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文檔簡介

淺淡小學體育教學中運動技能把握運動技能的把握是小學體育教學中的一個重要問題，運動技能的掌握與提高關乎孩子的身體素質、身體協調性和運動能力，也對孩子未來的成長產生影響。

一、認識運動技能把握的重要性

在小學體育教學中，孩子要學習的運動技能范圍很廣，包含了跑、跳、投、擲、舉等多個動作，而這些動作的實現都需要正確的技巧和方法。孩子運動技能的把握和提高，不僅能夠增強他們的身體素質和協調性，更能夠提高他們的體育運動能力和自信心，在未來的生活和工作中受益匪淺。

在教學中，切實把握孩子的運動技能問題，能夠使孩子更好地掌握運動技術，增強體育訓練的效果，進而提高孩子運動能力，增加運動樂趣，從而促進孩子身心健康的全面發展。

二、如何把握孩子運動技能的問題

1.學生認知的過程

在教學中，教師應該了解不同年齡段的學生，了解他們的生理和心理特征，以及他們在不同年齡段的認知特點，這樣才能夠為孩子提供合理有效的體育教學。

2.運動技能的評定

評價合理權衡，全面、客觀進行孩子的技能評價，不僅要關注孩子運動技能的完成度，還要全面考慮孩子完成動作的難易程度。這樣能夠準確評價孩子的運動技能水平，為教師后續的教學工作提供重要的參考。

3.具體動作的教導

教師要具備教學技能，認真對孩子的動作教導，注重技能細節及動作規范，多角度分析孩子的動作過程，幫助他們識別問題并改正，結合具體情況給予個性化建議和幫助。

4.重復訓練、鞏固技能

教師要意識到掌握運動技能需要重復訓練，只有堅持不斷進行反復練習才能夠確保孩子能夠穩固掌握某項技能，習得運動技巧。

三、關于淺淡小學體育教學中，運動技能把握的主要方式

1.積極創造良好的課堂環境

小學生是一群自尊自信的學生，他們需要老師提供良好的教學環境，創造自由、輕松、和諧的氛圍，為孩子的學習提供舒適的場所和空間。

2.運動技能把握與生命青春奮斗理念的綜合滲透

在運動技能教學中，不僅是傳授技能和知識，更是教育孩子體育的意義，從而培養孩子健康向上，自信自尊的精神，這是運動技能教學的重要方面。

3.創造具有開放性的體育教學環境

體育教學是具有開放性的一種教育形式，孩子們喜歡自由地活動和學習，教師應該充分挖掘孩子的潛力，多與孩子互動，創造積極的氛圍，增加孩子的興趣和參與度。

4.應用分級授課法

小學體育教學是一個連續的過程，要根據孩子的年齡、認知和體育知識的不同，運用分級授課法，把復雜的運動技能分為小步驟讓孩子逐漸掌握，提高運動技能訓練的效果，增加有效的練習次數，保證孩子們的技能可以穩定得到提高。

5.用身邊的事物或動物比作動作

在小學體育教學中，孩子們對于“抬手”這樣的動作，并沒有具體概念。教師可以通過舉例說明，將孩子們所熟知的目標和動物放在一起，讓孩子們在類比中理解并掌握動作，這樣可以更好地增加孩子們學習的興趣，也有利于孩子們的掌握和提高。

綜上所述，淺淡小學體育教學中，運動技能的把握是一個重要的問題，教師需要在教學中

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