關(guān)于后進生工作計劃模板

為全面貫徹黨的教育方針，落實學校的的教育思想;因材施教，使素養(yǎng)教育落到實處，依據(jù)學校工作安排，為做好本學期我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本期規(guī)劃：

一、指導思想

樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培育一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)當選擇自己教育的學生，而應(yīng)當制造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面對全體，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素養(yǎng)教育落到實處，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、后進生狀況分析

1、我班共有學生59人。雖然這個班級是直升過來，途中時也轉(zhuǎn)過來一些學生，這個學期又增加2名插班生，由于班風學風不是很好，加上后期對學生有點松懈，致使少數(shù)學生的在學習習慣、學問根底等方面有存在肯定的問題，因而有些學生也就成了后進生。

2、本年度擬定后進生數(shù)量：學習習慣上后進的有：石勝、石長明、張文濤等。日常行為習慣上后進的有：楊闖、楊平、張學文等，也許有十幾個學生。在農(nóng)村小學來說，班大人多，后進生的輔導工作也就艱難。

三、工作措施與方法

1、動之以情，消退戒備心理

消退戒備心理的途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到教師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2、敬重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步;要求過低，不利于培育后進生的學習毅力和克制困難的力量。另外，讓后進生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進步的信念和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓奈琛?/p>

3、創(chuàng)設(shè)情境，熬煉后進生的意志

針對學生不良行為，*說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借肯定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之適宜的情境，如為培育學生的意志力，教師應(yīng)當適當創(chuàng)設(shè)一些帶有肯定困難的情境，熬煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅韌毅力。

4、持之以恒，反復教育，穩(wěn)固后進生良好行為習慣

后進生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，消失屢次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項非常艱難的工作，教師肯定要有滿腔熱忱，必需遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

蘇霍姆林斯基說：“教育才能的根底在于深信有可能勝利教育每個兒童，我不信任有不行救藥的兒童、少年或男女青年。”我們要用藝術(shù)家特有的眼光去仔細分析討論，即使是一塊最一般的木頭，只要我們專心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術(shù)品。

后進生工作規(guī)劃模板篇2

今年，我教四年級數(shù)學，由于是從一年級開頭代的課，所以對學生的根本狀況比擬了解，但是每個孩子的力量卻不一樣，所以為全面貫徹黨的教育方針，面對全體，因材施教，使素養(yǎng)教育落到實處，尋常要注意后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探究新形勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓學生得以生動、活潑、主動、安康的進展。

一、樹立正確的教育觀，加強對素養(yǎng)教育內(nèi)涵的理解

通過學習，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念。教師應(yīng)注意制造，構(gòu)建民主、公平的師生交往和生生交往，使學生在人與人的關(guān)系中，特殊是師生關(guān)系中體驗到公平和民主，敬重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化、鼓勵和鼓舞。

二、努力探究后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子，加強心理安康教育

1.教師要進展學生心理學問的學習，逐步提高自身素養(yǎng)。在課堂教學中，要把心理素養(yǎng)教育作為教學的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學中去。作為一名教師就要在教育、教學和治理過程中，要依據(jù)學生共性心理的進展狀況，開發(fā)學生的心理潛能，形成教書育人，治理育人，環(huán)境育人的三育合力。

2.加強對后進生的個別心理輔導。定期舉辦心理衛(wèi)生講座，深入學生的內(nèi)心世界，搞好特殊學生的狀況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進展討論和排解，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。

3.校內(nèi)、外齊抓共管，拓寬教育渠道。搞好心理安康教育，家長是最好的幫手和支持者。我們還將通過各種形式，使家長們明白心理安康教育在青少年成長中的重要意義，讓他們了解心理素養(yǎng)對各種學習，工作崗位上人的作用與影響。另外，通過家長委員會，把學生中在承受心理安康指導后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫忙家長把握局部心理學方面的學問，指導他們訓練學生安康的人格和良好的品質(zhì)。

三、加強治理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性

1.建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學生落伍。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭狀況等都作具體記錄。

2.對后進生堅持“四個不”、“五個先”原則。“四個不”即：（1）不定性，（2）不卑視，（3）不溺愛，（4）不加壓。“五個先”即：表揚鼓舞優(yōu)先，關(guān)懷幫忙優(yōu)先，作業(yè)批改和學習輔導優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參與群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。

3.建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績準時填寫，期末進展總結(jié)、評比。

四、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量

1.貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學生以極大的興趣參加教學活動的全過程，主動去體驗、獵取。對一些后進生，要給他們制造積極參加學

習活動的時機，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。

2.積極探究“低起點，多層次，高需求”的課堂教學模式。“低起點”就是傳授新學問的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得懂，學得進。“多層次”就是針對學生的共性和共性差異，因材施教。“高要求”就是細心鉆研教材，使全部的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態(tài)。通過課堂教學改革，引導學生積極主動地學習與進展，從而全面提高教學質(zhì)量。

后進生工作規(guī)劃模板篇3

一、總體目標

本班共有學生25人，其中男生15人，女生10人。經(jīng)過自己和孩子們半年的努力，我覺得我們班孩子根本上都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣。但是孩子們的集體意識還不是很強，所以本學期我的工作重點就是：增加班級的分散力，形成一個有良好班風的集體。通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有相互關(guān)愛、相互幫忙、相互諒解，全班上下一心，才是一個良好的班集體。

二、工作重點及要求

1、連續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為標準》的落實。班會課上深入貫徹標準的有關(guān)的內(nèi)容，把理論與實踐相結(jié)合，讓學生邊做邊學習。

2、上好每周的思想品德課。在這節(jié)課上總結(jié)一下每周孩子們各方面的狀況，表揚班上的好人好事，針對班上的特別事情，或者有教育意義的要特殊多花時間，讓孩子們明辨是非。

3、班隊課聯(lián)系課題組的任務(wù)，進行一些有意義的活動，或者和孩子們談?wù)勑模瞄L傾聽他們的心聲，多與孩子們溝通、溝通。

4、常常召開班干部會議，對他們進展治理方法和工作方法的指導，提高他們熟悉問題的高度，給他們制造相應(yīng)的熬煉時機，提高他們的工作力量和工作水平，并且充分發(fā)揮他們的主動性。

5、連續(xù)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，堅持抓教學質(zhì)量。利用早晨、中午空閑的時間，給差生補課。同時發(fā)揮小干部的作用，通過一幫一活動，促使他們進步。

6、時刻把安全放在首位。抓住教機，多灌輸安全方面的學問，增加他們的安全意識。從小事做起，從自我做起，并且把安全意識帶回家，不在學校同樣要留意安全。

7、學校與家庭教育想結(jié)合：多與學生家長溝通，切實做好家校聯(lián)系工作，與家長搞好關(guān)系。實行多種方法，做到常常聯(lián)系。

8、協(xié)調(diào)好與其他任課教師的關(guān)系，共同對學生進展教育。在這一學期里，我要吸取以前的閱歷教訓，抱著對孩子負責的態(tài)度，向優(yōu)秀教師學習，取長補短，努力把班級建立得更好!

一、班級根本狀況

我班共有47名學生，男生25人，女生22人。本班學生學習努力，進取心強。行為習慣方面：學生能根據(jù)一日行為標準來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔馳現(xiàn)象消失，常常要教師同學提示。學習狀況：大局部學生思維活潑，作業(yè)能仔細完成，有肯定的競爭意識。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣。品德狀況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會消失自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、本學期工作目標

本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、詳細措施

（一）因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培育

（1）對尖子生加強培育，開掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學生的興趣特長，課余時間因勢利導，勤學苦練。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

（1）對后進生，教師要多傾注些關(guān)懷和愛心，急躁輔導，諄諄善誘。給他們制造表現(xiàn)時機，鼓舞他們的信念和士氣。實行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生制造一個暖和的集體氣氛。

（2）對后進生進展常常不定時地家訪，目的是取得家長的協(xié)作和支持把學生的在校表現(xiàn)告知家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

（二）做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學生積極參與家庭中的自我效勞性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服干凈，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生仔細做好值日生工作，保持班級的干凈。

3、加強安全教育增加安全意識，提高自我防范力量，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)學問，增加安全意識，提高自我防范力量。

(三)狠抓班集體建立。

1、培育—支守紀、責任感強、素養(yǎng)高的班干隊伍。

（1）進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班委，培育自我治理和治理他人的力量，形成表率，當好班主任的好幫手。

（2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到準時了解狀況準時反應(yīng)處理。

2、開展讀書、讀報活動，通過讀書溝通活動，彰顯班級特色。

3、開展“多彩晨會”活動。開闊學生視野，增長學問，張揚共性。

后進生工作規(guī)劃模板篇4

針對“后進生”的種種緣由，讓我覺得“后進生”的轉(zhuǎn)化始終是我們最費心思的工作，作為教師，我們必需對“后進生”有一個正確的熟悉。“后進生”的“后20%”是臨時的，正由于他們現(xiàn)在的學習成績不很抱負，才更需要教師的幫忙。我發(fā)覺轉(zhuǎn)化“差生”是有竅門的，只要“差生”情愿學好，根據(jù)肯定的方法進展訓練，是完全可以在短期內(nèi)轉(zhuǎn)化的。

（一）、工作目標

1、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)治理和檢查。

2、仔細選擇好培優(yōu)補差的對象。

3、通過培優(yōu)補差，使學生能充分熟悉到學習的重要性。

4、仔細做好學生的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

（二）、詳細內(nèi)容

義務(wù)教育課程標準試驗教科書二年級下冊。

（三）、形式：

1、利用課堂時間相機輔導

2、利用學校午休時間

3、教師、家長相協(xié)作

4、多表揚、少批判他們有時會犯一些*病，假如教師們的批判把握分寸，言語不要太薄情就好了。教師們的循循善誘，有時反而讓他們很感動。請不要將他們一棍子打死，在平常親密留意他們的言行，他們每個人都有自己的閃光點，適時適度地進展表揚，有時一兩句贊揚之詞賽過一頓嚴峻的說教，會讓他們記憶終生。

（四）、詳細措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對后進生有進步的學生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對一些后進生多提問一些根底學問，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)消失較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，急躁指導。當少數(shù)后進生因根底差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)實行系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫忙后進生彌補學問上的缺陷，進展他們的智力，增加他們學好數(shù)學的信念。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成績就準時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我準備制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思索，指定他們對其他學生進展輔導，使他們的學問擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到達更高的水平，使他們永久好學上進，聰慧才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進展輔導，對當天所學的根底學問進展穩(wěn)固，對把握特殊差的學生，進展個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比方：看誰進步快、看誰作業(yè)得總分值多、看誰成績好等。

3、家長和教師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進展幫助輔導，教師摸清他們在家的學習狀況和作業(yè)狀況。定期讓后進生總結(jié)自己的進步。

4、供應(yīng)表現(xiàn)時機

假如課堂上對他們降低難度提問，讓他們幫教師做些力所能及的事，例如擔當課代表等，這樣都能使他們有自我表現(xiàn)的時機，從而增加他們在各方面都進步的愿望。

5、教師方面留意幾點：

（1）不卑視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

（2）依據(jù)差生的實際狀況制定學習方案，比方學困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。

（3）常常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進學生的作業(yè)狀況，培育學習興趣，樹立對學習的信念。

（4）對于學生的作業(yè)完成狀況要準時地檢查，并做出評價。

（5）不定期地進展所學學問的小測驗，對所學學問進展抽測。

（6）要講究教法。要仔細上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把學問進展網(wǎng)絡(luò)，把學問進展列表比擬，把學問系統(tǒng)，便于學生把握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題狀況，講學問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。

后進生工作規(guī)劃模板篇5

七年級英語后進生輔導規(guī)劃

一、指導思想：

提高后進生的自主和自覺學習力量，進一步穩(wěn)固并提高學習成績，幫忙后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培育較好的學習習慣，形成根本力量。輔差規(guī)劃要落到實處，開掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實根底，并能幫助教師進展輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施：

二、學生狀況分析

我所教的班級共有學生45人，從上學期的學習狀況及學問技能把握狀況看，大局部學生學習積極性高，學習目的明確，上課仔細，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少局部學生如等，根底學問薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能準時完成，因此本學期除在教學過程中要注意學生的個體差異外，我預備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的進展，潛能生得到較大進步。

三、輔導要求

1、仔細備好每一次輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。

2、加強溝通，了解潛能生、后進生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，準時了解學生家庭狀況，溝通、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、依據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7．采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。8．請優(yōu)生介紹學習閱歷，后進生加以學習。

9．課堂上制造