利用業(yè)余時間分階段完成學業(yè)。要建立和完善適合彈性學制和學分制的教學質量評價體系和考核制度，學徒累計學分達到規(guī)定要求的，可獲得技工院校畢業(yè)證書。”五、關于投入機制：“健全企業(yè)新型學徒制培訓投入機制。學徒在學習培訓期間，按照勞動合同約定，由企業(yè)根據(jù)學徒實際工作貢獻支付不低于當?shù)刈畹凸べY標準的學徒基本工資。企業(yè)按照合作協(xié)議約定，向培訓機構支付學徒培訓費用，從企業(yè)職工教育經(jīng)費中列支；符合有關政策規(guī)定的，由政府提供職業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定補貼。”六、關于補貼政策：“完善企業(yè)新型學徒制補貼政策。人力資源社會保