指導青年教師工作心得指導青年老師工作心得7篇

作為一名優秀老師，為了可以將自己的教學質量得到提升，應當書寫一篇心得體會進行教學總結。那么,一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是我為大家整理的指導青年老師工作心得7篇，歡迎閱讀。

指導青年老師工作心得【篇1】

班主任是學校為班集體組織特地的德育活動而設置的崗位，擔負著組織、管理和領導一個班級全體同學的重任，是學校德育工作的重要力氣，直接打算著一個學校德育工作的成敗與否。因此，對于每個學校來說，班主任工作是重中之重。

對于技工學校而言，同學一般都是不能連續讀高中、高校的畢業生，年齡普遍在16～19歲。這個年齡的同學正是思維活躍、自制力較差、學習缺乏愛好的年紀，導致了管理工作難度的加大。作為他們的班主任，應當用什么方法管理好這批淘氣的孩子呢？下面就這個問題簡潔談一下筆者的體會。

一、責任心和愛心是班主任工作的基礎

責任心是每一位班主任首先應具備的素養，是做好班主任工作的基礎，而愛心和責任心的升華。教育就是愛的事業，沒有愛就沒有教育。班主任的愛心不僅表現在同學有困難時主動關懷和關心他們，更要急躁了解同學心理，敬重同學，努力與各種性格的同學打成一片，架起師生間心靈的橋梁，把愛傾注到每個同學。只有讓每一個同學都能感受到老師的愛心，在感情上引起共鳴，同學才能感受到心理上的滿意和慰籍，從而產生親切感。作為班主任，要常常深化到同學中間與他們談心，特殊是對性格較內向，平常不愛說話的同學，要發覺問題并準時解決。

二、為人師表、正直誠信是班主任工作的前提

班主任對社會事物的道德評價，對真善美的景仰，對假惡丑的撻伐，都對同學人格的培育有著重要作用。班主任對同學應當公正無私、一視同仁，同學犯了錯誤，班主任在進行教育批判時，要做到嚴中有愛，理直氣和，做“嚴父慈母”。

在詳細工作中，技校班主任要以身作則，為人表率，老師的身教更能激起同學的樂觀性。例如，有一次衛生大掃除，班里有一個班干部不樂觀勞動，其他同學也不干了。發覺后，筆者拿起掃帚開頭打掃，看到老師的行動，同學們也很快樂觀行動起來，一會兒就把衛生區打掃潔凈。后來班里的勞動基本上就不用再進行督促了。

三、調動同學自治是班主任工作的技巧

自覺性是做好班級工作的關鍵。一個班集體中，必需有喜愛集體工作又有較強工作力量、自身素養較強、在集體中有肯定威信和影響力的同學組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結并帶動其他人，溝通信息，協調關系，開展集體工作。這些同學干部，作為同齡人在班級同學中的作用是班主任不行替代的。一般來說，一批好干部可以帶出一個好的班集體，反之亦然。因此，選拔和培育好班干部，是班主任工作的一個重要任務。

四、深化了解和討論同學是班主任工作的關鍵

教育者與被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行為的作用是巨大的。而同學對自己情感的調整相對弱一些，波動性更為明顯，往往受時間、地點、場合等客觀條件的影響較大。而作為教育工，就需要將理解用于人際交往中，敬重同學，理解同學。師生之間相互理解，大家心情舒服，教育者與被教育者的情感就能相互滲透，相互作用。這樣同學才能真正敬重信任老師，才能建立公平和諧的關系，從而達到教育的良好效果。

總之，作為技校班主任，除了嚴格管理外，對“技校生”肯定要“動之以情，曉之以理”地去啟發、引導、鼓舞他們。要用師愛給與他們信念與恒心，為同學排憂解難，成為同學的知心伴侶。當然，班級管理是一門科學，時代的變化和進展給班主任工作提出了新的要求和挑戰。這就需要我們不斷地摸索新體例、新法子。在進行實踐的同時，不懈地鉆研科學的理論，深化到同學中去，真正地關懷、愛惜同學，為實現全方位的教育而不斷探究。

指導青年老師工作心得【篇2】

技工學校的同學是一群初、高中畢業后進入技術學校的同學。他們的學習自覺性、紀律性差別較大，受經濟社會環境影響，個人價值觀、道德觀不成熟，表現得單一、激進。如何做好技工學校班主任工作，管理好班級同學的學習、生活，引導同學樹立正確的人生觀、價值觀，順當走進工作崗位是擺在技工學校班主任老師面前的一個重要課題。本人作為一名職業學校的班主任老師，有二十多年的工作經受，就自己的班主任工作體會談幾點看法。

一、要充分熟悉和了解技工學校同學的特點

技工學校的同學是在九年義務教育中學習成果一般或較差的同學。他們對學習不感趣，自律性差。有的同學法律意思淡薄，來校后打架、抽煙、酗酒時有發生。有的甚至敲詐同學財物，發生違法亂紀的大事。

部分同學學心情嚴峻。有的同學上課無課本，上課睡覺、手機上網，常常遲到、曠課。甚至個別同學上課老師無法管理，與任課老師發生沖突。

以自我為中心。任性、自私，缺乏集體榮譽感，恥于勞動者；頭發標新立異；同學之間往往因小事就發生口角，甚至大打出手，不計后果。

許多同學沉迷于網絡之中，晚上通宵上網，白天上課睡覺。個別同學經老師勸說教育，任不思回改，形成網癮不能自拔。

職業學校的同學正在青春期，男、女同學之間相處在一起，有的開頭早戀，在稚嫩的情感相處中常常發生沖突，不僅影響學習，而且影響個人的身心健康，同時也影響了校風、班風。

二、樂觀做好同學入學后的教育

對新同學入校入班后，首先要進行學校紀律和規章的學習教育。組織同學學習學校各種規章制度，讓同學先了解技工學校對同學基本行為規范要求及學校的紀律要求，讓同學們自己制定班規，選舉班委會，在班主任的引導下，自己管理自己。

對入校新同學進行職業觀、價值觀教育。引導同學樹立正確的就業觀、價值觀，讓同學們理解通過職業學校的專業技能學習同樣能成為社會的有用人才、急用人才。

指導青年老師工作心得【篇3】

看了今日的視頻，我意識到了“自主探究”學習的重要性，尤其是對于同學以后的進展，更是特別有利的。在課堂教學中，同學是學習的仆人，老師應當通過啟發、設疑、嘗試、操作、解惑，來激發同學的主動參加意識，指導同學參加學習的全過程。課后，我始終在思索：在學校數學的課堂中，如何用設疑方法來培育同學的自主探究意識呢？

為了體現自主探究的理念，在新課導入時，老師可以通過適當設疑，把同學的思維引入對新問題的思索，讓同學由疑生趣，由疑生思，產生認知沖突，激發劇烈的求知欲，從而樂觀主動地參加到數學學習的活動中來。我想到了原先看的一節課，在教學“體積的意義”時，一位老師奇妙地利用“烏鴉喝水”的故事問同學：“為什么瓶子里的水沒有增加，丟進石頭后水面卻上升了？”一石激起千層浪，課堂立刻活躍。同學有的說由于石頭有長度，有的說由于有寬度，還有的說由于有厚度，有面積等等。通過設置這一疑問，打破同學原有認知結構的平衡狀態，使同學布滿熱忱地投入思索，一下子把同學推到主動探究的位置上。

運用設疑的方法，從同學的奇怪???、好問、好動、求知欲旺盛等特點動身，樂觀培育同學質疑問難的`力量，也是培育同學自主探究意識的一種方法吧！

指導青年老師工作心得【篇4】

教學過程是動態生成的，盡管老師在備時已經對堂上可能發生的狀況做了充分的預設，但是在堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發生。

面對信息多變、資多彩的堂，老師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設于無形的、動態的教學中，不斷捕獲、推斷、重組堂教學中從同學那里生成的各種各類信息，敏捷駕馭教學過程，推動教學過程在詳細情境中的有效生成。

所以在教學中，當同學有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應當實行樂觀的鼓舞態度，假如同學的這種火花在堂上無法進行討論或綻開的，則留到余或其他條成熟時再討論，而這個過程需要老師全程參加和關注，不要簡潔的布置同學下之后再討論，然后就不了了之，同學由于受到年齡、心理方面的影響，不行能會再進行進一步的討論，一次機會也就這樣消逝了。

而在堂中能討論的、能放大的，則必需敏感的捕獲和利用起，要讓同學有這樣的感覺：無論是堂上能討論的還是不能討論的，只要是我提出的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一起想方法制造條去進行討論。時間一久，同學的問題意識，同學的創新精神就會培育出。

指導青年老師工作心得【篇5】

自走出高校校門參加到職業教育事業中來，已經有十余年了。在教育教學過程中，我感受著職業教育的進展與變革，不斷的成長。以下是我教育教學過程中的一些心得體會。

第一，老師和同學必需明確職業教育的目的。中等職業教育不同于初等教育和高等教育，其主要目標是“對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業學問，培育職業技能，進行職業教育指導，全面提高受教育的素養。”因此，我在教學過程中，要重視對同學個人素養、職業素養、職業技能的教育與培育。

其次，引入現代教育理念，轉變教學觀念。職業學校的同學普遍存在自主學習意識較差、學習力量較弱的問題。作為老師要適應同學的特點，采納“一體化”教學理念，在教學內容的處理、教學目標的制定、教學方法的選擇上，同學考核與評價環節要適應于同學的學習，充分體現“同學為主體”的思想。使同學養成良好的學習習慣，把握有效的學習方法。

第三，重視與同學的情感溝通。職業學校的同學并不是智力是存在缺陷，他們可能是情感上障礙，可能是學習習慣差，學習方法、學習效率不高。老師要多與同學進行情感溝通，賜予其信任感，讓他們更早的適應學校和社會。

第四，堅持學習，扎實根基。職業學校老師，要傳授同學以學問和技能，首先自己應當有一身過硬的本事。我們是從一個學校進入另一個學校的老師，具備了學問的學習的力量，還需要在工作中、企業實踐中不斷的提升自己，嫻熟把握職業技能，保持職教之樹常青。

指導青年老師工作心得【篇6】

近日，我校開展了“凝心聚力謀進展”大爭論活動。通過仔細學習，我深刻熟悉到要樹立“人人謀實事、人人干實事兒、人人講實際、人人講奉獻”的工作狀態，以下是我的學習心得體會，盼望與全員共勉：

第一、愛崗敬業，加強師德修養：

學校是培育人才的基地，同學只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求老師不僅要有扎實的專業學問，還應具備良好的道德修養。由于老師所從事的職業特別，是教育人、塑造人的事業，因此老師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對同學的各個方面產生影響。因此，我們時刻留意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授學問的同時滲透做人的道理，關心同學完善人格。

其次、凝心聚力、團隊進步：

做事多以團隊、大局動身，與同事們在日常業務中，多多共享工作方法和聽取同事們的看法和建議。與同事們從內心里擰成一條繩，共同進步。把理論學習放到實際工作中。

第三、仔細專心、端正態度：

透徹學習共享本次大爭論活動，不把學習和大爭論當成走過場的形式主義。專心領悟領導下達與傳達的每次活動或者會議的精神，查找學習的實質內容。“全部的一切都是學習”，學習才能提高。把學習內容必需與實際工作結合起來。多多自我分析，查找不足，才能實現學習目的，完成任務。“效果比寫心得體會更重要！”要用實際工作任務完成狀況，來自我檢驗。

隨著時代的進展，如何做一名優秀的老師，這是值得我用一生去思索的問題。優秀的老師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格老師，今日不肯定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探究，才能成為一名合格的老師。

以上是我對本次學習的膚淺熟悉。以后，我將一如繼往保持學習態度，不斷總結，自我加壓，團結同事。在做好本職崗位工作的同時，講方法、提效率，與同事們凝心聚力提高工作效率。

指導青年老師工作心得【篇7】

在去年11月份，我校為了提高名老師的輻射作用，促進學校教育教學和教育科研水平的快速提高，為名老師供應展現自己才能的平臺，提高潛能老師的專業水平和綜合素養。學校組織了“名老師結對子”的活動。在這一次難得的機會中，我和蔡婉真老師結為友好對子。通過這一個多學期的結對子學習，使我受益匪淺，現從以下幾方面談談自己的些許心得：

1、關懷、愛惜潛能老師，熱心關心潛能老師加強師德修養和提高業務力量。作為一位名老師，在教育教學的閱歷和信息技術的力量方面，其實都還有許多欠缺的地方。因此，只有自身不斷學習，不斷提高，才能去指導潛能老師的教學工作。在課余時間，我常常翻閱一些新課改方面的理論書籍。在平常的教學中，我做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的重點、難點、疑點，主動查找相關的資料解決問題。

2、從教學常規入手，對潛能老師的教學嚴格要求。備課作為課堂教學的基礎和前提，是提高課堂教學質量的關鍵和保證。我們采納分工合作的集體備課形式，備課項目齊全，教學步驟詳盡，教學方法與措施得當，教學反思分析到位。在課堂教學方面，學問點的把握，力量點的確定較為恰當；教學理念先進，運用多媒體合理，課堂布滿活力，張弛有度。教法敏捷，課堂氛圍和諧，能從教學過程進展的實際狀況動身動態地調控教學，教學語言富有感染力。作業批改是老師教學工作的重要組成部分，我們可以從中發覺教學不足、了解教情學情，從而修正，彌補。要求細心布置作業，仔細批改作業和準時反饋與訂正，多層次鞏固課堂教學。

3、常常