第頁共頁遠程培訓學習心得(15篇)遠程培訓學習心得(15篇)遠程培訓學習心得1遠程培訓學習心得體會1作為一名老師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目的。人應該是活到老學到老。我非常清楚不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的老師，就要努力地進步自身素質，理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。而這一切，也是我缺乏和欠缺的，我總以為做一個優秀的老師只要上好課，教好學生就可以了。如今我才明白，沒有深沉的積淀，沒有長期的浸染，何來腹有詩書氣自華，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們互相交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回憶這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開場的沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到如今迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。一、培訓學習的收獲遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析^p又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活潑了。遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了老師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學理論中去。二、遠程培訓心得體會遠程培訓為普通老師與全國知名教育專家，嚴密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網上交流互動平臺，進展了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的進步。下面談幾點自己的培訓心得體會：1、學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，才能在進步，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。2、課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓老師翻開了一扇學科理念、理論、理論活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了老師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業引領，將理論指導與教學理論結合起來，解決了老師教學中的實際問題，指導性強。3、進一步努力進步自身專業素養。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的根底。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛搜集課程資信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改良自己的教學方法，努力進步自身理論程度。4、老師角色的轉變。為了每一位學生的開展，走進新課程的老師也不再是充當傳道、授業、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發者、協作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識構造和才能構造，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們老師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學理論的反思者。5、進一步關注學生在教學中的主體地位。關注每一位學生，給每位學生充實進步開展的時機。學生才是課堂教學真正的主角，一節充滿生命活力的課堂是通過學生表達出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生。6、我非常喜歡這次遠程培訓課程的組織形式，它開拓了一個廣闊的新的教研天地。曾經的井底之蛙借助網絡體會到了海闊憑魚躍，天高任鳥飛的感覺。讓我可以進展網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節，而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等于把學習課堂搬到自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學業。總之，在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：老師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的才能，離不開民主、開放的管理才能，離不開探究、研究的精神；老師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的開展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。遠程培訓學習心得體會2通過近四個月的網上研修學習，閱讀查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得，領略了他們幽默幽默的教育風格、先進的教育理論。通過這次網絡老師培訓，我更明確了做老師這一神圣職業的理想，更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。這次培訓讓我理解到初中政治教育開展的最新動態、趨勢；深化領會了教育理念、新時期政治老師所面臨的主要任務等一系列數學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多進步自身素養和教學程度的方法；讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態度。身為老師，就要懂得尋找規律，掌握學生的認知開展規律，要在教學理論中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來進步自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深化的印象，使我受益匪淺，有了質的飛躍。主要有以下幾個方面：1、真正的融入到學生當中去首先，老師要懂得尊重和理解學生。在此根底上與學生形成心靈上的交融，心理上形成一種穩定，持續的關系，不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是老師要對學生關心、信任、尊重。2、注重培養學生的學習興趣老師不但要提出可供學生考慮的問題，更應該在每節課的開場創設懸念情境，激發學生主動探究的興趣。老師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。傳統的章回小說，或評書藝人，常在講到關鍵時刻，突然停住：“欲知后事如何，且聽下回分解。”這是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發。作為一個老師，假如也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調動起來了，到達這種境界就需要在教學中不斷地創設“問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，老師要著重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。3、立足課堂，培養學生的思維才能我注重優化教學方式，從數量上說，堅持少講；從質量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統傳授，又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供應學生明確的考慮對象，有效集中學生注意力，激發學生的學習動機。二是提供應學生獨立的考慮時機，使每個學生的潛能都得到充分開展，老師不替代學生的思維。三是提供應學生必要的啟發引導，事先設計好有利于學生繼續展開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規律嗎？等等，使學生的思維活潑起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深化開展。4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。對于一個老師，通過這次網上研修，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我根據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探究教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯絡，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進展詳細方案。我在教學中，鼓勵學生搜集身邊有關的生物問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯絡起來，表達數學來于社會又應用于社會的一面。遠程培訓學習心得體會320xx年9月，我剛來到xxxx鄉初級中學任教，學校就安排我參加老師遠程培訓的學習。這次培訓的時間約為九個月，聽起來比擬漫長，但是每天的感覺都是新穎的，因為我每一天都能聽到不同風格的名師進展不同類型的講座，每一天的學習感受都有所不同。通過這幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的缺乏，因此，現將我的感受總結如下：一、培訓學習使我的“新課標理念”觀念發生了宏大的轉變。新課標理念著重強調了教學目的〔即知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀〕的三維整合。教育專家深化淺出的講析、講解新課程理念的教育思想，對像我這些農村的老師學習后對新課標又有了一個全新的認識，不僅充實了我的頭腦，還使我領悟到了新時期物理教學的精神本質，為教學才能的提升到達了一定的效果。聽了各位專家的講座，對我把握教材的重、難點和如何引入新課等有了很大的幫助和進步。二、培訓學習進步了我的思想認識、理論知識和專業技能。通過這次培訓學習，我對農村初中物理教育的現狀有了更進一步的理解，也清楚地知道了新課程教育改革對我們初中物理老師提出了新的要求。我們要以新的目光來對待我們從事的教育教學工作，不斷地進步自身素質和教育教學程度，不斷地總結自己的得失，進步認識，不斷學習，才能適應教育開展對我們老師的要求。通過對物理課程與教學論專業知識的學習，優化老師的學科知識構造，促進其專業知識和技能的更新和拓展；通過對初中物理教學案例的觀摩和研討，提升老師對物理課程的理解程度以及施行才能。三、培訓學習促使我要努力學習，并不斷地進步自身素質程度。在過去的教學中，老師關心的只是知識和技能的教學，而如今老師更要關心的是全面的課程目的，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的上下是為課程的總體目的效勞的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來到達一樣的課程目的。因此，在明確總體目的情況下，知識的選擇和要求的上下有一定的靈敏性，這使得老師獲得一定的主動權。通過這次培訓學習，使我認識到學生掌握知識的過程，本質上是一種探究的過程、選擇的過程、創造的過程，也是學生科學精神、創新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。為此，自己一定要努力踐行新課標。總之，這次物理課標培訓讓我耳目一新，既提升了教育教學理念，又鼓勵我對物理教學教研的規律和方法不斷考慮，每一個專題的學習，都讓我對物理教學教研的理解更具系統性，也讓我在物理教學教研中，有了更多的豁然和達觀，使我心中有了目的，行動有了方向，理想有了曙光！遠程培訓學習心得2在遠程培訓學習的日子里，觀看了專家講座的視頻和一個個生動的教學實例，專家們精辟獨到的分析^p使我知道了教學中該注意什么，哪些細節需要揚棄，使我對當前的數學教學從理論和理論上的認識上了一個新的高度。在課后研修的時間，我根據專家的引領，結合自己的教育教學實際，認真按時完成作業，積極參與討論和交流，并認真做了筆記。培訓中，讓我領略了專家、各位老師授課、指導的風采，收獲頗豐，受益不小。一、通過培訓，自己深深感受到作為老師所承當的社會責任更重了，老師的專業化程度要求更高了。開班式中，教育部部長周濟同志所做的重要講話、陳小婭副部長所提出的培訓要求、以及教育部師范教育司副司長宋永剛所介紹的培訓內容，使自己充清楚確了此次培訓活動開展的重大意義。使自己認識到作為現代老師要做到與時俱進，要作終身學習型的老師。實在擔負起時代所賦予老師的責任。不斷學習，進步自身的專業素養，縮小與名師的差距，做新時期適應社會開展的合格老師二、通過培訓，對數學課堂含義有了更深的理解1、數學課堂是活動的課堂。2、數學課堂是討論、合作、交流的課堂。3、數學課堂是成認差異的課堂。4、數學課堂也是德育教育的課堂。5、數學課堂是應用現代信息技術的課堂。三、通過培訓，對中小學生數學學習的銜接問題有了深化的認識。中學數學教學中要處理好中小學生數學學習的銜接，要提倡多種教學方法和學習方式四、通過培訓，對課堂教學設計、教學案例的編寫方面的內容有了進步。培訓活動中，自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學設計、教學案例以及課例方面的討論和交流示范活動，通過觀摩學習，使自己在教學設計、教學案例以及課堂教學等方面有了進一步的提升和加強，特別是在進展《同底數冪乘法》一節的課堂教學設計課例研討交流中，自聽取了兩位來自北京市不同兩所學校老師的課堂教學設計，令人豁然開朗，受益匪淺。對于初中數學復習課的上法，自己也有了很大的提升和加強。五、通過培訓，對初中階段"數與代數"、"空間與圖形"、"統計與概率"以及"綜合理論活動"的教學方式有了進一步的認識。本次培訓活動中，培訓的內容極具代表性，涵蓋了初中階段的"數與代數"、"空間與圖形"、"統計與概率"以及"綜合理論活動"等的所有內容，特別還安排了《如何解決學生幾何學習入門問題》，這一內容對于自己來說更具針對性和時效性。因為自己在以往的教學中對初學幾何的學生開展教學時非常頭疼，特別是在幾何推理的教學中，學生往往不入門，通過專家的培訓講解，使自己在這一方面的教學中有了一定的方法。六、另外，對于自己在教學中遇到的一些困惑，專家也給出了滿意的解答。例如初中數學學生的學習問題、新一輪課程改革下的數學教材編排體系及呈現方式、以及"綜合理論活動"的教學等，北大附中的張思明副校長都給出了合理的解答，為自己今后教學活動的開展指明了方向。同時，對于新一輪課程改革下初中數學老師的素養在培訓活動中也提出了詳細的要求，自己對此有了深化的認識通過培訓，明白了新課程下初中數學老師需要具備以下教學素養：(1)要有比擬淵博的知識，廣泛的愛好和才能。(2)要有崇高的思想品德，并能為人師表。(3)要懂得教育規律，掌握教育藝術。(4)老師要具有德高為范的政治素質。(5)老師要具有學高為師的業務素質。(6)老師要具備熱愛學生的心理素質。(7)老師要具備以身立儀的審美素質。(8)要有新時代老師必備的素質：參與意識、競爭意識、協作意識：，自己將按專家的要求認真嚴格要求自己，進步自己。總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業化程度，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己要將所學、所悟、所感的內容應用到教學理論中去，作新時期的合格的初中數學老師。遠程培訓學習心得3通過這次新課改中小學老師遠程培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發現了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深化理解。遠程培訓是新課程的溝通交流平臺。學習是老師專業成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷承受頭活水的補給。通過學習理論，結合自身實際，或體驗成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心的學習來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程培訓拉近了我們的間隔。全面提升了自己的根本素質，對于今后的開展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀！現將我參加此次遠程培訓的心得總結如下：一、培訓讓我們學會了學習。從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉換讓我們重新審視自己的知識儲藏，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，老師不僅是教學活動的引導著，還應該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應加強自身的專業素養。“要給學生一杯水，老師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對老師的要求。老師除了其人格魅力能影響學生的情感態度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業素養，進步教學技巧和技能，才能教給學生全面、熱門思想匯報系統、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。二、培訓讓我們學會合作。我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我師”，我們身邊的每個人對自己來講，都是珍貴的學習資。在學習過程中，我們互相討論、互相學習，資共享。三、培訓讓我們學會反思。通過看視頻、完成作業、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的互相討論以及在線研討，我深化反思平常教學如何備課，在備課教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越明晰。總之，通過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學生命煥發新的活力，愿這次培訓的知識，幫助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓是短暫的，終身學習是永久的。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，進步自己的專業知識程度，做一個合格的小學老師。人無完人，這就要求我們老師在教育教學的過程中，不斷進展反思，才能進步自己的教育教學程度。反思是一種考慮，一種意識，一種才能，一種習慣。通過反思，老師不斷超越經歷，創造性的解決教學實際問題，促進老師創新才能的進步，促進老師師德程度的進步。為我今后的教育事業開拓了新環境。我要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。遠程培訓學習心得4趣者，學之師也——如何有效地激發學生的學習動機之我見動機是指個人的意圖愿望、心理需求或企圖到達目的的一種動因、內在力量。學生的學習動機是學習過程的核心。能使學生在愉悅的氣氛中學習，喚起學生強烈的求知欲望，是教學成功的關鍵，是老師的一項重要任務。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強迫，而是激發學生的學習動機。”所以，只有培養和激發學生的學習動機，才能調動學生學習的積極性,進步學習成績，才能提升教育教學質量。那么，在實際教學中，老師應怎樣才能激發學生的學習動機呢?愛因斯坦說過:“興趣與愛好是最好的老師。”都說興趣是最好的老師。結合十幾年的教學心得，我也認為千教萬教還得圍繞“趣”字做文章。趣——就是激發學生的學習興趣。孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，培養學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，是激發學生的學習動機，進步教學質量的至關重要的條件，也是減輕學生過重負擔的根本措施。導入新課是激趣的好時機。俗話說“良好的開端是成功的一半”。新課的導入就好比提琴家上弦，歌唱家定調，第一個音定準了，就為整個演奏或歌唱奠定了根底。同樣，好的導入能集中學生的注意力，使學生很快進入學習狀態。為此，我們應經常從教材的特點出發，通過各種手段導入新課，啟發學生的好奇心，把學生學習的外在興趣引入內在興趣，由抽象思維逐步轉入想象思維，從而培養了學生的學習興趣。俗語又云“興趣是學習的先導”。筆者從教十幾二十載，深深體會到孔老所云“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”平常生活中我們該有所感悟，如我家小兒，叫他說書本上的東西，有時一問三不知。什么漫畫卡通、灰太狼、藍貓等卻如數家珍，倒背如流……這就是興趣之表達。我曾試著陪小兒看《貓和老鼠》，結果健忘的我居然在捧腹之后難忘劇情。竟也喜歡上漫畫卡通了。由此可見，“興趣，是學習的最好老師”這話不假啊!由此，筆者也悟一真理：“樂之者方為好之者，好之者才為知之者。”當然，“趣”在這里包羅萬象，如：學生心目中有‘趣’的老師;有‘趣’的學習方法;有‘趣’的學習環境;有‘趣’的生活圈等。因此，作為教者，我們應該抓住學生的心理特征，從而培養學生學習興趣，讓他們自覺學習。誠然，以上只是我個人的片面看法而已。在新課改的新形勢下，各位教者仁者見仁，智者見智，方法多變，教法教法，貴在得法。總而言之，老師不管采用哪種方法教學，一切都是為了更好地激發學生的學習動機，調動他們的積極性，進步教學質量。老師假如能巧用一切策略，“趣”字當頭，就能如魚得水地馳騁于教學之中。但，現代教育理念又“怎一個‘趣’字了得”呀!遠程培訓學習心得5經過三天的教代會及新老師崗前培訓的洗禮熏陶，我受益匪淺。激情昂揚的何校長，溫文儒雅的陳校長，王____、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經歷，親身經歷給我們上了一堂堂生動有趣的課，我們覺得很溫馨，感受到了黃高這個大家庭對我們的關愛和重視。何校長主講的崗前培訓第一課使我們久久回味。他教誨我們要做一個有理想有作為的老師，“理想因其遠大而為理想，信念因其執著而為信念”，這一席話包含的內容決定了我們在教育事業上能否長遠開展。“畢業生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的檔次越高。”作為新進老師，我們還繼續時間和教學理論的打磨，在教書育人的同時，我們要堅持終身學習，做到知行合一，永不松懈，做一個有理想有信念的人，一個有理想有作為的老師。陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深化人心，他倡導春風化雨般的教育之道。結合陳校長舉出的幾個教學案例，我體會到了關愛學生心理安康的重要性。尊重每一個學生，關注學生的心理狀態，培養學生適應環境和應對挫折的才能至關重要。我們的學生首先應該是一個身心安康的人，其次才是有知識有智慧的人。教代會十一位代表老師的精彩發言，給我留下了深化的印象，我想談一談其中兩位老師，物理學科的曾獻智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻身教育事業十八年，是個單純的熱愛教育事業、熱愛學生的老師，他的報告中那句大方激昂的“從不信邪，永不服輸”振奮人心。從曾老師身上，我領悟到，一個老師成為名師的根底，是對教育事業的熱愛之心，正是這種赤子般的熱忱，才使曾老師排除萬難，勤勤懇懇，干出了可喜可賀的業績。假如說對于曾老師這位這位飽經風雨的前輩老師，我心中懷有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心，那么啟黃中學的青年老師張莎，很容易使我們這些新入職的老師產生共鳴。張老師剛開場教高中時，還是適用教初中的方法，結果遇到挫折，后來她改變教法，終于獲得成功。這段經歷使我想起了我的實習光陰，我班上的同學活潑得意有個性，因此紀律比擬難管，我作為一個實習老師，更是顯得束手束腳，因此有個女生對我說：“老師你太弱了，你以后上班怎么管得住學生哦。”我頓時慚愧交加，請教了老師和同學后，我決定要發發脾氣，打他們一頓“殺威棒”。于是在我管理的一節晚自習上，在學生們說話們屢禁不止的情況下，我狠狠地發了一頓脾氣，盡量無視學生們驚異而不滿的目光。經過我的努力，學生們逐漸適應了我“兇悍”的作風，班上的紀律也好起來，我有點小小的得意，但我同時也發現了這一做法的弊病：學生們不大跟我交心了。當時的我認為這一教學案例大體是成功的，并打算把這一做法在教學生涯中繼續沿用下去。張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學其實是一門精微的藝術，老師不能一成不變，而應因材施教，根據學生的特點和班級情況制定教學策略。培訓的最后一天童主任帶著我們去高三年級進展跟班學習，感受了教室里的瑯瑯書聲，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂，爭分奪秒的孩子們，他們勤奮刻苦的精神相貌感動著我，這些孩子們是為了自己的夢想，為了自己的將來而奮斗，而努力拼搏，老師就是他們的圓夢人。我的心里油然而生一種使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的責任。我有些慚愧，來黃高前我過了很長一段時間優哉游哉的假期生活，幾乎忘記了奮斗是什么滋味，如今我很快樂可以在這里找回失蹤已久的斗志。在此，我想把我之前的一切都清零，把曾經的懶散、驕傲、空虛都收起來。如今的我就是一張白紙，一個求知假設渴的初學者，一個滿懷希望的創業人。我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教，努力學習，甘于奉獻，為黃高夢的實現盡自己的一份綿薄之力！近日，看了華南師范大學歷史文化學院黃牧航的文章《新課程高考擴展了中學歷史課程資》，深受啟發，覺得有必要對此命題反向論證，重點闡述挖掘歷史課程的重要性，現結合本人在教學中的一些理論和理解，談談個人的見解。一、舊課程與舊高考的歷史課程觀在舊課程中，歷史教材是中學師生的“圣經”，是教與學的唯一資，任何為教材效勞的資都稱之為教輔材料，反映到教學和命題中就是一種依綱靠本的思想，認為只有在考綱和教材中呈現的知識才是有價值的知識，老師拼命帶著學生復習一些熱點問題，為了回避押題猜題，高考命題也漸漸走進了從教材的偏角、冷角去尋找考點，玩起了貓捉老鼠的游戲。二、新高考與新的課程資觀隨著新課程在全國的全面鋪開，所有的教學工作都應該以課程為中心，從教材觀走向課程觀，成為歷史教學的必然趨勢。當然，中學歷史老師無法也沒有必要編出眾多的校本課程，而是要盡量依托課本，對現有教材的某一局部作一些必要的延伸。比方，如今的歷史必修一、必修二、必修三課本分別闡述了政治史、經濟史、文化史，這種劃分打破了以往根本上以編年史編寫歷史教材的慣例，而專以類別劃分。三本必修教本雖然界限清楚，分工明確，但是每一本教材都可以拓展細化很多新資，這些資在教材中的表現是較為零散的，我們可以通過資整合，適當拓展，變成可以在理論中操作的教學資。例如，必修三是文化史，但是可以通過補充一些必要的材料，再整合成書法史、繪畫史、思想史、風俗變遷史、影視史、文學史、戲劇史、婚俗史等，在復習時將這些專題史進展整理，可以幫助學生加深理解，在應對知識遷徙型的高考試題時可以較為自如。三、新高考實例驗證挖掘歷史教學資的必要性20xx年以來，廣東、海南、山東、寧夏等新高考地區的試題，包含了大量的課程拓展資，如20xx年廣東卷第27題提供了一份民國期間的民意測驗表，說明了當時中國的老百姓對世界大事的看法；20xx年第26題提供了周代飲食生活的材料，說明了宗法制度下的社會存在著嚴格的等級關系；20xx年第26題提供了《醒世恒言》、《金瓶梅》等小說材料，說明了明代婦女的婚姻觀；20xx年海南卷第21題考察了抗日戰爭時期我國科技人員向內地遷移的情況；還有今年全國文綜第二卷第19題提供了法國“熱月____”后巴黎街頭人們互相稱謂變化的材料。這些材料無不證明拓展教材資的必要性，從全國各地的試題來看，取材于教材內容進展直接命題的做法已經徹底絕跡，大量依托于課標要求、對教材作延伸性的新材料進入歷史科高考命題中。新的情況要求歷史老師必須擴大歷史教學的課程視野，拓寬中學歷史的教學思路，完善中學歷史的學習方法，從而更好地實現新課程的改革目的，當然，這也給中學歷史老師提出了嚴峻的挑戰。四、以新課程觀復習和備考首先，在第一輪復習中，必須通過學生自學、老師講授、作業、考試、評講等手段，強化學生熟悉、掌握教材中的根本知識和根本構造，熟能生巧，熟后授巧，老師可以把課內知識或素材作為引子，參加拓展內容，老師也可以在課本正常的表達中插入問題，自創題目，標新立異，現場調板、測試、評講，培養學生分析^p問題、歸納問題、表述問題的才能。如我在上必修二第19課“中國社會經濟建立的曲折開展”一節時，借用課內已有的插圖和文句表達，外加一些補充材料，重新編組設問，形成一道新穎的材料解析題，詳細如下：閱讀材料并答復下列問題材料一1957年，我國新建了飛機制造、發電設備、冶金設備及重型機械等工業部門。沈陽飛機制造廠，長春汽車制造廠、鞍山鋼鐵公司等一大批企業得以建立。材料二觀察課內“一五方案成果圖”，解放前我國東部地區企業數占全國的87%，“一五”方案完畢后，東部企業占76%，西部企業占24%。問：通過歸納材料一和材料二，分別說明“一五”期間我國獲得了哪些經濟成就？通過分析^p提供的信息得知，“材料一”主要說明了我國已經初步建立了獨立的工業體系，“材料二”說明我國初步形成了合理的工業布局，這兩句結論在課本中均有表達，但許多學生不懂應用，通過評析，可以使學生對課本中的結論句有了深化的印象。又如，我在上第22課“經濟騰飛與生活巨變”一節時，其第一子目是“從國內消費總值看滄桑巨變”，這是一個現代感很強的命題，課內出現的名詞還有“人均國民收入”、“經濟總量”兩個，除此之外，我適當補充了“國民消費總值”、我國國內消費總值和人均國內消費總值在世界的位置等概念的拓展解釋，最后，提問一位學生“影響個人生活程度的最重要因素是什么”？要求在上面的概念中去選擇，結果，學生根本能答出是人均國民收入，這樣做的結果，可以使學生對概念的理解變得有深度了。以上實例，把課程資拓展后就地轉化為命題素材，將有助于打破學生死記硬背的習慣，進步解題才能，適應新高考的要求。總之，只要老師的創意無限，課內資的利用和拓展也無限，新課程改革給敢于開拓創新的老師提供了一個廣闊的舞臺。遠程培訓學習心得6作為一名剛剛參加到老師隊伍里的新兵，本次研修是我參與的一次形式非常特別的學習培訓。在研修電子書包相關資時，我在“學習園地”中看到專家老師總結了在課堂教學中常見一些問題，這些問題確實普遍存在于我們的教學工作中，老師選擇了教學工作，都期望自己的課題生動活潑，希望學生喜歡上自己的課。往往精心準備了許久的課，現實與預期落差太大，久而久之，惡性循環，學生不喜歡上課，不喜歡學習，老師也自怨自艾起來。電子書包的出現無疑是打破了這種僵局。學生的好奇心使得其對這些新興事物本身就變得很有吸引力。處在初中階段的孩子對電腦等多媒體形式的愛好程度遠遠大于紙質書籍，多樣化的電子終端也給學生提供了多種學習形式，讓本來枯燥的知識通過多種形式呈如今學生面前。學生也由要我學，逐漸變成我要學。馬克思哲學中提到：“新事物的開展總趨勢是前進的，道路是曲折的。”電子書包作為教育教學乃至終身教育的新興事物，其開展道路也將面臨各種坎坷與挑戰。新事物必然有其缺乏之處，我們在利用電子書包的同時，也在為其不斷改良出謀劃策，與其說老師學生是電子書包的使用者，不如說我們的學習生活與科技共同進步。隨著時代的開展和科技的進步，信息技術與我們的教育教學工作的聯絡越來越親密，對我們工作也起到了越來越大的作用。合理利用科技，老師從一個知識的傳授者逐漸轉變為解惑者。相信在不久的將來，電子書包一定會在我們師生間普及，學生將得益于其便利和興趣，老師的工作也會更加輕松。集中研修馬上就要完畢了，在我的努力下我的作業得到了指導老師的認可，得到了優秀等級，我很快樂，對研修也有種戀戀不舍的感覺，分散研修期間仍然有許多學習任務要完成，這讓我又充滿了期待。感謝遠程研修，讓我在老師的道路上進步的更快。遠程培訓學習心得7老師要終身學習，要進步老師自身思想政治素質和道德程度。當今正面臨著一個競爭劇烈的社會，教育同時也面臨劇烈競爭。學校要開展、壯大，必需要有一個良好的師德師風環境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，在社會理論中進展道德修養，真正認識善和惡，只有在理論中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功，師德師風應注入新內涵通過此次遠程教育培訓學習，在全面進步教學質量的思想指導下，要做到以下幾方面：一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業務程度，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯絡上互相探究如何使學生開展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。二、穩中務實，保證教學質量。教誨處的主分職責是為教學效勞，要保證教學工作的正常開展，并為獲得高質量教學的效果施行相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施及管理制度不夠完善，再加上新課程改革的浪潮，教誨主任相對來說壓力更大，因此要花大力氣完善學校制度，特別是教學“六認真”管理制度、學生的評價制度、老師的評價制度、班主任管理制度，同時要促進全體老師深化研究新課改的教學，對自己的教學經歷、教學方式、教學方法進展反思和取舍，使新課程理念真正轉變為老師的自學行為，從而進步教學質量。縱觀這次培訓學習的內容，有的高屋建瓴，有的細致入微，有的深化實際，但有一點是相通的，那就是：細中見精，小中見大。在此根底上留給我的考慮還有贏在執行，在日常的工作中把它落在實處，靠切身的理論去學習別人、打破自我。在管理和教學中不怕累、大膽嘗試、創造性地開展工作，同時還要堅信自己的座右銘：我們只需一心一意走好腳下的路，上帝會為我們看顧其他。遠程培訓學習心得8因為最近特殊的情況，學校為我們所有的新班主任報名參加了一個遠程網絡培訓會，讓我們在家中就可以學習到幫助人需要具備的各種知識，讓我們對于班主任這一職位有了更加明晰的認識，讓我的責任感得到了進一步的提升。作為一個進入教育行業才一年多時間的老師，這是我第一次擔任班主任的工作，這也多虧學校對我的信任，所以在參加培訓會的時候，我也是秉持著去學東西的心去的，而不是隨意應付的心，因為作為一名新班主任，雖然在平時老師工作的時候也看著別的班主任接觸到過一些東西，但畢竟沒有親身去做過，很多的東西還是不理解的，所以作為幾乎零根底班主任經歷的我，在這次遠程培訓中也確實學習到了很多的東西。這次的培訓會是針對整個省的新班主任的，所以在培訓中有不少的專家教授來給我們開講座，也有好幾位優秀的班主任給我們分享他們班級管理工作心得，所以在這次培訓會中我真的是“大飽口福”，“聽君一席話，勝讀十年書”，古人真的沒有欺騙我們，他們都是在教育行業浸淫了很多年的前輩了，所以有特別多的經歷收獲，對待事情也更加的全面，而這也是我目前欠缺的，所以我真的是受益匪淺。這次的培訓會中各位老師、專家是有好幾個方面的，其中讓我影響最深的是班主任的職業素養和管理方法兩個方面。雖然無論是什么樣的時代，人們某對老師賦予了很深的感情色彩，但是無論是普通老師還是班主任老師，其實都是一個職業而已，所以老師工作者最根本的還是跟所有工作者一樣要有很強的職業素養。班主任的職業素養是什么？我認為跟我之前普通老師的要求是一樣的，都需要具備很強的教學技巧，都要有保護好學生的思想認識，都要有對自己教學工作認真負責的態度，但是這次培訓會讓我認識到了班主任的職業素養還要在這個根底上更近一步，因為班主任不僅僅要教課，還需要管理班級，所以班主任必需要有更強的教學技巧和管理才能，既要上好知識這堂課，還要給學生上好思想和道德這堂課，幫助學生養成好的行為習慣，具備好的素質，班主任還要在教室講好課的根底上，還要關心學生的在校生活，所以班主任必需要花費更多的時間去關心學生。另一個方面就是班主任必需要具備好的管理方法，因為一個班級的好壞，是需要所有學生的共同努力的，而這就需要班主任這個粘合劑了，一個不管事的班主任和一個盡心盡責的班主任，兩個班級誰好誰差是顯而易見的，因此這就要求班主任必需要有好的管理班級方法，這次培訓會就通過各位優秀老師的親身講解，讓我學習到了許許多多的好的管理技巧，同時也讓我知道了，我們在班主任工作中，還必需要多去學習別的班主任的好的管理方法，不可以固步自封，更不能閉門造車。其實感受還有很多的，詳細的就在工作中展示吧。遠程培訓學習心得9遠程教育是一種以學生自主學習為主，老師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。通過對政治課的遠程學習，使我認識到：目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而通過學習猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然如今天氣比擬寒冷，坐在電腦面前手腳凍得發紅，但是在學習了各專家對新課改后老師如何上好政治課，如何改良政治課的教學，使我深受啟發。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的'說就是學生的考試分數，它就是我們老師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的場面。反思我的課堂，無視了學生的心理特點和已有的經歷。常常以成人的目光審視嚴謹系統的政治，并以自己多年習慣了的教學方式將政治“成人化”地呈如今孩子們面前。此外，觀看了專家的授課，我還認識到：一節好的政治課，新在理念、巧在設計、贏在理論、成在后續。一節好的政治課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識根底和生活經歷。二是：關注政治：抓住政治的本質進展教學，注重思維方法的浸透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經歷學習過程。在以后的政治教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的理論中總結經歷得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養的良好基奠一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。別人直言不諱的意見與建議可能是發現缺乏、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必須是著眼于將來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習反思——研究——理論”相結合的專業開展之路。遠程培訓學習心得10今年暑期持續高溫，但我們全體黃高人的熱情絲毫不減。8月25日至27日的全校集訓總結了過去一學年的驕人成績，展望了將來黃高二次創業的美妙前景。特別是校長的工作報告非常鼓舞人心。三天的集訓之后，我們15位新進老師又進展了崗前培訓。學校及各年級各處室領導均在百忙之中給予指導。何校長鼓勵我們要做一名有理想有信念的優秀老師，陳校長要求我們要注重師德師風，汪主任指導我們如何上好新老師的第一堂課……沒有抽象的概念，沒有繁瑣的要求，有的只是接地氣的內容、細致的指導和殷切的期望。回憶自己的執教生涯，我不由得感慨良多。作為一名已有5年教齡的青年老師，我也有過自己青澀的成長歷程，走過一些彎路，也收獲了不少經歷，借今晚培訓經歷分享交流的平臺，與大家共同分享。一是虛心學習。新老師多聽課是非常有必要的。通過聽課能迅速熟悉講課的環節，明白該注意的問題，讓自己在模擬中創新，迅速形成自己的教學風格。不僅是聽課，備課環節我們也要多向有經歷的老師請教，如何設計教學重點，如何預估教學難點，怎樣在課堂上去打破這些重難點，等等，這些內容都要預先設計。只有我們始終以虛心的態度請教別人，我們才能更快地成長。二是勤奮踏實。勤能補拙。由于我們初上講臺，缺少經歷，所以我們的課堂在開場是不太成熟的；由于我們對學生的理解不夠深化，所以我們的工作效果是不完美的。這些都需要我們花大量的時間來解決。課堂不成熟，多跑多聽，看其他老師怎么上同樣的課；不理解學生，多觀察，多談話，調節好他們的學習狀態。新班主任尤其如此，勤奮能讓我們盡量縮短和有經歷的班主任之間的差距。三是不要放松自身的學習。在這個信息爆炸，提倡終身學習的時代，假如我們只是關注象牙塔里發生的事情，就難免要落后于時代，這會給師生交流帶來更深的代溝。所以我們作為老師，更要身先垂范，用自己的實際行動來感染學生。黃高是一所百年老校，是全國名校。當前我們正處于二次創業的關鍵期，顧炎武說“天下興亡，匹夫有責”，我們作為黃高新的一分子，更要主動擔當，眾志成城，早日實現黃高的二次創業！遠程培訓學習心得11培訓的感覺是幸福而又充實的，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深化的印象，讓我對自己有了一個新的認識，對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，我不僅從理論的高度理解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學，無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，現將我的培訓感言小結如下：一、感受大師風采培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。為我們進展講座的老師兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人敬仰，他們熱情開通、平易近人的態度使人備感溫暖。我覺得自身知識貧乏得可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是用自己的智慧，用專家講授的方式方法見解去面對我的學生。二、轉變教育觀念，重新認識老師的角色地位新課標增強了知識的實用性，進步了學生的參與度，充分表達了以學生開展為本的精神。新課標在注重根底知識與根本技能的根底上，更強調學生的學習過程與方法，并增強了對學生情感、態度與價值觀的培養。新課標的內容化繁為簡，化細為粗，為老師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。現代的老師應成為學生潛在品質的開發者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和安康的引領者；成為課程的開發者和建立者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，老師一定要從挖掘和理解教材中去探究教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好老師三、增強專業知識學習，努力進步自己的專業程度老師是新課改的詳細執行者，執行者的意識和素質是很關鍵的，想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深化闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短時間的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要理解新理念的內涵、要掌握學生的認知開展規律，要在教學理論中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發，以適應社會開展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學理論中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩步進步。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力進步自身的業務素質、理論程度、教育科研才能、課堂教學才能等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去理論，所以在進展教學的過程中，老師必須自覺進展教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力理論、探究，進步自己的課堂教學程度。四、轉變對學生的評定觀念新課標改變了以往單一的學業成績的評價方式，倡導評價目的多元化和評價方式的多樣化，堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與別人評價相結合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習，這就要求老師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設法地激發學生潛在的才能，充分的調動學生的積極性，讓學生通過自身的活動，充實教學內容，豐富教學形式，真正表達了在樂中學、趣中學、動中學、做中學，讓學生真正成為學習的主人。總之，這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識，找到了自身的缺乏之處以及與成為優秀老師的差距所在，對于今后如何更好的進步自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。自參加新課程遠程培訓以來，作為培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，我的精神受到很大鼓舞。現將我在培訓中所學總結如下：一、教育教學的理論得到轉變。在集中培訓學習中，聽了好多現代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深化地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數學學習的主人；在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和承受的過程，而是創立與開發的過程；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同開展的過程，讓學生主動地進展觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經歷。不僅老師的觀念發生了變化，而且老師的角色也發生了變化，老師應是數學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。新時期師生關系在業務上應是雙方積極性、創造性都得到充分開展的業務組合。在理論上應充分表達個性、民主和開展精神；而情感上應在個性全面交往根底上情感聯絡，是師生個性魅力的生動表達，是師生互相關愛的結果。同時我們應該去做一個創新型的老師，有崇高的職業理想，全新的教育觀念，合理的知識構造，純熟的教學監控才能，純熟的課堂教學管理藝術。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了開展。二、課堂教學的才能得到進步。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選擇適當的教學形式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。既然是科學，就要按規律辦事，改革課堂教學，以學生為主體，進步教學的質量。同時要講究藝術性，盡量上好每一節課。另外要加強說課和評課，進步自己的教育教學程度和才能。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和考慮。體會一：課堂教學要注重教學的有效性，有效的課堂才能保證有效的教學。體會二：要處理好兩個關系，第一，教材、老師、學生之間的關系，老師是數學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數學學習的主人，老師要創造性地使用教材；第二，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反應，暴露學生的錯誤。體會三：課堂教學中要表達如下幾條原那么，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的數學知識；第二，要可以創設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，老師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創新精神，要常教常新。老師的責任就是要讓學生養成自覺的學習習慣，將學習轉化為自覺的行為。老師首先認識到你所面對的是一個個活生生的個體，他們有自己的思想、思維和考慮。老師必須摒棄過去的那種師道尊嚴的腦筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿態和學生交朋友，要尊重他們，關愛他們，營造師生和諧的環境。老師才能向下施行你的教學行為。所以，民主、平等、合作的師生關系是引起學生主動學習的前提，只有在這樣的環境中，你的課堂教學才是有效果的。通過聆聽專家的講座，反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下老師所應具備的專業素質，心里素質和老師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地汲取和借鑒專家和同行們的經歷，通過努力不斷完善自己，促進自身的開展。遠程培訓學習心得12為促進老師專業開展，增強老師的綜合素質，暑期遠程培訓成了我們老師學習充電的生活主旋律。我們的老師培訓以名師專家講座、觀看錄像視頻為主，在專家高屋建瓴的理論指導和建立性意見下進展，實事求是地說，假期培訓對于引領老師的專業成長、開拓老師的視野，帶著大師思想的火花去碰撞普通老師進而發散老師們的思維，同時，假期培訓對于調節每逢暑假，老師無所事事、懶散的生活狀態有一定的作用，對老師工作身心狀態的“回歸”，及提醒老師合理分割假期和工作時間也很有很大的幫助。在新課程理念下，化學老師應樹立全新的實驗教學資觀，尤其是化學教學中必須加強實驗教學，在教學中創造性地開發和利用一切有效的實驗教學資，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的施行要求，使化學教學呈現出創新活力和勃勃活力!我國的教育課程改革正在緊鑼密鼓的進展著。在全新的教育理念下，高中化學老師的教學方式也在潛移默化的變化著，在傳統的教學過程中，老師是演員，學生是觀眾，在大力施行素質教育的今天，老師的觀念必須改變，老師的角色必須改變，要由演員變為導演，讓學生去做演員。在老師的導演下，讓學生充分發揮自己的才干和才能演好自己的戲，只有這樣，才能培養出新一代高素質的創新人才。突出新課程理念的核心“學為主題教為主導”和學生參與學習全過程以及主動學習，成為學習的主人和學習的施行者。作為老師，我們很欣慰，因為我們能通過培訓活動領略到教育教學新知、承受前衛的教育思想的洗禮，假期培訓就是一盞燈，踐行在教育的征程中，有了這樣一盞燈的照耀，我們才不會感到孤獨和迷茫。老師也能度過了一個充實而又有意義的假期。在這個炎熱的暑假，在這個轟轟烈烈的學習氣氛中，感受到了我們老師這個行業的歷史使命，同時感受到了自己雙肩上所承當的重任，展望后面即將開戰的教學，自己感受到了無限的挑戰和機遇，同時也感受到了教育先進理念和教學手段以及教學設計在教學中的作用，把這個暑期培訓的收獲在以后的教學中得以應用和踐行，一定不會虛度這個暑期遠程培訓的日日夜夜，更加珍惜這個收獲和教研交流平臺。期待著下次再見。遠程培訓學習心得13本期的遠程教育培訓學習就要完畢了，通過這次培訓學習，我受益匪淺，不僅增加了自己的專業知識，而且還進步了自己的業務才能，下面，我從五個方面談談參加這次遠訓的體會：一、更新了教學觀念。翻開遠程老師繼續教育培訓網語文學科的“課程改革”、“教學資”、“同步學堂”、“示范課”等欄目，全國著名語文老師新的語文教學思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學行為直接表達了當今我國語文教學的最新理念。我在網上認真學習他們的理論文章，研究“同步學堂”、收看“示范課”，也漸漸悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學習”，什么是“啟發式教學”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析^p，打破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開場全面承受這些優秀老師的新思想，逐步形成自已新的語文教學觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷進步自身程度.通過學校的系統培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大進步,教育教學方法不斷更新。二、更深化的理解了教材。現行語文教材變動較大，增加了很多新課文，一時半會兒還把握不準，駕馭有一定的難度。在網上就可以查找“教學資”中的“教案例如”、“同步學堂”或“示范課”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照參考書備課，很少有新意。但是在網上查資料，有時就能找到理想的教學案例。三、進步了教學才能。網上示范課，很多堪稱經典，展示了這些優秀老師高超的語文教學藝術。他們的語言精練恰當，他們的啟發有方，他們的課堂構造緊湊而脈絡明晰……我開場鸚鵡學舌，全部照著模擬。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學要強得多，從僵硬模擬到純熟掌握，漸漸地就根本形成了自已的風格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學生為主體，讓學生在自已指導下去發現問題，解決問題，掌握知識。毫不夸大地說，在網上學習語文對我們大局部語文老師是一次在職進修。使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者進步課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資，實現信息化教學、媒體化教學、進步課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統教學方式方法的不滿意，便開場大膽的對原有資重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資，積極探究新的教育方式方法，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用于課