—初一期中考試總結(jié)初一期中考試總結(jié)1

我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位老師也已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找缺乏，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。老師、同學(xué)和家長對期中考試也很看重。老師要了解自己的教學(xué)情況；同學(xué)想明白自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和細(xì)心布置。現(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思：

一、準(zhǔn)備工作

依據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體老師會(huì)，要求思想上高度重視，工作中主動(dòng)主動(dòng)，主要做了如下工作：①強(qiáng)化同學(xué)書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5%②強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)評價(jià)機(jī)制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。③各班級做好期中復(fù)習(xí)工作。④嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁。⑤營造考試氣氛，細(xì)心布置考場。

二、閱卷工作

本次閱卷采納老師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一布置。上午考試，下午老師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能聽從分配，毫無怨言，本著對學(xué)校負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，認(rèn)真杰出地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公正、公正，真正到達(dá)了階段性評價(jià)教學(xué)的目的。總得說來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無過失，圓滿地完成了期中閱卷工作。

四、考后工作

考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校按時(shí)計(jì)算出老師成果，上發(fā)至教辦郵箱，②老師寫出了試卷分析.

五、反思

有很多老師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成果而忽視了更為重要的考后反思工作，無論考試成果優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，由于只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮長處，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“肯定化”，家長和老師應(yīng)當(dāng)幫忙同學(xué)剖析期中考試成敗的原因。

建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問題：①成果跟以往相比是上升還是下滑②假如上升，是由于考試題目合適你（有些同學(xué)遇到比擬難的題目反而成果會(huì)比擬好，有些則反之），還是其他同學(xué)顯現(xiàn)了失誤，還是自己的真實(shí)水平確實(shí)上升了③假如下滑，問題又出在哪里

針對這次的期中考試成果以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的境況，以及所要努力的方向了。

篇五：初一數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

一、課內(nèi)重視聽講，課后按時(shí)復(fù)習(xí)。

新學(xué)問的接受，數(shù)學(xué)力量的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，主動(dòng)綻開思維預(yù)測下面的步驟，比擬自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，正確把握各類公式的推理過程，應(yīng)盡量回憶而不采納不清晰立刻翻書之舉。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，納入自己的學(xué)問體系。

二、恰當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟識把握各種題型的解題思路。剛開頭要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高自己的分析問題、解決問題的力量，把握一般的解題規(guī)律。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維機(jī)敏，能夠進(jìn)入最正確狀態(tài)。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試絕大部分是基礎(chǔ)題目，認(rèn)真思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)分冷靜，思路有條不紊，克服急躁的心情。對于一些簡單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對于一些所謂的難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮.

日月如梭，光陰飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了，初一上半學(xué)期很快就要離我們而去，只要再過一個(gè)來月的時(shí)間，我們就要進(jìn)入初一下半學(xué)期了。回憶起初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，感到既緊急又充滿喜悅。我將進(jìn)入更加緊急的下半學(xué)期生活。

在這半個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小同學(xué)到初中生的轉(zhuǎn)變，順應(yīng)了中學(xué)XX這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫忙和無私的.關(guān)懷。在初一上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的學(xué)問，例如：代數(shù)與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我快樂的是我終于學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會(huì)驕傲，由于我的英語成果還是不理想，但是，我會(huì)連續(xù)努力，直到滿意為止!當(dāng)然，對于中同學(xué)活還有一些不順應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)榘床烤桶嗟囊龑?dǎo)我們的自學(xué)力量。我正在逐步順應(yīng)這種過程，由于我已經(jīng)是一名中同學(xué)了。有些課程，我還沒有搞懂的地方我會(huì)在寒假中自學(xué)把握。由于曾經(jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會(huì)連續(xù)努力，為求做的更好!我要在初一下半學(xué)期“來臨”前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接下半學(xué)期的“來臨”。

老師們都提過，初一下半學(xué)期是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要看在這個(gè)階段課程得好不好，學(xué)問把握得牢不牢，能不能真正順應(yīng)中同學(xué)活。所以我確定在寒假里努力學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)間。

我相信我會(huì)做得更好，我將連續(xù)努力。

初一期中考試總結(jié)2

本學(xué)期任初一七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，入學(xué)初在學(xué)校組織的摸底測試中，不及格的同學(xué)有16人，占26%，最低分只有18分，60—79分的有23人，占37%，90分以上只有3人，可見此班的中、下面的同學(xué)較多，基礎(chǔ)比擬差，有的同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣也很差，上課留意力集中不了，作業(yè)不能獨(dú)立按時(shí)的完成，針對班上同學(xué)的實(shí)際情況，我實(shí)行了如下措施：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材教法備同學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好教案，每一堂課都要做到有準(zhǔn)備。

二、做到認(rèn)真上好每一堂課，講解概念及其應(yīng)用力求清淅，有條理，深化淺出，在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，留意精講多練，使同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，盡量讓各個(gè)層次的同學(xué)都有所得。

三、作業(yè)的布置有針對性，有層次，同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)，認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將顯現(xiàn)的問題作出分類小結(jié)，一些小問題將其批改解決，錯(cuò)誤較多的問題，上課時(shí)進(jìn)行透徹的講評，并針對有些情況按時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放失。

四，做好課后輔導(dǎo)，注意單元測試。單元測試不僅是同學(xué)對本單元中所學(xué)學(xué)問把握情況的檢測，也是對老師教學(xué)效果的檢測，通過檢測情況留意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要留意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)懂，學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，留意克服缺乏，發(fā)揚(yáng)特長，爭取后面的教學(xué)工作做得更好。

七班級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初一同學(xué)大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學(xué)問的階段，他們好奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中總之，初一同學(xué)處于半稚嫩、半成熟階段，把握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的好奇化為劇烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勎覍Τ跻粩?shù)學(xué)的體會(huì)：本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任初一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為順應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)詳情，主動(dòng)向其他老師請教教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、思想政治方面。本學(xué)期本人一直擁護(hù)國家的教育方針、政策，一直擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革，一直堅(jiān)持教育的.全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個(gè)同學(xué)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解同學(xué)，依據(jù)不同類型的同學(xué)擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，防止盲目性，提高了實(shí)效。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

在設(shè)置作業(yè)中，認(rèn)真閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改按時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出按時(shí)反應(yīng)，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對他們進(jìn)行按時(shí)的輔導(dǎo)mg.

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成果有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教的六班取得了好的成果。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，還必需進(jìn)行強(qiáng)化和訓(xùn)練。

初一期中考試總結(jié)3

20XXX20XX上學(xué)期語文期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實(shí)地開展語文教學(xué)工作，作為七班級語文老師，我特對本次考試及試卷作客觀、認(rèn)真地分析。

一、試卷分析

本次試卷考查范圍為七班級語文上冊1X3單元課文與綜實(shí)踐活動(dòng)，試卷由基礎(chǔ)學(xué)問的積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文訓(xùn)練及寫作四大板塊組成，分別考查了同學(xué)學(xué)問積累、分析理解、語言運(yùn)用等力量。本次調(diào)研考試的命題思路：以教材為藍(lán)本，以課內(nèi)為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)雙基，注意運(yùn)用，突出考查力量。試題內(nèi)容貼近生活，重點(diǎn)放在檢測同學(xué)運(yùn)用語文學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題的力量上的，也很好地表達(dá)了命題老師的才智。

二、試題分析

1、題型多樣。書寫、讀音、字形、詞語、朗讀節(jié)奏、文學(xué)常識、古詩、口語交際、段落、篇章、習(xí)作等方面的有機(jī)融合，閱讀和作文題除考查同學(xué)的閱讀和寫作水平及想象力量外，還注意考查同學(xué)的情感、看法和價(jià)值觀。

2、聯(lián)系實(shí)際。試題的背景取向留意靠近教材和同學(xué)的生活實(shí)際，讓同學(xué)一直處于一種較為平和、熟識的環(huán)境中，增加答題信念。

3、重視學(xué)問積累。如詩詞默寫填空。

4、幾處亮點(diǎn)。（1）6、10題描寫秋天的詩句和描寫秋天的景物秋天的顏色是很好的創(chuàng)意，正值秋季，能主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官和思維，激活同學(xué)的情感體驗(yàn)，考查積累力量。（2）課外閱讀《設(shè)置密碼》貼近生活，是同學(xué)熟識的環(huán)境，設(shè)置的問題也是社會(huì)關(guān)注，引人沉思的，有很好的.教育警醒作用。（3）注意同學(xué)的情感體驗(yàn)。12、17、21還有作文，都觸及到同學(xué)談感受談啟發(fā)等。這些是本試卷中的亮點(diǎn)。

三、同學(xué)答題情況分析

1、第一部分：積累與運(yùn)用

同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，例如試卷的1題書寫大部分能做到正確，但工整美觀方面還有待提高。出錯(cuò)相對較多的是3題選沒有歧義的句子，不少同學(xué)選了D。默寫詩句分上下句默寫和理解性默寫，大多還可以，理解性默寫出錯(cuò)多一些。“東風(fēng)不與周郎便”有寫成“朗”的現(xiàn)象，這都是老師強(qiáng)調(diào)屢次仍出錯(cuò)的地方。7題口語交際，盡管是一道老題目，但常考常新，能引起老師與同學(xué)對口語交際的重視，有導(dǎo)向作用。

2、第二部分：閱讀

閱讀，分課內(nèi)閱讀與課外閱讀各一篇。8X12是課內(nèi)閱讀《往事依依》，8、9考查同學(xué)概括力量和對詞語的理解力量，答題情況良好；10是創(chuàng)新題，抓住秋天的三種景物，寫出秋天的三種顏色，很好的考查了同學(xué)積累與運(yùn)用力量。11、12找出兩句精彩的詞句沒什么難度，但在寫體會(huì)時(shí)部分同學(xué)語意不清，由于平常沒有進(jìn)行語言表達(dá)方面進(jìn)行訓(xùn)練，所以表達(dá)不精確，或者是理解的角度顯現(xiàn)了偏差，影響得分。顯現(xiàn)的主要問題是：（1）沒有抓住秋天特有的景物及特點(diǎn)；（2）光寫句子不寫感受；（3）沒有扣住本文談感受或啟發(fā)。13XX17是課外閱讀《設(shè)置密碼》，13X15考查同學(xué)理解分析概況總結(jié)等綜合力量，答題相對標(biāo)準(zhǔn)、思路清楚。16、17失分較多，同學(xué)答案五花八門、無奇不有。“痛心沉思，文章向我們揭示了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的一個(gè)怎樣的嚴(yán)峻問題”“讀了這個(gè)故事，請寫出你的感受”太多的同學(xué)都是僅僅圍繞電腦的利弊、網(wǎng)絡(luò)的誘惑來談，甚至還有不主動(dòng)、不健康的思想在里面，不明白如何答題令老師苦惱，不明白親情、感恩，自私、冷漠，令社會(huì)擔(dān)憂。

三、文言文答題分析

七班級同學(xué)剛開頭接觸文言文閱讀，對許多文言詞匯及其用法、句式都還不嫻熟，但由于課文比擬簡短，把握起來沒有太大難度，同學(xué)答題還可以。無論是注音、解詞還是句子翻譯，做的都不錯(cuò)。失分處在18題。注音題當(dāng)做解詞題，沒細(xì)心審題，這是一個(gè)教訓(xùn)。

四、作文分析

本次作文是以“渴望得到XXXXXX”為題目的，要求在橫線出補(bǔ)充完好題目，文體不限，左右。本次作文整體情況一般，能得到高分的同學(xué)比擬少。從寫作實(shí)情分析，大部分同學(xué)寫作力量較差，不能認(rèn)真審題，沒有做到寫真事，說真話，抒真情。部分同學(xué)書寫不太工整，語言表達(dá)缺少文采，結(jié)構(gòu)思路不很清楚。另外，開頭太長，雷同太多，明顯的缺乏作文指導(dǎo)，平均得分在30XXX33分。

五、改進(jìn)措施

1、留意積累，夯實(shí)基礎(chǔ)

重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語段的積累”。

2、關(guān)注思維，培育力量

加大對文言文、現(xiàn)代文閱讀和作文的訓(xùn)練量，不斷地提高同學(xué)的感知力、理解力、推斷力、綜合力，以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、注意綜合，確立大語文觀

拓寬語文教學(xué)的視野，注意課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多采納一些閱讀感悟類型的文章讓同學(xué)品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀力量，此外還應(yīng)重視語文綜合性活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中豐富自己的體驗(yàn)。讓同學(xué)多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等。這樣才能提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次期中考試的分析總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對性地全力培育同學(xué)諸多方面的語文力量，相信在期末時(shí)，定會(huì)有所提高！

20XX年11月7日

初一期中考試總結(jié)4

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，成果也已經(jīng)出來了，接下來必不行少的環(huán)節(jié)到了——期中考試總結(jié)。雖然這次期中考試我的各科成果都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的總結(jié)了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平常努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的把握學(xué)問，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成果。滴水穿石就是鍥而不舍的一種表達(dá)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)學(xué)問的此岸。學(xué)習(xí)是一件苦差事，既不活潑，又不漂亮，但是學(xué)習(xí)是有肯定的重要性的，只要你懂得學(xué)習(xí)的重要性，你就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，鍥而不舍地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有坐享其成的美事。

幼年的李白由于看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。同學(xué)們，我們肯定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足士氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這句話充足的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能到達(dá)金石可鏤的`地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！考試就是對我們所學(xué)學(xué)問的一個(gè)檢測，查漏補(bǔ)缺。每次考試后我們都應(yīng)當(dāng)總結(jié)下考的好或者不好的原因，然后反思下自己的學(xué)習(xí)看法，這樣下次我們才能考的更好。

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初一期中考試總結(jié)5

光陰流逝，轉(zhuǎn)瞬間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過不斷的努力取得了一點(diǎn)成果，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結(jié)如下：

1、在平常里堅(jiān)持以同學(xué)為主體，發(fā)展同學(xué)的主動(dòng)性，充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。主要是在上課時(shí)不再是從前的老師講同學(xué)聽的模式，而是讓同學(xué)參與到教學(xué)的過程中來，讓同學(xué)在課堂上自由的發(fā)言、自由的發(fā)揮自己的`思維，從而做到培育同學(xué)制造性思維的目的。

2、在訓(xùn)練中堅(jiān)持以培育同學(xué)的力量為主，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及這幾年中考和市統(tǒng)考的模式，細(xì)心設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。從而讓同學(xué)在訓(xùn)練中錘煉了力量增長了經(jīng)驗(yàn)。

3、針對這次期中考試，我們也作了特地的分析，認(rèn)為這次考試有得也有失。首先，在同學(xué)的根本技能的培育方面我們做得還不夠，同學(xué)還不能嫻熟的運(yùn)用學(xué)過的指示，特別是在理論學(xué)問與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練的。其次，同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結(jié)的同學(xué)，在這方面更需要強(qiáng)化。我們在今后的教學(xué)中肯定會(huì)多教給這些同學(xué)記憶方面的學(xué)問，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高他們的學(xué)習(xí)成果。再次，我們會(huì)連續(xù)發(fā)揮從前我們?nèi)〉煤贸晒囊恍┖玫姆椒ㄅc策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。

總之在今后的工作中我們肯定會(huì)更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。

初一期中考試總結(jié)6

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬學(xué)期過半了，通過期中考試很有必要靜下心來，重新端詳一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。

期中考試順當(dāng)結(jié)束了，看著同學(xué)的成果，讓我感到自己和同學(xué)的付出有了一些回報(bào)！半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)進(jìn)步很大，增長的每一分都凝聚著師生的血汗。對于同學(xué)這樣可喜的成果，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過同學(xué)的試卷后，綜觀同學(xué)答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的測試，評價(jià)形式比擬敏捷，根本表達(dá)了新課標(biāo)的評價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，也檢測了同學(xué)的課外閱讀水平。做到題型多樣敏捷，學(xué)問面廣，并蘊(yùn)涵了肯定的思想教育于試題之中。從同學(xué)的考試結(jié)果看較難。現(xiàn)就本次測試做如下反思：

首先是老師教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的無視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)同學(xué)，還需要強(qiáng)化這方面的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最根本的`，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

其次是同學(xué)的學(xué)習(xí)看法和策略。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測同學(xué)閱讀方法與看法及學(xué)問面的力量，雖然平常已經(jīng)注意給同學(xué)們在這一方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，但是訓(xùn)練得不夠扎實(shí)。從同學(xué)那里了解到：有的是由于沒有接觸過的題目不會(huì)做，有的是馬虎、不認(rèn)真，理解錯(cuò)題目意思。要轉(zhuǎn)變這種狀況，關(guān)鍵是讓同學(xué)把握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進(jìn)步，但還應(yīng)連續(xù)努力。

初一期中考試總結(jié)7

就在前天，讓人心驚膽戰(zhàn)的期中考試結(jié)束了，頓時(shí)讓人松快了很多。雖然此刻我還不明白我分?jǐn)?shù)如何，但是假如分?jǐn)?shù)不理想，肯定源于以下幾點(diǎn)：

1、考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，到了考試前一天，也只是走馬觀花的看了一下書，完全是"臨時(shí)抱佛腳"的心態(tài)。就應(yīng)要去理解一下主席的名言"不打沒準(zhǔn)備的仗"。

2、寫完試卷后，不認(rèn)真認(rèn)真檢查，而是坐立擔(dān)心。東張西望，等著監(jiān)考老師來收試卷。寫的過程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫答案。

以上兩點(diǎn)，我必需會(huì)加以改正。還要在各個(gè)科目上加把油。

語文試卷的'作文占分最多，要想把作文寫好，務(wù)必做到"多寫多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。

要想把數(shù)學(xué)好，務(wù)必要有耐煩和攻破一切難題的決心，這樣數(shù)學(xué)考XXX分都不在話下。

希望考得好。

初一期中考試總結(jié)8

學(xué)習(xí)方面：

這一次考試及其不理想，原因有許多：

1、我上課時(shí)老說話，不但影響別人，也影響了我自己。

2、課下作業(yè)完成的不是很好，小測本和考后的卷子改錯(cuò)不按時(shí)。

3、沒有利用好自習(xí)課，只是一味的說話。這樣的壞習(xí)慣導(dǎo)致了考試的失利。

期中考試后我要做到：

1、每天做好課前預(yù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)完把第二天上的課的自主學(xué)習(xí)作完。

3、每天晚上睡覺前把今天老師講過的內(nèi)容過一遍。

4、認(rèn)真改小測本和考后卷子

5、上課不說廢話，不走思。

6、自習(xí)課上抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)。

7、錯(cuò)題肯定要多看幾遍。

8、作業(yè)肯定要保質(zhì)保量的完成。

9、寫完作業(yè)后要多拓展些數(shù)學(xué)題。

行為習(xí)慣：

這次考試最大的原因就是行為習(xí)慣太差，比方說：寫作業(yè)臺(tái)磨蹭，原來一小時(shí)可以完成的作業(yè)得需要兩個(gè)小時(shí)來完成，這導(dǎo)致了我沒時(shí)間寫課外作業(yè)，復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)和拓展。全部以后肯定要抓緊時(shí)間寫作業(yè)。還有不留意詳情，俗話說的.好：千里之堤，潰于蟻穴。所以肯定要留意詳情。數(shù)學(xué)題肯定要自己想，不能只依靠別人。

思想方面：

思想方面在上初中以后有了很大的進(jìn)步，從前想事總是愛想的太偏，遇事愛走極端，導(dǎo)致了我考試讀不清題。但是上初中以來，我遇事不是總愛走極端了，想事想的不那么偏了，這對我審題有很大的幫忙。

期末目標(biāo)：

雖然期中考試沒有考好，但是那我在期中考試后找到了自身的問題。

但是我不能只盲目的改正，我需要實(shí)際的目標(biāo)，我的目標(biāo)如下：

在班里我要考到前25名，班級里我要進(jìn)前600。

我肯定要完成自己的目標(biāo)。

加油！

初一期中考試總結(jié)9

剛閱歷過兩張卷值的激勵(lì)與打擊，英語卷紙又卷席而來。但是，這次完全在我的意料之中。

叮鈴鈴，上課了，我還在認(rèn)真致志地看書，聽到同桌說這節(jié)課上英語課，要發(fā)英語卷紙了，我一合書，就放在了抽屜里，我以最快的速度拿出英語書，并且坐好。突然，老師說，發(fā)卷紙，我心中的石頭沒有懸起來，由于錯(cuò)題呢，我已經(jīng)知曉了，而且我的分?jǐn)?shù)也就定在了98分。我開頭認(rèn)真的.聽著別人的卷紙和分?jǐn)?shù)，“李臻，XXX分”。老師的話音剛落，我懷著疑心的目光看著李臻，不過這疑心并沒有持續(xù)多久。終于到我了“宋子駿，98分”。我大步向老師走去，拿住卷紙后，我回到了位置上，眼睛一掃，果真是這道聽力題錯(cuò)了，我安靜地拿起筆，改正了錯(cuò)題，然后開頭分析。這道題卻似有點(diǎn)兒難度，因問這道題是聽問句，選答語，問的是上海在哪里我壓根就不明白上海在哪里，還以為是南方，就填了一個(gè)南方，哎，錯(cuò)得也太虧了吧！要明白，我從前都是考XXX分的。都是驕傲惹來的麻煩，下一次再也不驕傲了！

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

初一期中考試總結(jié)10

太好了，高老師。我們這幾天也真想找你好好溝通一下呢。今天由于忙于給英國的一家學(xué)術(shù)期刊準(zhǔn)備一篇催得很急的教學(xué)科研稿件的標(biāo)題和（一小時(shí)前剛剛完成），沒能按時(shí)與你聯(lián)系，愧疚！

從目前的考試情況來看，我們作為家長，在過去的一個(gè)多月時(shí)間里，對孩子的催促指導(dǎo)非常不夠，這段時(shí)間孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有培育好，我們給了他太多的自由支配的時(shí)間和自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，由于缺少監(jiān)督、檢查，自主學(xué)習(xí)就成了放任自流了。

在孩子方面也顯現(xiàn)了許多問題。數(shù)學(xué)成果反映出他最近兩三個(gè)星期，精力非常不集中，老師上課講的內(nèi)容一點(diǎn)都沒把握，還能得過且過！合并同類項(xiàng)、去括號等題目，幾乎全軍覆沒，一共扣了約17分。語文考試中文言文字詞的理解、白話文閱讀理解都丟了不少分（共約10分）。作文一項(xiàng)就扣了16分，問題非常嚴(yán)峻。英語也丟了10分，真是不行思議。歷史成果也不高。地理還不錯(cuò)。

從他平常在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)可以看出，這孩子上了初中以來，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，在學(xué)習(xí)上剛愎自用、自以為是、固執(zhí)己見、驕傲自滿、不求甚解、不求進(jìn)步、蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、聽課三心二意、復(fù)習(xí)馬馬虎虎。學(xué)習(xí)看法散漫，學(xué)習(xí)方法落后，學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)成果一落千丈！！！

然而，這次考試考出的是他的真實(shí)水平，由于在期末考試前，家長根本沒有參與他的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們也是想看看他究竟通過自己的力量能考多少。然后，針對他所暴露的缺點(diǎn)和缺乏，進(jìn)行有效的訂正、監(jiān)督和指導(dǎo)。

這幾天，我們和他談了我們對他的這些負(fù)面評價(jià)后，他也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，確定改過自新，不再剛愎自用，欣然接受我們教他的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理方法。首先，數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)工作好好做了，習(xí)題認(rèn)真思索、認(rèn)真研討了，并開頭帶著自己對章節(jié)學(xué)問的預(yù)習(xí)理解和存在疑問區(qū)聽課了。前面幾章也在加緊重新認(rèn)真補(bǔ)習(xí)和復(fù)習(xí)；另外，語文也開頭認(rèn)真查字典、詞典了（原來是既固執(zhí)有偷懶），還計(jì)劃利用周末時(shí)間，做好補(bǔ)習(xí)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)；作文也開頭惡補(bǔ)了。同時(shí)，英語每天認(rèn)真聽磁帶、默寫了，周末還做了許多預(yù)習(xí)和前四個(gè)單元的復(fù)習(xí)。這幾天孩子明顯改了，在家學(xué)習(xí)坐得住了，學(xué)的進(jìn)了，效率也高了，看法也好了，變得認(rèn)真了。

我們作為家長也是確定將全力以赴，幫忙孩子改正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天堅(jiān)持檢查、催促孩子的`作業(yè)和學(xué)校里的學(xué)習(xí)效果，爭取不斷進(jìn)步。

還好，問題顯現(xiàn)得不算晚，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。我們的孩子自己警醒了，自覺臉上掛不住了，也挨了家長不少嚴(yán)格、嚴(yán)肅的批判。我們當(dāng)家長的也在反省，痛定思痛呢。同時(shí)我們也把此次失利當(dāng)成了努力向上進(jìn)步的動(dòng)力。我們?nèi)乙黄鸱治鲲@現(xiàn)的挫折、研討問題、并已經(jīng)開頭著手解決問題了。

同時(shí)，希望各科老師們能夠更加嚴(yán)格地要求他、催促他。

高老師，順便說一下，他的眼睛好像有些問題，他說最近數(shù)學(xué)老師在黑板上寫的字體小一些的內(nèi)容他看不清。請問高老師能否把他的座位調(diào)到前幾排正好還能讓他上課時(shí)受到老師們更多的關(guān)注和催促。

我這幾天也由于他的考試成果內(nèi)心有時(shí)感到比擬郁悶和惱火。今天和你聊了聊，好受多了。還請高老師軟硬兼施，好好調(diào)教呢。感謝哦。

初一期中考試總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬間期中考試就在匆忙地2個(gè)上午中度過了，成果出來了，我看到自己某些地方的缺乏。

一、語文：在基礎(chǔ)學(xué)問方面把握得比擬透徹。比方，對錯(cuò)別字的推斷，對成語造句的理解與對古詩詞的默寫；在閱讀的方面分為了兩方面：

1、課文閱讀，由于有些地方在復(fù)習(xí)的時(shí)分沒有顧及到，以致在一些課文根本理解的題目上失分較多。

2、課外閱讀，在這次期中考中的課外閱讀題可能是我以往屢次測驗(yàn)接觸較多的主題，所以讓我在做這些題目的時(shí)分反觀來說較為放松，也較為流暢，不會(huì)遇到太大的瓶頸；在作文方面，我覺得在平常的積累與訓(xùn)練不夠，應(yīng)當(dāng)多閱讀好的文學(xué)作品，以提高自己的寫作水平，也應(yīng)當(dāng)多壓迫自己，提高自己的寫作速度，好讓在考試中能有充足的時(shí)間準(zhǔn)備與檢查。

二、數(shù)學(xué)：原來是自己最擔(dān)憂的科目，但是考完之后自我感覺還算不錯(cuò)，可能是由于題目的難度降低了的原因吧。但即使這樣我仍是非常擔(dān)憂會(huì)寫錯(cuò)一個(gè)數(shù)字，算錯(cuò)一道題，由于經(jīng)常在數(shù)學(xué)的測驗(yàn)與考試上，馬虎大意則成為了我失分最根本的原因。在選擇題與填空題方面，我覺察自己對課本的學(xué)問了解得仍不夠全面，不夠透徹。而反觀在計(jì)算題上面，我認(rèn)為這次的題目相對而言較為簡潔，但我仍是非常謹(jǐn)慎當(dāng)心地完成一道道的題目。對于這次的期中考，我對于N的規(guī)律仍是非常的頭痛，自己了解了，卻不知如何表達(dá)。

三、英語：我認(rèn)為這次的英語考試跟以往相比，所迷惑的題目仍是大同小異。

1、聽力，在聽力方面沒有太多根本的問題，但仍是對于一些最根本的單詞沒能一時(shí)間反應(yīng)過來；

2、選擇題，整體來說在做選擇題的時(shí)分，我是帶著兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的心情來完成，大多的題目都是靠著平常在課堂上所做筆記，或是復(fù)習(xí)時(shí)的模糊記憶來完成，沒有太大的把握；

3、閱讀題，這次考試，由于時(shí)間較為充足與自己已經(jīng)把握了一些根本的'閱讀方法，以致在試后與老師、同學(xué)所對的答案沒有太大的出入；

4、填空題，在平常對于詞組的把握較為熟識，但在考試上卻不能敏捷運(yùn)用；

5、作文，在英語寫作上的問題與填空題所犯的錯(cuò)誤根本相同，英語詞組的積累與運(yùn)用不夠全面。

通過對這次期中考的分析與總結(jié)，我意識到自己在平常的積累與訓(xùn)練不夠。我認(rèn)為除了在平常課堂上與課后的積累與訓(xùn)練，也應(yīng)當(dāng)多利用一些課余玩樂的時(shí)間來總結(jié)課本學(xué)問，針對自己的弱點(diǎn)加以訓(xùn)練。

初一的生活歡樂嗎我想不完全是，但至少它是很刺激的。考試多了，結(jié)果多了；奮斗多了，成果多了。我認(rèn)為在勝利的那一剎那是最刺激的。但要想感受這份刺激，首先就要有目標(biāo)，朝著目標(biāo)去努力。對我來說，在這初中生活的第一個(gè)學(xué)期中，我有兩個(gè)目標(biāo)，第一個(gè)就是我要爭取早一天當(dāng)團(tuán)員，佩帶上榮耀的團(tuán)徽；第二個(gè)就是努力學(xué)習(xí)，考得一個(gè)自己滿意的成果。我明白如今離我的目標(biāo)還有一段距離，但是我會(huì)盡我最大的努力去完成它的。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜光陰，為自己的目標(biāo)而奮斗！

初一期中考試總結(jié)12

就在前天，讓人心驚膽戰(zhàn)的期中考試結(jié)束了，頓時(shí)讓人松快了很多。雖然如今我還不明白我分?jǐn)?shù)如何，但是假如分?jǐn)?shù)不理想，肯定源于以下幾點(diǎn)：

1.考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，到了考試前一天，也只是走馬觀花的看了一下書，完全是“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)。應(yīng)當(dāng)要去理解一下主席的.名言“不打沒準(zhǔn)備的仗”。

2.寫完試卷后，不認(rèn)真認(rèn)真檢查，而是坐立擔(dān)心.東張西望，等著監(jiān)考老師來收試卷。寫的過程中，也是草草了事，題目都不看，就直接寫答案。

以上兩點(diǎn)，我肯定會(huì)加以改正。還要在各個(gè)科目上加把油。

語文試卷的作文占分最多，要想把作文寫好，必需做到"多寫多看多積累"，這樣才能在作文方面站住腳。

要想把數(shù)學(xué)好，必需要有耐煩和攻破一切難題的決心，這樣數(shù)學(xué)考XXX分都不在話下。

希望考得好。

初一期中考試總結(jié)13

初一政治期中考試復(fù)習(xí)提綱

第一單元做自尊自信的人

1.自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不答應(yīng)別人鄙視、污辱。

2.知恥與自尊：真正有自尊心的人，必定是明白恥辱的人，知恥是自尊的重要表現(xiàn)，唯有知恥，才有自尊。

3.如何對待自己的缺點(diǎn)和缺乏：“金無足赤，人無完人”。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不行怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點(diǎn)，擅長將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為長處。4．區(qū)分自尊和虛榮

⑴虛榮是自尊的誤區(qū)，虛榮心是一種追求外表上的榮耀、光榮的心理。⑵虛榮心重的人，經(jīng)常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人

對自己的評價(jià)。5．為什么要尊重他人

⑴他人和我們一樣需要得到尊重和肯定，我們有責(zé)任維護(hù)他人的尊嚴(yán)。⑵要贏得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不行能贏得他人的尊重。

⑶尊重他人使你被對方接納，得到善待。

⑷尊重他人可以通過他人善意的提示，不斷地完善自己。6．怎樣做一個(gè)自尊的人怎樣培育自尊心

⑴要懂得知恥，知恥是自尊的重要表現(xiàn)，唯有知恥才有自尊。⑵摒棄虛榮心理，虛榮是扭曲的自尊，不利于青少年成長。⑶自尊的人最看重自己的人格。

⑷自尊者豁達(dá)，能達(dá)觀、開朗地對待別人的談?wù)摵团小?．生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣尊重他人⑴尊重他人最根本的表現(xiàn)：對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。⑵擅長站在對方的角度，感同身受，推己及人。⑶擅長賞識、接納他人

⑷不做有損他人人格的事情。8．自信、自負(fù)、自卑的區(qū)分

⑴自卑的人輕蔑自己，往往看不到自己的力量，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

⑵自負(fù)的人自以為了不得，往往過高的估量自己，看不起別人，自以為是。⑶自信的人能夠腳踏實(shí)地地看待自己，既能看到自己的長處，也能看到自己的缺點(diǎn)。

9．自負(fù)與自卑的共同點(diǎn)：⑴二者都是以自我為中心。

⑵二者都遠(yuǎn)離勝利。自負(fù)者追求的目標(biāo)是虛假的，意氣用事會(huì)導(dǎo)致失利；自卑者輕蔑自己。

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10.自信有助于勝利的道理（原因）

自信者擁有樂觀、好奇、進(jìn)取、專注等良好的心理品質(zhì)，這些品質(zhì)有助于勝利；自信是勝利的基石。

11.青少年怎樣做一個(gè)自信的人青少年如何培育自信的品質(zhì)⑴正確地認(rèn)識自己，看到進(jìn)步和特長。⑵增加信念和實(shí)力，勇于嘗試，大膽挑戰(zhàn)。

⑶把個(gè)人的自信上升為國家和民族的自信，做自信的中國人。

第二單元做獨(dú)立自強(qiáng)的人

1．獨(dú)立的必要性和意義（為什么人生需獨(dú)立）⑴獨(dú)立作為成長的過程，是我們生活力量的錘煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的`過程。

⑵獨(dú)立能不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增加自信和責(zé)任感。⑶提高人際交往力量和社會(huì)順應(yīng)力量。2．依靠心理（思想）的危害：

⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的力量和精神。

⑵會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。

⑶只想坐享其成，貪圖享受，就不能順應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。⑷會(huì)使人缺乏自信

3．青少年怎樣做一個(gè)獨(dú)立的人如何培育獨(dú)立的品質(zhì)⑴告辭依靠，自己的事情自己做⑵遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)

⑶立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起⑷主動(dòng)投身于社會(huì)實(shí)踐

4．自強(qiáng)的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，主動(dòng)進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。5．自強(qiáng)的作用

⑴對個(gè)人的作用：自強(qiáng)是個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出獨(dú)特、完成人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)盛動(dòng)力。⑵對國家的作用：自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地獨(dú)立于世界民族之林。

6．青少年怎樣做一個(gè)自強(qiáng)的人青少年如何培育自強(qiáng)的精神⑴樹立堅(jiān)定的理想，理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。

⑵學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。

⑶發(fā)揚(yáng)自己的特長，避開自己的短處，揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑。

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初一期中考試總結(jié)14

期中考試已經(jīng)結(jié)束。當(dāng)大家最期望的成果出來時(shí)，有人快樂，有人哀。但我們不要再去管分?jǐn)?shù)的上下了，只管找出自己的錯(cuò)題，加以改正，反省，為下次考試做好一切準(zhǔn)備。

我沒有考好，雖然比從前進(jìn)步了，但自己預(yù)定的的分?jǐn)?shù)，預(yù)定的名次卻沒有到達(dá)。

數(shù)學(xué)，這個(gè)自己最拿手的科目雖然和料想一樣，但錯(cuò)題卻不行饒恕：第16題，老師上課講過嗎講過，不下3次，可你還是錯(cuò)了，不會(huì)嗎不是，老師講了那么屢次，你怎么可能不會(huì)；馬虎嗎也不是，每個(gè)過程都經(jīng)過你細(xì)心的計(jì)算，不行能錯(cuò)。你告知自己是忘了，你在騙自己，你莫非和金魚一樣只有7秒的記憶嗎只有一種答案，老師講的時(shí)分你肯定沒聽。所以說這個(gè)錯(cuò)誤是不行饒恕的'。

接下來是英語，面對閱讀c篇，我只能自認(rèn)倒霉，閱讀力量有再提高的我，面對閱讀c篇，我全軍覆沒。所以我只能在家的時(shí)分去提高閱讀了。

語文，這個(gè)我最擔(dān)憂的科目，除了作文，我就扣了11分，可以說進(jìn)步了很多。而作文，由于我不喜歡留意身邊的事物，沒有記起最有把握的題材，所以沒得到高分。

不要以為考完試就過去了，不用再去關(guān)懷它，那只能說你是在應(yīng)付考試，也是在應(yīng)付你自己。考試就是考核，每次考試都是檢查你這段時(shí)間所學(xué)的學(xué)問學(xué)會(huì)了沒有。所以，去認(rèn)真對待每一次考試吧。

初一期中考試總結(jié)15

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！