老師的手中班教案推薦5篇老師的手中班教案篇1活動目標：1、在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養幼兒的欣賞能力。活動準備：繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。活動過程：一、談話導入。師：小朋友們，你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢!二、個別幼兒示范畫大象。師：誰會把大象胖胖的身體畫出來?誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)我們看看，大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)那他們長的像什么呢?三、幼兒觀看課件。你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢?教師邊放課件邊念兒歌：胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子，細細的尾巴，腿兒粗粗像柱子教學反思：這是一節科學活動，活動的主要目標是了解大象的外形特征、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象，要保護自然。智力拼圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。老師的手中班教案篇2目標1.學念兒歌，練習圍圈走、跑的動作。2.感受同伴之間的愛，大家一起做游戲的快樂。3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。玩法大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中間做籠中鳥。游戲規則：1.如果誰在游戲過程中出聲音或者說出籠中鳥身后的人就算違規，不可在進入游戲場地。2.被猜中的人換做籠中鳥，重新游戲。建議1.準備鳥頭飾一個，塑膠場地。2.教師可先扮演籠中鳥，進行一邊游戲。讓幼兒熟悉游戲規則。3.游戲開始前，幼兒提前熟悉兒歌《籠中鳥》4.當班級人數較多時，可分組進行。5.在游戲過程中，提醒幼兒注意跑時的安全。6.如果“籠中鳥”在多次猜不出身后的幼兒時，教師可采用觸摸的方式引導。老師的手中班教案篇3活動說明：我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中，幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣，同時對自然界中的各種動物也產生了濃厚的興趣，他們主動收集有關動物的資料，主動去認識、觀察、了解動物的基本特征、生活習性等，掌握了有關動物的知識經驗。為了讓幼兒進一步深入了解動物，創造性地表現動物，提高幼兒的學習興趣。我設計了教學活動《有趣的動物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進行拼畫、造型活動，創造地表現動物特征和動態。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的內容。活動目標：1、在輕松、愉悅的氛圍下，運用學過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動物的基本特征及動態。2、培養幼兒愛護動物、保護自然生態環境意識。活動準備：動物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設置動物樂園場景活動過程：一、參觀動物樂園，了解動物的特征和生活習性，鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師：“哇！好美的動物樂園啊！我們進去看看里面都有哪些動物朋友”。1、自由參觀，引導幼兒觀察動物基本特征、動態。2、說說：你喜歡什么動物，它在干什么？啟發幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。二、幼兒美術活動。1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創作。師：“今天老師準備了許多彩色的圖形，請小朋友開動腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動物，請它們到美麗的動物樂園來，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂的生活。”2、幼兒拼畫活動，教師指導、參與幼兒活動。三、結束活動。1、說一說：你邀請了什么動物？它在干什么？2、師：“動物樂園有那么多的動物朋友，我們去告訴其它的小朋友，讓他們也來和動物做朋友，一起保護這些可愛的動物吧”。老師的手中班教案篇4活動背景：中班幼兒由于接觸美術時間不長，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具，設計了這節手指點畫---《小鴨戲水》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。設計意圖：幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。?綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和美術發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的參與美術活動的熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的欲望。從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。本活動力圖創設一個愉悅、輕松的環境，讓幼兒在游戲中感受、學習不同的美工活動形式，激發幼兒對美工活動的興趣。活動目標：1、學習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。2、鍛煉幼兒的手指技能，培養幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。3、培養幼兒對美工活動的興趣，激發幼兒的求知欲。活動準備：黃色顏料，廣告色，作業紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等活動過程：一、導入活動，引起幼兒的興趣。1、手指游戲——現在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。2、手語表演《感恩的心》——老師現在問小朋友一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把自己說的話告訴別人，請小朋友想一想，他是用什么方式告訴別人的？（用打手勢表達自己的意思）現在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今天的這個活動就叫：靈巧的手二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。1、教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。b教師示范講解：請小朋友看老師是怎樣畫手印畫的（教師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣服先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣服也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好朋友，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可漂亮了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎歌唱得非常好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。三、交代要求，幼兒作業，教師指導。幼兒作畫：教師交代有關事項（如顏料蘸的不要太多，當心不要弄臟衣服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）四、活動評價：1、展出畫的多，動態不一樣的畫，表揚畫面，桌面干凈，衛生常規好的幼兒。2、律動《數鴨子》：今天小朋友用手畫出漂亮的小鴨子，我們來一起數鴨子，好不好？教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關注，它不同于通常以知識結構或學科結構考慮教學內容的做法。活動的展開是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內容的選擇“應體現貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節和豐富的情感內涵激發了幼兒的創作積極性。首先活動一開始，教師就創設了優美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節引導幼兒觀察鴨子的外形和姿態的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創作之中，最后當幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現了教育目標。老師的手中班教案篇5活動目標：1、體驗自己動手制作的樂趣，感受成功的喜悅。2、逐步養成獨立操作的習慣，培養耐心細致的工作能力和態度。3、初步學習“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過“擰、斯、拼”等動作的發展，鍛煉手臂肌肉及手指活動的協調性、靈活性。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、知識：引導幼兒欣賞用不同的方法塑造出來的形象，活躍想象力，討論和思考“它是什么”。2、環境：在美工區內設置“紙塑欣賞”，并提供廢舊報紙讓幼兒操作。3、材料：大量廢舊報紙、透明膠、訂書機若干，展示板一塊。活動過程：一、欣賞紙塑，激發興趣。展示紙塑，啟發幼兒討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？二、學習制作的方法。1、引導幼兒想一想，互相議一議：自己準備做什么?想用什么方法來做？2、請個別幼兒講一講自己的想法，教師及時鼓勵和表揚創造性的回答。3、教師邊小結邊示范難點。三、交代要求，幼兒分組制作，教師巡回指導。1、引導幼兒順著一個方向擰紙，并且要擰緊，提醒幼兒運用擰、撕、拼等各種方法。2、提醒幼兒用訂書機要注意安全，用